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    幼兒園小班健康活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-22 14:07:08 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案范文6篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案范文6篇

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇1

      制作意圖:

      發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。

      教育價(jià)值:

      激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

      選用材料:

      pu管、各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等

      制作方法:

      (1)pu管劈開(kāi)成等分兩半,成半圓柱形,長(zhǎng)約1尺、邊口用砂布打磨平。

     。2)用即時(shí)貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。

     。3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。

      適應(yīng)年齡:4.5-6歲

      教具功能:

     。1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。

     。2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。

      (3)兩隊(duì)排頭聽(tīng)口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。

      (4)誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。

      (5)剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目的:感受開(kāi)心,愿意當(dāng)個(gè)快樂(lè)寶寶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:神態(tài)快樂(lè)的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

      材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

      提問(wèn):這些小動(dòng)物快樂(lè)嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

      3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

      玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動(dòng)物,當(dāng)念到"你看XX也在笑"時(shí),扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開(kāi)心的動(dòng)作及表情。

      4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么笑。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇3

      c 活動(dòng)目標(biāo):

      1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

      2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

      3。幼兒通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)與同伴的了解和交流;在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了快樂(lè)。

      4。初步了解健康的小常識(shí)。

      5。學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一面小鏡子,“眼睛”畫面兩幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1。老師說(shuō)謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”,讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?

      2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看,或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

      3。提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會(huì)一眨一眨的,眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

      4。讓幼兒互相觀察眼睛,進(jìn)行比較,進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,說(shuō)一說(shuō)自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

      5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié):眼睛對(duì)我們的重要作用,強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。

      6。出示畫面并提問(wèn):眼睛有什么用?我們?cè)鯓颖Wo(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正,平時(shí)不用臟手揉眼睛,要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極參與的幼兒,同時(shí)也要鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中較安靜的孩子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí),也獲得了快樂(lè),更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)過(guò)程中,我首先利用猜謎語(yǔ)的小游戲來(lái)引入,孩子們都十分的感興趣,但是我在個(gè)別孩子說(shuō)出謎底時(shí),原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維,而沒(méi)有及時(shí)的給予了肯定,造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛(ài)護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說(shuō):“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來(lái)看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎?偟膩(lái)說(shuō),今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的,整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步,相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      懂得食物對(duì)身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

      材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)·誰(shuí)該得笑臉?》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請(qǐng)幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

      2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

      提問(wèn):

      ·吃飯的時(shí)候,大大是怎么做的?小小呢?

      ·大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?

      ·小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?

      3.引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。

      4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。

      5.引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。

      活動(dòng)建議:

      ◆生活活動(dòng):在幼兒進(jìn)餐時(shí),教師以"美食播報(bào)""'我不挑食'展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。

      ◆家園共育:指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合,糾正幼兒挑食的'不良習(xí)慣。

      ◆領(lǐng)域整合:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》,進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。

      2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

      小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳,小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了,連忙說(shuō):“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了!毙⊥寐(tīng)了,輕輕跳了;小狗聽(tīng)了,慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō):“小兔、小狗你們真好!

      2、理解兒歌內(nèi)容。

      寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

      知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛(ài)護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

      3、學(xué)念兒歌。

      鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      建議:

      啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書時(shí)……)

      評(píng)價(jià):

      1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

      2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇6

      教學(xué)目的:

      1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

      2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

      重點(diǎn):

      區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

      難點(diǎn):

      理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

      準(zhǔn)備:

      課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

      過(guò)程:

      一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

      1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過(guò)觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

      2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

      3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

      二、教幼兒一些比較高矮的方法

      1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí),揭開(kāi)謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

      2、出示課件二,圖上有一棵樹(shù)距離近,一棵樹(shù)距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹(shù)的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù),讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。

      3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹(shù)頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn):猴子的話對(duì)嗎?為什么?

      三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

      1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟

      高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

      2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。

      3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(shù)。

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