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    幼兒園體育活動教案

    時間:2022-09-21 11:28:38 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園體育活動教案范文7篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園體育活動教案7篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于幼兒園體育活動教案范文7篇

    幼兒園體育活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

      2.有初步的合作意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1.知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。

      2.材料準(zhǔn)備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等。

      活動過程:

      一、開始部分:

      1.師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?

      2.師:請小朋友將兩人抬著一塊地墊,跟著老師一起去郊游吧!

      3.師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:

     。1)兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞,玩鉆山洞游戲。

     。2)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船,玩搖小船游戲。

     。3)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

     。4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河,玩過小河游戲。

      二、基本部分:

     。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動作,完成游戲“烤香腸!

      1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了誰?游戲要幾個角色?

      2.結(jié)合示意圖,介紹游戲的玩法。

      3.交代游戲的注意事項(xiàng):

     。1)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

     。2)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的肚子。

      (3)兩人合作共同完成游戲。

      4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲,師指導(dǎo)。

      5.交流分享,請能默契合作的幼兒來做示范。

      6.幼兒再次練習(xí)。

     。ǘ┯螒蚋傎悺翱鞠隳c大賽”。

      1.出示示意圖,引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

      2. 烤香腸大賽

     。1)介紹游戲規(guī)則:

      A.第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

      B.能團(tuán)結(jié)協(xié)作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

      3.幼兒競賽。

      4.結(jié)合對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

     。1)請配合較好的一組來示范。

     。2)討論:為什么他們會烤得快?

      5.互換角色,再次比賽。

      三、結(jié)束部分:

      請幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

    幼兒園體育活動教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過摸、捏、聞、聽、做,豐富對泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

      2、通過聽說交流,豐富對泥土的聯(lián)想,建立對泥土的情感,對大自然的熱愛。

      3、通過玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動手能力。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受、了解,并初步認(rèn)識體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦,感受捏泥給我們帶來的樂趣。

      2、教學(xué)難點(diǎn):如何把作品做得生動、形象、有趣,鍛煉學(xué)生的動手能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      師:泥巴、教學(xué)課件一個、泥塑工具五套(教師一套,學(xué)生每組一套)、水桶

      生:圍裙、毛巾

      七、教學(xué)過程:

      1、激發(fā)興趣,感知泥性

      老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰先和泥巴成了好朋友。

      2、體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方?/strong>

     。1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺去體驗(yàn),把你的感覺告訴同學(xué)。

     。ǜ杏X:冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)

     。ㄋ嗔撕苷词郑倭颂玻??

      班級交流對泥巴的手感,再互相說說自己的感覺。

      (2)用鼻子聞一聞,體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗(yàn),逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn))

      用鼻子聞時,一定要用心去體驗(yàn)。

      聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。

      班級交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)

      (3)親親泥巴,用小耳朵聽一聽,體會、想像泥巴在說什么?親親泥巴,可以縮短學(xué)生與泥巴的距離,讓學(xué)生喜愛泥巴。(思維與想像體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感,逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系) 小組、班級交流:用小耳朵聽聽泥巴在說什么?

      a教師引導(dǎo):從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn)。 b小組討論:你聽見泥巴在說什么。

      c班級交流:我聽見泥巴說??

      親近泥巴,探究使泥巴聽話的方法。

      玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽話,看誰的辦法多,先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

      班級交流,展示讓泥巴聽話的方法:搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。

      3、自主選擇內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒?/strong>

     。1)老師這里有一個事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

     。2)小組討論準(zhǔn)備做什么作品,動手嘗試。可以獨(dú)立完成,可以小組合作。

      4、展示作品,觀摩評價(jià)

      告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個小結(jié)嗎?

      與同學(xué)互相觀摩討論,找出有新意的地方。

      評出興趣獎,情感投入獎,合作學(xué)習(xí)獎,學(xué)習(xí)習(xí)慣獎,作品制作獎

     。ㄔ煨酮、精美獎、創(chuàng)意獎??)

      5、課后延伸

      “泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

      今天同學(xué)們用了這么短的時間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學(xué)們把今天的活動作為一個起點(diǎn),以后可以利用所學(xué)到的知識和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù),在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚(yáng)光大,一代代傳下去。

      教學(xué)反思:

      泥巴對于我們農(nóng)村的孩子并不陌生,是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過家家,對泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識。我記得我小時候就經(jīng)常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴,玩過家家,可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對泥巴的體驗(yàn)與感悟中去,形成了學(xué)生體驗(yàn)、情感投入的專注態(tài)度,促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí),貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開始,我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學(xué)生找,來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性,特別是聽

      這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當(dāng)然,我事先肯定先示范,然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個基礎(chǔ)上,學(xué)生動手制作 ,最后評價(jià)作品。在整個教學(xué)過程中,我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,通過激發(fā)興趣,感知泥性,體驗(yàn)?zāi)嘈,探究方法,欣賞作品,自由討論。動手嘗試展示作品,觀摩評價(jià),體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望,培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個創(chuàng)造性的活動過程,產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺。為學(xué)生提供更大的空間,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的一個重要途徑,而教師在研究教學(xué)的同時,也應(yīng)該不斷思考:如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。

      《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多,學(xué)生的激情由于時間關(guān)系沒有被充分滿足,有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂的投入角色。

    幼兒園體育活動教案 篇3

      看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動作。

      2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

      活動過程:

      一、開始部分

      1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

      2、熱身運(yùn)動:快樂的小飛盤

      在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運(yùn)動,勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉(zhuǎn)動,跳躍,放松。

      二、幼兒自由探索嘗試玩法。

      (1)、教師引導(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,。現(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

      (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙霈F(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

      三、交流分享

      請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

      四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

      1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

      2、教師組織幼兒做游戲:

      找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

      找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

      五、活動結(jié)束

      1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

      2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動室。

    幼兒園體育活動教案 篇4

      目標(biāo)

      1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

      2.增進(jìn)集體觀念,培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。

      準(zhǔn)備

      1.一處可以爬行的場地,有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

      2.上個活動設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。

      過程

      1.快樂一家子。

      ――我們和烏龜來賓成了一家,今天我們要組合成快樂的一家。

      ――以小組為單位組合成一家子,用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。

      ――請每一個家的成員商量確定自己的角色,如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

      ――音樂響起,快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。

      2.烏龜一家來比賽。

      ――烏龜一家的每個成員背上烏龜殼,自由找空地練習(xí)爬行,要求家庭成員一起出發(fā)。

      ――比賽開始,教師當(dāng)裁判,兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時出發(fā),以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽,最后決出大贏家。

      ――說說獲勝或落后的原因。

      ――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。

      3.烏龜回家。

      ――聽著音樂,每組請一個成員出來領(lǐng)隊(duì),在場地上愉快地扭動肢體。

      ――彼此交流活動的樂趣。

      建議

      在爬行比賽的過程中,不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會出現(xiàn)不同的速度,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力,同時,鼓勵其他幼兒給其加油,不要因?yàn)閭別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒,以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。

    幼兒園體育活動教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

      2.通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

      3.培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干、大籃子若干等。

      教學(xué)過程:

      一、 活動前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

      二、想像游戲

      1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

      2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

      3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。

      三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

      四、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。

      五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

      六、活動延伸:報(bào)紙的多種玩法。

    幼兒園體育活動教案 篇6

      活動名稱:公園里的小丑

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動作,發(fā)展發(fā)散性思維。

      2、從公園回憶中感受到自己在成長,萌發(fā)對公園的留戀。

      活動準(zhǔn)備:

      1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。

      2、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過活動人數(shù)的兩倍),鈴鐺一副。

      活動過程:

      一、引出主題,激發(fā)興趣。

      帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說下雨了,請幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽,并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳,進(jìn)行腿部力量練習(xí)。

      二、小丑玩報(bào)紙。

      1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。

      2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲,做障礙物練習(xí)跳高,做樹葉隨風(fēng)飄動,做球練習(xí)投擲動作。

      3、小丑拋接。站在草地上,將球往上拋,盡量能在原地將報(bào)紙球接住。

      三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。

      1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路,而且還不用手拿住。

      2、讓幼兒分散嘗試,引導(dǎo)幼兒想辦法,鼓勵幼兒在活動中尋找規(guī)律。

      1、交流活動的方法,尋找規(guī)律:將報(bào)紙折兩"三次后,頂在頭上;盡量將報(bào)紙放在頭的最中間;走路時隨時調(diào)整平衡。

      2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來。繼續(xù)分散練習(xí),進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

      3、幼兒分組比賽,接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā),饒過指定的樹木拿報(bào)紙跑回,拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。

      4、看看哪隊(duì)走得快,報(bào)紙又不掉下來,先完成的一隊(duì)獲勝。

      四、放好報(bào)紙團(tuán),放松運(yùn)動,散步回活動室。

    幼兒園體育活動教案 篇7

      活動前評析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備材料的過程中,我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路,還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花,孩子們的興趣特別高。

      因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

      在準(zhǔn)備材料時,我選用了幼兒能夠接受的'高矮適中的平衡木。

      活動目標(biāo)

      1、初步練習(xí)走平衡木。

      2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。

      活動準(zhǔn)備

      塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干。

      活動過程實(shí)錄

     。ㄒ唬╅_始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

     。ǘ┗静糠1、創(chuàng)設(shè)情境。

      老師扮兔媽媽。

      寶寶們:媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信,信上說小馬生病了,很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們:我們一起去看看小馬好嗎?

      兔媽媽說:我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R?墒,去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,我們走路的時候要小心,不要踩到兩邊的小花好嗎?

      幼兒:好的。

      2、走"小路"。

      兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,一個跟著一個走(走紙制作的小路)。

      兔媽媽邊走邊說:"小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個跟著一個走。"兔媽媽:哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

      小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

      幼兒:小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?

      幼兒:你要多喝水。

      幼兒:你要多吃蔬菜。

      幼兒:你快點(diǎn)好吧!

      、、、、、、兔媽媽說:寶寶們,我們就不打擾小馬了,讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

      兔寶寶們:小馬再見。

      兔媽媽:寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

      3、過"小橋"。

      小兔子們從小馬家回來后,特別高興。兔媽媽說:"快到吃中午飯的時間了,家里的蘿卜不多了,我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸,需要過一座"小橋",出示塑料矮平衡木,兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"(教師演示怎樣過"小橋")。

      教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌:

      小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。

      教師先請個別幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。

      教師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿卜放到筐里,再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)4、蘿卜都拔完了,小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了,我們一起來吃蘿卜吧!

      教師:寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍,玩的時候要注意安全,當(dāng)心大灰狼。

      "春天到,天氣好,兔寶寶去散步,注意安全最重要,眼睛時刻要瞧瞧,千萬不要被大灰狼刁到。"這時候,一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追逐跑)。

      三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己,兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。

      兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子,也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

      2、寶寶們:太陽落山了,我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結(jié)束。

      因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

      在準(zhǔn)備材料時,我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

      需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺是蹦蹦跳跳的,而如:小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。

      還有,在活動的重點(diǎn)部分"過小橋,拔蘿卜"等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞,后來改用布縫制效果很好。

      1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

      2、教師的選材很好,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

      3、教態(tài)親切自然,在活動中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

      4、能夠關(guān)注到全體幼兒,而不是個別幼兒。算是一節(jié)很不錯的課。

      "小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。

      春天到,天氣好,兔寶寶去散步,注意安全最重要,眼睛時刻要瞧瞧,千萬不要被大灰狼刁到。

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