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    幼兒園小班健康活動教案

    時間:2022-09-21 16:45:31 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園小班健康活動教案匯總10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關幼兒園小班健康活動教案匯總10篇

    幼兒園小班健康活動教案 篇1

      活動目標:

      1.按照水果的吃法進行分類。

      2.了解吃水果時需要注意的一些事情。

      重點難點:

      按照水果的吃法進行分類。

      活動準備:

      1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。

      2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

      3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

      活動過程:

      一、組織教學。

      二、出示水果的實物,請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。

      1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎?

      2.哪些水果的皮不能吃,需要剝皮吃?

      3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。

      4.哪些水果的籽不能吃?吃的時候要吐掉。

      三、請幼兒把水果按照吃法進行分類,可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。

      四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據水果的吃法協(xié)助教師準備水果餐。

      1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好后分裝在不同的果盤里。

      2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后,放在果盤里。

      3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉,并放在果盤里。

      4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

      五、將準備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請幼兒說一說吃水果時的安全和衛(wèi)生方面的注意事項。

      1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把里面的籽挖干凈,如果吃到籽要吐出來。

      2.西瓜的汁很多,吃的時候小心不要滴到衣服上。

      3.吃過的西瓜皮要扔到哪里?

    幼兒園小班健康活動教案 篇2

      活動設計

      在生活中發(fā)現小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子,一次韻律活動中,孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣,紛紛模仿,在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現,孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的,基于幼兒的原有經驗,興趣及需求,我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現出來。

      因此,活動設計就從游戲“猜猜我是誰”開始,教師以游戲者的身份,帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面,并去發(fā)現畫面中隱藏的信息,在發(fā)現了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現給孩子,讓孩子模仿表現。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式,讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。

      活動目標

      1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài);

      2、通過游戲提高幼兒的觀察力,認識動物獨特的動作特征。

      活動準備

      小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂,視頻課件。

      活動過程

      一、設置情境,引發(fā)興趣。

      1、出示森林背景的畫面,師:今天天氣這么好,讓我們到草地活動一下吧!

      隨音樂“你好”出場,和同伴互相打招呼,小跑步、彎彎腰等。

      2、關鍵問題:森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的?

      他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動?

     。ㄔO計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力,和喚起幼兒的生活經驗,同時也作為健康活動中的熱身運動。)

      二、玩游戲:找一找

     。ㄔO計意圖:在森林背景下,草叢里、樹干后,石頭旁,池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙,游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”,在發(fā)現的過程中滿足孩子自我探索的欲望。)

      1、通過觀察發(fā)現小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現了什么?

     。ㄒ龑в變河^察,他們會說出藏著的動物特征,今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧!)

      2、視頻出示畫面,同時插入音頻:每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

      小鴨——屁股翹翹,左右搖擺著出來

      在音樂中,讓幼兒探索,模仿小鴨走路的姿勢,師用語言提示“屁股翹翹左右擺”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

      大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

      在音樂中,讓幼兒探索,模仿大螃蟹走路的姿勢,師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

      小青蛙——蹲著,雙手撐地,腿兒彎彎用力跳出來。

      在音樂中,讓幼兒探索,模仿小青蛙走路的姿勢,師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

      大灰象——彎腰,兩手交叉,伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

      在音樂中,讓幼兒探索,模仿大灰象走路的姿勢,師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

     。ㄔO計意圖:這個環(huán)節(jié)的動靜交替,讓幼兒看看、學學、做做,采用視頻和表演交替的方法,讓幼兒始終保持活動的興趣,幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作,不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)

      3、教師播放音樂,以配合節(jié)拍念著兒歌,并做出該動物的動作。

      師采用互動式問答和幼兒一起表演。

      師:小鴨子,怎樣走?

      師:小青蛙,怎樣走?

      幼:屁股翹翹左右擺;

      幼:腿兒彎彎用力跳;

      師:大螃蟹,怎樣走?

      師:大灰象,怎樣走?

      幼:鉗子咔嚓橫著走。

      幼:鼻子長長甩呀甩。

      4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片,練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換,如:“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等,讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。

     。ㄔO計意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換,鞏固幼兒對四種動物的形象表現,還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。)

      三、創(chuàng)編兒歌,并模仿動物的動作進行表演。

      1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?

      如小花貓,輕手輕腳走得快。等。

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      2、播放音樂,將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。

     。ㄔO計意圖:作為集體學習活動的尾聲,讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演,是對幼兒表演欲的滿足。)

      四、結束語:來,讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿,給同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂)

      教學反思

      小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活,在教學設計中,我也特別注重這點,情景的創(chuàng)設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺,當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現時,孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現的欲望,鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力,最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經驗,整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則,形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下,孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似,把他們插入兒歌中,也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內容效果更好。

    幼兒園小班健康活動教案 篇3

      活動目標:

      1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

      2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。

      活動準備:

      教育掛圖,《不亂扔垃圾》

      活動過程:

      1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,會把習慣皮扔到哪里?

      2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的內容,說一說:小孩子為什么摔倒了?后來他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

      3、教師引導幼兒實地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

      師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

      4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的'習慣。

     。1)師:小朋友們?聽完故事你們都聽到了什么?故事里都有誰。空l把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

     。2)教師和幼兒一起回憶故事。

      小雞小狗小猴兔住在一起,他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去,不久發(fā)出難聞的味道,原來是他們丟垃圾。

     。3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

      5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們 是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對!做一個文明的乖孩子。

      6、活動結束。

    幼兒園小班健康活動教案 篇4

      活動目標:

      感知并嘗試分辨高和矮

      重點難點:

      感知并嘗試分辨高和矮

      活動準備:

      1.游戲本《誰高》(游戲圖卡4)

      2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。

      3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

      活動過程:

      一、出示游戲本中的畫面,請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶。

      二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

      三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮,媽媽和寶寶誰高誰矮,或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

      1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

      2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰最矮,誰最高。

    幼兒園小班健康活動教案 篇5

      活動設計背景

      設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣,準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

      活動目標

      1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱,認識五個手指。

      2. 學習保護手的方法。

      3.初步了解預防疾病的方法。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

      教學重點、難點

      這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手,難點是了解五個手指的不同名稱。

      活動準備

      1. 硬紙板做的“大手”。

      2. 每人5個可以套在手上的小指偶。

      3. 幼兒用書。

      活動過程

      1. 教師用“大手”做游戲,引導幼兒認識手。

      2. 引導幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。

      教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。

      教師看著自己的手練習說手指的名稱。

      教師將指偶分發(fā)給幼兒,請幼兒在五個手指上套上指偶,練習做手指操。

      3師生討論:如何保護我們的手。

      4.教師做總結,活動結束。

      教學反思

      在備課過程中,對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發(fā),對幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論 等觀點;設計個領域活動,加強老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準確了解幼兒學習,個性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導幼兒認識手,認知手的一切,讓他具有一定的現實性,讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

    幼兒園小班健康活動教案 篇6

      活動目標:

      1.熟悉同伴的名字。

      2.學習和同伴滾球的方法。

      重點難點:

      重點:熟悉同伴的名字。

      難點:學習和同伴滾球的方法。

      活動準備:

      1.皮球若干。

      2.幼兒活動前有介紹自己的經驗,會使用‘我的名字叫某某某,我是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。

      活動過程:

      一、遞球游戲

      1.幼兒站成一個大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。

      你們喜歡玩球嗎?我們今天來玩一個傳球游戲,球遞給誰,誰就向大家介紹自己。

      我的名字叫某某某,是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我。

      2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個大圓圈,再做遞球游

      戲。

      二、幼兒圍坐成一個大圈,教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字,如:我的好朋友叫XXX,并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導,如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。

    幼兒園小班健康活動教案 篇7

      活動目標:

      1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

      2、能肢體協(xié)調的做動作。

      活動準備:

      紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。

      活動過程:

      一、開始部分

      教師設置情境,游戲導入:小朋友,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上,隨音樂學烏龜爬,進入活動室)

      二、基本部分

      1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)

      2、藏貓貓師:小朋友,運動一下開心嗎?下面,我們用紙板玩?zhèn)藏貓貓游戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

      3、探索活動

      (1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導)

      (2)經驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

      三、集體練習

      1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

      2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!

      3、躲雨師:我們過河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。

      四、結束部分

      放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

      師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!

      五、活動延伸

      在平時的活動中,繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

    幼兒園小班健康活動教案 篇8

      活動目的:感受開心,愿意當個快樂寶寶。

      活動準備

      物質準備:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應的頭飾若干。

      材料配套:幼兒活動操作材料《笑一笑》。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

      提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

      2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

      3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

      玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。

      4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

    幼兒園小班健康活動教案 篇9

      活動目標:

      1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。

      2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、了解預防疾病的方法。

      活動準備:

      1、知識經驗的準備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

      2、物質材料的準備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。

      活動過程:

      一、游戲導入:《捏攏放開》,導出活動

      評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

      二、探索了解:

      了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結構。

      評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。

      三、示范講解幼兒操作:

      用舌頭品嘗各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

      評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃,幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

      四、游戲:

      《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。

      評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

      五、小結:

      我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?

      活動延伸:

      1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

      2、了解保護口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

    幼兒園小班健康活動教案 篇10

      活動目標:

      1.會拖拉玩具走,能在側走、倒走中保持身體平衡。

      2.練習提高空間方位直覺的準確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調性。

      3.培養(yǎng)耐心,細心等良好的個性品質。

      活動準備:

      1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

      2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側走的能力活動過程:

      一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

      1.今天天氣真好,小花新開了一個牧場,養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛?可是,就在這時,出現了一個小狀況,什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請小朋友們去幫幫忙,幫忙把小豬都送回牧場,小朋友們我們一起去幫忙好不好?

      2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

      二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進行游戲。

      1.介紹玩法:

      教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續(xù)玩。當教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結束。

      竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。

      2.游戲規(guī)則:

     。1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

     。2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

      3.練習幾次熟練后,進行分組練習。

      (1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

     。2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

      三、活動結束,帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

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