實用的幼兒園大班音樂教案集合九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
設計思路：
離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個別化學習中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。
“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內向外，以情帶聲，將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規(guī)律，唱準附點音符。
2、回憶幼兒園生活，表達愛老師的情感和依依不舍的心情。
活動準備： 音樂
活動過程：
一、談話——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園里生活了三年，你學到了什么本領？
2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？
3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。
二、欣賞——理解歌曲，體會即將離開老師依依不舍的心情
1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？
請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）
2、再次完整欣賞。
你聽出來了沒有，這個小朋友對老師說什么話？
有沒有你聽不明白的地方？（互動解答）
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？
最后一段有什么特點？
4、有節(jié)奏地念歌詞。
三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規(guī)律，唱準附點音符。
1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的？（追問：我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢？）
2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導用表情、眼神、動作來表現(xiàn)）
3、輕輕分段學唱。
4、完整演唱。
幼兒園大班音樂教案 篇2
［活動目標］
1、學習把握音樂活潑跳躍的性質和獨特的樂句結構。
2、學習用獨立觀察、思考的方法來尋找音樂進行和教師之間互動的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，學習有控制地按規(guī)則游戲。
［活動準備］
1、圖形樂譜。
2、記號筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機、磁帶。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標：
1、通過故事表演農夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結構。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農作物逐漸成長的動作造型，并根據音樂按角色完成農夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進行游戲。
3、在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現(xiàn)農夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
1、ppt
2、帽子(農夫)、角色掛牌(小苗苗)
3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜
活動重點難點：
1、重點：通過故事表演農夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結 構，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
2、難點：能在樂曲的伴奏下做出各種農作物逐漸成長的動作造型，并根據音樂按角色完成農夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進行游戲。
活動過程：
(一)觀看ppt，了解農夫勞作情景。
小朋友們，你們有沒有見過農夫在田里勞作時的情景呢?讓我們一起來看看吧!
(二)進行農夫動作練習
1、教師示范A段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進行模仿學習。
2、教師示范B段音樂動作(農夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農藥)，幼兒進行模仿學習。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農夫動作。
4、幼兒自由散點進行農夫動作練習
(三)師幼學習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作
1、教師請配班老師做小苗苗，自己做農夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長的?在什么時候長的?
2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習
(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢?動作該怎么做?教師做農夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示
3、小苗苗生病枯萎，農夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習
(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事?農夫這時候要干什么?幼兒探討隨音樂進行練習。
(2)當農夫噴灑農藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應?教師做農夫噴農藥，幼兒抖動并作出最終農作物造型。
(四)農夫與小苗互動完整游戲。
1、教師做農夫，幼兒自由做農作物進行完整游戲
2、請男孩做農夫，女孩做小苗苗分組進行游戲
3、請女孩做農夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。
4、師幼討論收菜動作并進行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結束。
活動反思：
一、溝通自如點評恰當
在平常的教學活動中我校李東偉校長就多次強調，在教學中教師要適時的進行引導、點評，將課堂的主動權交給學生，成為課堂的主體。因此，在這節(jié)課的教學中，我注意了教師的定位，將課堂交給學生，教師只是在關鍵的時候進行引導、總結，使學生在課堂中具有了更大的主動性，而教師與學生的溝通也更加和諧。
二、探究材料有層次
在信息技術課堂中進行自主探究，教師為學生提供自主學習的探究材料已經是我們信息技術組的傳統(tǒng)。在這節(jié)課中，教師一如既往的為學生提供了這樣的自學指南，在制作自學指南的時候，我就關注了學生的差異性，自學指南制作得比較有層次，這樣讓不同層次的學生都能通過自學指南找到自己需要的信息，完成本課的學習，同時將注意事項、學習任務、評價標準等信息加入到自學指南中使學生能夠通過自主探究材料對整堂課都有一個掌握。
當然在這節(jié)課的自主材料制作時由于時間較緊，文字顯得過多，對于學生來說吸引力可能不是過大，對于閱讀有困難的同學可能也有一定的難度，如果在制作時能夠采用圖片甚至是視頻的方法會取得更好的效果，這是在今后制作自主探究材料時應該注意的。
三、生生互動有激情
在這節(jié)課中學生之間的溝通、互動顯得很自然，課堂氣氛顯得比較活躍。由于在這節(jié)課中設計了以游戲為主的課堂情境，非常符合兒童愛玩、好玩的心理，因此學生在整堂課中始終保持了比較高的學習熱情，學習興趣非常高漲，使這一節(jié)課的整體效果比較突出。
四、質疑、創(chuàng)作待提高
當然在這節(jié)課中還有一些環(huán)節(jié)有待提高，例如在嘗試解疑的過程中主要以老師的講解為主，如果能讓學生在游戲的過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，產生思考就更為理想。還有在學以致用環(huán)節(jié)，學生在完成游戲制作的時候，教師如果給學生提供更多的選擇，幻燈片的數(shù)量在增加幾張，更能體現(xiàn)出找準超鏈接目標的重要性，更能對本節(jié)課的重點知識加以練習，可以達到更好的練習效果。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低
2、引導幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往。
3、可啟發(fā)幼兒用多種方式，表現(xiàn)七個音的高低。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
信件，音樂磁帶，七個音
游戲過程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏；扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內跑動。
2、當音樂出現(xiàn)其它發(fā)音（do，si任選），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說一句："（叔叔，阿姨）您家來信了"，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說："不用謝，再見！"
3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。
活動反思：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的`有趣形式，結合本主題，我設計了此次活動，通過活動主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。
本節(jié)課的重點難點是：1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團隊合作意識。
首先進行的是自編郵遞員操，活動包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點練習單腳、旋轉平衡），通過前期的趣味活動活動上下肢，為下面活動做準備。集體活動是騎小車，幼兒拍成四排，騎小車到達二十米終點，然后返回，看哪隊最先到達。第二個活動是幼兒排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩子。
本次活動的過程首先是熱身集體游戲活動體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當順利。
這節(jié)課下來，我也有幾個點思考：
首先，我的創(chuàng)設缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動準備階段，通過表演郵遞馬車，作為導入。但是缺少音樂，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動中缺少兒童化的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動的開展過程中，要盡量減少幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會完全明白一個人結束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保持一定的距離就好了，可見，我對幼兒的年齡特點把握實在欠缺，這些都需要在實踐中一點一滴地積累。
活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，進行適當?shù)闹笇�。增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。
本課我還有些不足之處，由于在跑道轉彎處，不容易轉彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的麻煩，還有就是2個游戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設計的時候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標，我覺得應該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實際，可以在以后的課程中逐步修改完善。
小百科：郵遞，通過郵政發(fā)送，是傳送貨物的一種形式，屬于中國郵政的業(yè)務。
幼兒園大班音樂教案 篇5
目標
學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。
把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。
準備
活動前，幼兒已經積累有關火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經驗。
背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍天白云場景(天藍色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場景的變化。
黃色、紅色皺紙帶分筐放置
過程
我是火箭
你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?
請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
每個幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點火發(fā)射"下達后，幼兒扮演火箭一同"升空"。
火箭之歌
模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。
火箭飛到了藍天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學第二段歌詞。
火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學唱第三段。
跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。
乘火箭上天
幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準備。
火箭們準備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!
教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
唱到第二段時，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上
重復游戲數(shù)次。
幼兒園大班音樂教案 篇6
教學目標
1．理解歌曲內容，喜歡演唱歌曲。能夠根據歌曲內容進行簡單、有趣的表演。
2．激發(fā)幼兒的想象力。
3．借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4．通過教師講解舞蹈動作學會跳。
重點難點：
指導激發(fā)幼兒的想象力。
環(huán)境與材料：
一盞裝有調控開關的臺燈，音樂錄音帶
一次備課：
談話
--出事臺燈，教師演示臺燈的調控開關，引導幼兒觀察，臺燈隨著調控開關的旋轉而變亮或變暗。
--提問：是什么讓臺燈變亮或變暗的？開關有什么作用？你在哪里見到過開關？除了我們見到過的有開關的東西外。還有什么東西可以裝開關？
--引導幼兒討論：
有人想給太陽裝一個開關，如果太陽真的裝了開關，會怎樣？
欣賞歌曲
--教師放歌曲錄音，請幼兒欣賞。
--提問：歌曲里唱了什么？
--引導幼兒學說歌詞。
游戲"回音壁"
--請幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿
一句。比一比哪個回音壁"返回"的聲音最好聽。
游戲"錄音機"
--請幼兒做錄音機。教師唱兩句，"錄音機"就"錄"兩句，看哪個"錄音機"錄的聲音最清楚。
大家一起唱
--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領下演唱歌曲。
--引導幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。
活動反思：
《太陽》總共有兩課時，第一課時主要讓學生理解太陽的“遠、大、熱”的特點來掌握說明文列數(shù)字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時來教學太陽與人類的關系密切。我上的是第一課時。
這堂課中，課堂目標基本達成�？墒菍W生休息三天回來，狀態(tài)不是很好，尤其是課堂紀律，學生普遍比較興奮，這對于課堂的進行還是有一些影響的。這次反思主要針對自己設計教案時的幾點體會來談一談。
一、以生為本
在教案設計好后，我上了一堂公開課，也是我第一遍試教，出現(xiàn)了幾個問題。一個是對于讓學生說出8個自然段，講了哪兩大塊內容。學生會從旁枝講開去，不能抓住主要內容，這使我不能很好地展開教學，確實對于三年級的學生來說有些難。于是，我修改了教案，把前三段和后五段在ppt上分開來，從形式上來幫助學生歸納，概括，降低難度。教學要以學生為主體，設計教案的時候要考慮到學生的認知水平和能力。
還有一個就是“太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年�！蓖ㄟ^這三句話理解太陽的遠，來學習舉列子的說明方法。我想讓學生自己感受出來，可是對于問題的設計一直是個問題。之前設計的問題有“這三句你最喜歡哪一句？”“你覺得哪一句或那幾句寫得最好？”還有“后面兩句和第一句有什么不一樣？”可是每次問題問出去，學生的回答都是五花八門，沒有一個能針對我的預設來說的。我有些為難，干脆直接告訴他們這是舉列子的說明方法，可是這樣的話就會有種說教的味道，不能很好地調動學生的積極性。于是我仔細地看了看自己設的這些問題，發(fā)現(xiàn)前兩個問題太開放了，后一個也沒有突出后兩句寫得好的提問意圖。所以我針對這些，重新設計了提問，呈現(xiàn)在這堂課上的問題就是：“這三句都說明遠的，那就直接第一句話來說明就好了，為什么還要后面兩句呢？”學生在我的引導下很快就說出了這樣表達的好處，我也趁熱打鐵把舉例子的說明方法引出來了。
最后一個問題就是對“估計”的理解。之前的設計是讓學生算好了太陽的中
心溫度，再通過提問：“1500萬攝氏度是準確的數(shù)字嗎？”學生回答不是的時候，引出“估計”，再引導說明文用詞的準確性�？墒窃谠嚱痰臅r候，發(fā)現(xiàn)學生在算的時候，對于算出來的中心溫度非常感興趣，還不停地感嘆溫度真高。這時候我再把他們拉回到數(shù)字是精確的嗎，就感覺有些生硬。于是我也進行了修改，我就順著學生的思路說，“是啊，這么高，現(xiàn)在的科學技術還不能準確測量它的溫度，那怎么辦呢？”學生就說出了“估計”。學生情動而辭發(fā)，這樣掌握的知識也記得更牢。
在一次次的修改中，在與學生的課堂交流中，我一直堅持“以生為本，學為中心”的思想，這也是“輕負高質”的要求。
二、學以致用
學生學知識和用知識，是兩個不同的概念。只有讓學生會運用知識，才算真正掌握知識。所以，在學生學好一種說明方法后，我都會引導學生在接下去的學習中運用剛學的知識來說說課文還運用了什么說明方法。在課堂最后，我安排學生做作業(yè)本中的練習，通過練習來更進一步鞏固學生學習的說明方法。
這是我這次的反思，在今后我還會不斷努力，爭取更多的進步。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園大班音樂教案 篇7
【作品分析】
教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分，促進孩子們健康和諧地發(fā)展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了創(chuàng)造性韻
律活動《搖滾巴士》，讓西方經典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，創(chuàng)造屬于自己的個性化律動，享受大膽地進行自主表現(xiàn)的快樂。
二、相關教學資料 【圖譜】
邁克爾·杰克遜圖片兩張
三、教學活動建議
【活動目標】 1、初步發(fā)現(xiàn)機械舞的特點，感受它節(jié)奏感強、動作頓點的獨特魅力；
2、調動生活經驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素；
3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。
【活動過程】
（一）韻律熱身
（二）觀看視頻，發(fā)現(xiàn)機械舞的特點并初步體驗
1、師幼討論機械舞動作特點
師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作？
�。ㄕ堄變捍竽懕憩F(xiàn)視頻里的舞蹈動作。）
師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？
幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！
幼2：他很用力。
幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。
師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧！（出示兩張Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）
2、在機器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。
�。ㄔu價：鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關節(jié)，找到停頓的感覺）
（三）調動生活經驗，創(chuàng)編機械舞動作 1、傾聽故事
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關于乘坐巴士的情景故事：
巴士站臺，等等車。
巴士來了，快上車。
找到位置，拉扶手。
你在干嘛？
注意安全，上坡了。（下坡了）
車到站了，快下車。
2、幼兒討論，完整故事內容。師幼在音樂中一同講述故事。
師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？
幼1：聽音樂。
幼2：看報紙。
師：那我們把這些事情也講到故事里去。
�。ㄔu價：講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。）
3、結合生活經驗，創(chuàng)編機械舞風格的動作
師：剛才我在等車的時候做了什么動作？
幼1：你的頭在轉。
師：一起來學學我。
�。ㄔu價：提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動邊講故事。）
師：巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？
（引導幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。）
�。ㄔu價：注意動作的頓點。）
4、分組創(chuàng)編動作。
師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機器人停一頓的感覺哦�。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動作。）
5、分組展示，鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師：公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機器人的動作？
下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？
�。ㄔu價：注意動作的力度以更好的模仿機器人。）
（四）完整舞蹈，個性化的表現(xiàn)機械舞特點。
1、串聯(lián)動作，跟音樂做動作
�。ㄔu價：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。）
2、設置巴士場景，完整舞蹈。
�。ㄓ變簩⒁巫訑[成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）
�。ㄔu價：表揚動作有力、有頓點的幼兒。）
3、簡單裝扮，讓表演更盡興。
�。ㄓ變捍骱诿弊印资痔�，表現(xiàn)自己的動作。）
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈
（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時自然退場。）
幼兒園大班音樂教案 篇8
活動目標
萌發(fā)保護丹頂鶴的情感
理解歌曲內容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律
能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗
重點難點
重點：理解歌曲的內容并會表達自己的情感和體驗
難點：體會歌曲所表達的情感
活動準備
經驗準備：幼兒已經了解有關丹頂鶴的常識
物質準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張
教學過程
教師帶領幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。
一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風兒”表演唱)
提問：聽了風兒的演唱，你心里的感覺怎么樣風兒給我們講了一件什么事
二、分段欣賞
1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。
教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動畫放映，老師清唱)。
提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么
2．欣賞歌曲高潮部分。
教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導幼兒回答，引起共鳴。)這時，白云哭了，風兒哭了，還有誰哭了呢 (讓幼兒聯(lián)想回答)
3．播放動畫，欣賞結束部分。
教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現(xiàn)了什么 (有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”
三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。
四、引導幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。
延伸活動
教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。
幼兒園大班音樂教案 篇9
活動目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節(jié)奏型。
2、學唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現(xiàn)歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重點難點：
1、重點：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲
2、難點：愿意根據歌詞的內容創(chuàng)編動作
活動準備：
歌曲錄音帶、創(chuàng)設馬路場景
設計思路：
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，能進一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內容符合幼兒的生活經驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。
活動流程：
律動導入＿＿感知欣賞＿＿學唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)。
活動過程：
一、律動導入：我們乘車去
導入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準備逛超市。
問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？
引導幼兒學一學趕車的動作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？
三、學唱歌曲。
1、幼兒學唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現(xiàn)
引導：雙層汽車開來了，趕車了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。
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