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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-19 16:27:00 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班社會(huì)教案范文七篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園大班社會(huì)教案范文七篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

      2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

      3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、講講知道的少數(shù)民族

      價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。

      1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)

      2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

      3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))

      總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

      二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

      價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

      教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。

      1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

     、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

      教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

      ②幼兒提問(wèn),幼兒解答。

      教師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)

     、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

      教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)

      服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈

      維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮

      維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

      舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

      這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

      教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè)背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)

      特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。

      2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

     、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

     、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。

      ③放PPT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

      教師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

      服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)

      蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有、、、、、、

      摔跤:

      蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué))

      勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。

      蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作)

      蒙古族是一個(gè)世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

      看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

      3、第三組幼兒代表介紹:藏族

     、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

     、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。

     、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

      服裝:寬腰,長(zhǎng)袖,大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍,夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))

      西藏是世界上住的最高的民族,誰(shuí)知道為什么?(因?yàn)橛袀(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

      采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō),很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣,還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

      西藏特產(chǎn)酥油茶

      出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)

      藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來(lái)臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。

      教師:剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師,獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。(背景音樂(lè),送哈達(dá))

      三、結(jié)束部分

      價(jià)值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

      1、教師:今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎?(抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹,表?yè)P(yáng)幼兒勇敢)每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)

      2、小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。

      教師:讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧!

      活動(dòng)反思:

      這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。

      通過(guò)課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

      2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

      3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

      2、教育幼兒自己的事情自己做。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事、衣服、音樂(lè)

      活動(dòng)進(jìn)程

      1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

      故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

      2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

      (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

      (2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

     。3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

      3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

      4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

      教師小結(jié)

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感

      2、能用繪畫的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)重點(diǎn)難:

      1、重點(diǎn):感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

      2、難點(diǎn):用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 討論

      1、小朋友,你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?

      2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,是怎么對(duì)待他們的?

      3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽聽吧!

      二、聽故事

      1、講述故事一遍,提問(wèn),故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

      2、再次傾聽故事一遍,提問(wèn),故事里小青魚幫助了誰(shuí)?

      為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

      小青魚為什么要幫助蝦公公?

      它是怎么幫助蝦公公的?

      你認(rèn)為,小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

      你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?

      三、 繪畫

      1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!

      2、 教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

      四、 活動(dòng)延伸

      帶著自己的畫,把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

      設(shè)計(jì)意圖:

      以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

      以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

      用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

      活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

      社會(huì):大家來(lái)排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)背景:

      兒童心理學(xué)家研究表明,善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng),如果旁邊有孩子哭,他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí),孩子看到別人哭,就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰,這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦,并有了試圖減輕別人痛苦的本能,只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí),孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段,他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴,什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛(ài)心的自然表現(xiàn),但如果后天得不到很好的培養(yǎng),那么他的愛(ài)心就會(huì)逐漸消失。因此,孩子有沒(méi)有愛(ài)心,關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍,有不少的因素正影響著孩子的愛(ài)心教育。

      1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通,忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足,以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少,缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人,這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

      2.家庭教育的誤區(qū):家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育,忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧,受人欺負(fù),對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo),如:“他打你,你就打他”;“想玩你就拿”等,在家庭教養(yǎng)中,父母自身缺乏同情心,難以給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛(ài),卻不教孩子愛(ài)同伴、愛(ài)別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利,不考慮他人感受的習(xí)慣,缺少必要的同情心。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo),我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此一活動(dòng),以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,助人為樂(lè)、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

      2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭,在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,掌握一些助人為樂(lè)的方法,增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

      3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛(ài)心救助中心環(huán)境布置

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.出示愛(ài)心救助中心。

      導(dǎo)入:“孩子們你們好,歡迎來(lái)到愛(ài)心救助中心,你們知道什么是救助中心嗎?

      (幼兒自由表達(dá)。)

      小結(jié):救助中心就是能幫大家解決問(wèn)題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)

      2.師:“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過(guò)什么問(wèn)題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)

      3.師:“今天,愛(ài)心救助中心要招聘工作人員,你們?cè)敢鈪⒓訂?”(愿意)讓我們來(lái)看看需要哪些人需要幫助?我們有沒(méi)有本領(lǐng)幫助他們?

      二、點(diǎn)擊PPT,以方式開展救助活動(dòng)。

      1.傳來(lái)電話鈴聲,教師接聽熱線:“噓~~喂您好,我這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講!

      錄音:“我們家鄉(xiāng)今年一直沒(méi)下雨,麥苗都快旱死了,請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧!

      提問(wèn):我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問(wèn)題呢?

      (看PPT,讓幼兒自由表達(dá):挖井、澆地、人工降雨雪等)

      教師小結(jié):“孩子們,你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法,農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情,來(lái)年麥子肯定大豐收。”

      2.按錄音:“您好,這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講!

      錄音:“在玉樹地震中,很多孩子失去了爸爸媽媽,在此期間,社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手,擁有了更多的關(guān)心和溫暖,但依然還有一些孩子很孤單、很無(wú)助,請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)!

      教師提問(wèn):“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。

      小結(jié):我們大家想了這么多好主意,相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園,重返她們美麗的校園,孩子們你們真是太棒了。

      3.按錄音:“您好,這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講!

      錄音:“你好,我是一個(gè)工作特別忙碌的人,很少有時(shí)間陪家里的老人,他們很孤單,你們有什么辦法可以讓他們開心一點(diǎn)嗎?”

      4.按錄音:“您好,這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講。”

      錄音:“你好,我是個(gè)膽小的'孩子,爸爸媽媽工作都很忙,每次我一個(gè)人在家,有陌生人敲門時(shí)候,我都很害怕,不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。

      5.合作游戲:《呼拉圈的旅行》

      要求:全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈,呼拉圈斜挎在一成員身上,在成員手不松開的條件下,讓呼拉圈通過(guò)每個(gè)成員的身體,在拉成的圓圈上旅行一圈,回到第一個(gè)成員身上。

      提出問(wèn)題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難,取得勝利。

      三、活動(dòng)總結(jié)

      教師:“孩子們,我們用自己的愛(ài)心和智慧幫助了這么多人,你們開心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭,讓我們繼續(xù)努力,去把我們的愛(ài)心和幫助送給更多的人,讓大家都能感受到溫暖,好不好?”

      活動(dòng)延伸:

      1.走進(jìn)社區(qū):為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。

      2.制作“愛(ài)心大行動(dòng)”主題版面,讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),愛(ài)就在我們身邊!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的,讓人快樂(lè)的東西。

      2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。

      3、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂(lè),懂得珍惜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT《我的寶貝》。

      2、勾線筆、開心娃娃和愛(ài)心卡。

      3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出課題。(3分鐘)

      1、欣賞歌曲說(shuō)唱。

      教師:小朋友們,我先請(qǐng)你們聽一段說(shuō)唱《親親寶貝》。

      2、談話引出話題。

      教師:好聽嗎?你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝?你的寶貝又是什么呢?

     。ǘ┬蕾pPPT《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》,理解寶貝的內(nèi)涵。(10分鐘)

      1、欣賞故事后提問(wèn)。

      教師:故事中松鼠的寶貝是什么?鴨媽媽的寶貝是什么?兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁?最后獾和狐貍有沒(méi)有找到寶貝?它們的寶貝是什么?

      2、討論:寶貝到底是什么樣的東西?

      3、教師小結(jié)。

      教師:寶貝是一些很特別的東西,有的是親情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回憶,但是它會(huì)讓你變得非常非常開心和快樂(lè)的!

     。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。(15分鐘)

      1、自由交流,個(gè)別交流。

      教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,你們的寶貝是什么?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

      2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫出自己的寶貝。

      3、交流歸納。

      教師:找到自己的寶貝,開心嗎?你的寶貝是什么?(親情,請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看)

      4、組織討論。

      教師:怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢?

     。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)。(2分鐘)

      教師:我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西,寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè),我們一定要珍惜它!現(xiàn)在就讓我們把畫出來(lái)的寶貝摟在懷里,一起來(lái)說(shuō)唱吧。

      你們都是老師的寶貝,希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝,也祝愿寶貝快樂(lè)!謝謝!

      活動(dòng)延伸:

      家園活動(dòng):回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么,關(guān)愛(ài)自己的寶貝。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng),,人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)。

      2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種飯菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)習(xí)包

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激發(fā)幼兒對(duì)配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物,餐廳及使用方法。

      2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

      3、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論合理配餐的方法。

      提出問(wèn)題:誰(shuí)配的飯菜最有營(yíng)養(yǎng)?為什么?

      4、幼兒調(diào)整配餐。請(qǐng)幼兒觀察自己的配餐少了什么,多了什么。幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習(xí)包的內(nèi)容。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)獲得成功。

      2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

      3、培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的能力,感受成功的快樂(lè)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)幼兒進(jìn)行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

      游戲1:走迷宮。

      講解游戲及記錄規(guī)則。

      “看,老師這里有很多迷宮,一會(huì)玩的時(shí)候,如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒(méi)有成功,請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了!能做到嗎?”

      幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

      幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

      游戲2:系鞋帶

      講解游戲規(guī)則。

      出示沒(méi)有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來(lái)了什么?請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

      幼兒游戲,記錄結(jié)果。

      幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

      (二)教師講述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

      “老師這么大的人也碰到過(guò)困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時(shí)候,去游泳館學(xué)游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學(xué)不會(huì),當(dāng)時(shí),我難過(guò)極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學(xué)了吧,可是,又想:為什么別人都學(xué)的會(huì),我就學(xué)不會(huì)呢?于是,我就去問(wèn)旁邊會(huì)游泳的人,他們說(shuō),這并不難,只要你勇敢一點(diǎn),不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學(xué)會(huì)了。我聽了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來(lái),終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。于是,我的臉就變成這樣了!

      “這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒(méi)有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽!

      (三)幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。

      “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”

      教師小結(jié):剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

     。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對(duì),開動(dòng)自己的小腦筋,困難一定能解決。)

      “老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌,這樣你就會(huì)變得很勇敢,困難就一定能解決了!庇變焊顑焊琛!昂,小朋友真能干,一會(huì)兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級(jí)里其他小朋友聽吧!”

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。活動(dòng)很成功。

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