【實用】幼兒園小班教案范文匯編5篇
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。
【活動過程】
1、我知道的水果。
師：我們一起認(rèn)識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進行記錄。
�。�1）橙子和橘子，實體出現(xiàn)。
師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認(rèn)識它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）
（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。
師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察，分成3組。
�。�3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進行記錄。
小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
�。�1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
�。�2）幼兒觀察并記錄。
�。�3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備："小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師：看看誰先來了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜）一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。
師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時：它在干什么呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個別幼兒）3、出示圖三這個小動物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應(yīng)該在忙夸它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。
師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。
3、請個別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進行喂食游戲，找食物卡片進行喂食。
四、結(jié)束活動。
師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)該要怎么說��？（再見）
幼兒園小班教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、聽懂故事。
2、知道什么叫粗心。
3、有幽默感。
活動與指導(dǎo)：
1、和幼兒一起談?wù)撏米樱核拈L相特征。它做偵探了，――引出故事（會走的手套）。提問手套怎么會走呢？
2、講故事。邊講邊依次請幼兒看相應(yīng)的圖，以幫助理解。
3、提問：誰是耳朵偵探？
誰丟了手套？
手套是什么顏色的？
耳朵偵探撞著誰了？
他在雪地里扒出來什么了？
他為什么要揪公雞的.冠子？
手套為什么會走呢？
4、為什么說耳朵偵探是個粗心的偵探呢？告訴幼兒做事要細心，不然就會出錯。請幼兒回家給爸爸媽媽講故事。
附：
會走的手套
有個兔子偵探。
他是長耳朵的耳朵偵探，是個粗心的耳朵偵探。
今天，地上和山上一片白，堆著雪。耳朵偵探剛起床，揉著才睡醒的眼睛，開始吃早飯。他把奶油涂到烤面包上，剛“吧唧”咬了一口，“咚咚咚”，有人敲門了。
“誰呀？請進來。”
“耳朵偵探，早上好！”
“早上好！小貓，你最怕冷了，干嗎這么早就來了？”
小貓伸出兩只手給他看，只有一只手戴著手套。
“哦，這可是大事件！請放心，我是有名的大偵探，馬上就會給你找到的。”
耳朵偵探放下面包就出去了。
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵偵探在雪地上跑，沒想到，“咕咚”一聲撞上了誰的
胖身子。
“我大沒禮貌了，對不起。你能不能不擋路，讓我過去呢？”
不管耳朵偵探怎么請求，對方總是一聲不吭。耳朵偵探往后退一步仔細看，原來站著的是個大眼睛的雪人。
“嗨，白道歉了！”
耳朵偵探生氣了，“嘭”地踢了一下雪人的肚子，忽然，他看見那里面有一塊紅顏色的東西。
“啊，發(fā)現(xiàn)了！真棒，真棒，是手套�。 �
耳朵偵探扒開雪，拽著紅色的東西說：“天冷，凍上了，真硬啊！”
等扒出來一看，不是手套，是一把紅色的鐵鏟。
“哎呀哎呀，這當(dāng)然硬啦！再到別處去找吧�！�
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵偵探向小山跑去。山下有公雞的家�；h笆上露出紅顏色。
“呀，太好了！是誰撿到了手套，好心好意地掛在這兒�！�
耳朵偵探抓住手套就拽。奇怪，不管他怎么拽，也拽不下來。他又盡力一拽。
“咯――咯――咯――多疼�。 奔t色的東西叫了起來“耳朵偵探，你干嗎拽我的冠子？你這淘氣包！”
“啊，是公雞先生啊，我……我以為您是手套……”
“說傻話，我是公雞！”
“對……對不起�！�
耳朵偵探鞠了一個躬，逃走了。再到別處找吧�！鞍舌舌舌舌彼苌狭诵∩�。在山上，他遇見一個小怪物。
那是紅色的小怪物，腳在雪地上走得很快。
“咦？倒很像手套，可是手套不會走啊。”
失敗了兩次，這次他小心了，沒有伸手。再說，要是被咬了，那是很疼的。
他一步一步在后面跟著，忽然，這個手套怪物“唧唧”地叫開了。
“哎呀！”
“你干嗎吃驚呀，耳朵偵探？”
“啊，什――什么呀，這不是小雞嗎？”
那是小雞蒙著手套在走。
“這不是手套嗎？”
“是呀，是誰丟的手套，我把它當(dāng)成大衣了�！�
“那是貓的手套，貓求我來找的。請你給我吧�！�
耳朵偵探把貓的手套戴在自己的長耳朵上，抱著小雞，把它送到山下的家里。
剛才只吃了一口早飯，耳朵偵探的肚子餓得癟癟的。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，他急忙往家里趕。
找到了心愛的手套，貓高興極了：“耳朵偵探謝謝你，你真是個好偵探�！�
耳朵偵探嚼著烤面包：“嗯哼……沒什么大不了的事……啊嗚啊嗚啊嗚。”
幼兒園小班教案 篇5
一、魔術(shù)導(dǎo)入活動。（手指箱子）
1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？
老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。
今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？
2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？
絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？
你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"
二、了解絲巾的各種特征
1、絲巾的顏色：
教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？
請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？
�。ɡ^續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類）
教師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出五顏六色）
2、絲巾的柔軟、光滑
教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?
教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
3、絲巾的透明與不透明
4、游戲"躲貓貓"
教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"
（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？
怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見��？
教師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。
5、絲巾的大、小
教師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？
老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？
為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？
原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
三、結(jié)束活動
教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）
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