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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2022-09-18 14:17:16 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合六篇

      作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合六篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      一、欣賞《聞著荷花的香氣》

      1、課前的溝通交流師:小朋友,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      師:對(duì),夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請(qǐng)大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

      2、出示多媒體展示池塘畫面師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧!

      (老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

      3、欣賞后提問師:你從這首歌中聽到了什么?

      生:夏天來了、夏天來了小蜻蜓、小蜜蜂……

      4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動(dòng)師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對(duì)著池塘梳洗我的長(zhǎng)發(fā),你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……

      5、全體聽歌表演師:我們?cè)賮砺犚槐楦枨堵勚苫ǖ南銡狻罚⒄?qǐng)“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲)

      二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

      1、師:夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái),這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!

      (老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

      2、提問師:你聽到的是誰的歌聲?

      生:青蛙、蜜蜂師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

      生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

      3、先學(xué)歌詞,解決生字師:你們?cè)敢夂颓嗤、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?/p>

      那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞4、整體聽唱師:我們請(qǐng)青蛙、蜜蜂當(dāng)老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

     。ú僮鞫嗝襟w,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看歌詞)5、師生接龍唱鞏固6、用打擊樂器伴奏①啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂器②“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢?”(學(xué)生回答并示范)③齊奏為歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

      三、創(chuàng)編歌詞

      1、師(指著獨(dú)唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?

      2、創(chuàng)編師:你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎?

      3、升華——歌唱家鄉(xiāng)師:每人選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉(xiāng),好嗎?

     。◣煆椙,學(xué)生邊唱邊表演——《動(dòng)物大合唱》)四、聽辨高低音《青蛙合唱》

      1、師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個(gè)合唱團(tuán),正要唱歌給我們聽呢。◣熒R欣賞樂曲)2、欣賞《青蛙合唱》

      師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個(gè)好聽的名字?

      生:夏夜音樂會(huì)、青蛙音樂會(huì)、青蛙合唱……3、聽辨高低音師:取得都不錯(cuò),這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時(shí)在鋼琴上范奏)4、再次欣賞,并用肢體語言表現(xiàn)出高低音師:我們?cè)賮砺犚槐,但有個(gè)要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)師:你們會(huì)用動(dòng)作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎?

     。ɡ蠋熞龑(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙;“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙)五、聽著《螢火蟲》的音樂律動(dòng)下課1、師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰啊?

      生:螢火蟲師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!

      2、學(xué)生隨音樂做飛翔律動(dòng),同時(shí)老師師:小朋友,今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉(xiāng),你們開心嗎?

     。艋\上閃爍“再見”二字)讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!

      (師生在音樂聲中揮手再見)

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      一、說教材

      音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快,內(nèi)容有趣,整個(gè)歌曲極短的句子中包含了一個(gè)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。

      我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)

      1、理解歌曲的內(nèi)容,并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。

      2、學(xué)習(xí)用說唱方式與同伴合作演唱歌曲,并嘗試為歌曲議定名字。

      3、體驗(yàn)歌曲帶來的愉快情緒,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

      根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn),學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏MP3、圖譜

      活動(dòng)過程:

     一、圖譜導(dǎo)入

      通過大森林開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)作為活動(dòng)導(dǎo)入,出示圖譜并說出歌曲中的句子,讓幼兒初步感受歌曲

      二、學(xué)唱歌曲

      通過提問這首歌曲的旋律怎么樣,節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒,這是一首旋律歡快的歌曲,接著提問“你還聽到了什么,能用歌曲中的句子來回答嗎?”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接,與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

      三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兩聲部合唱

      “小動(dòng)物們的比賽太精彩了,你看拉拉隊(duì)也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片,介紹拉拉隊(duì),聽歌曲提問“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動(dòng)員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過圖譜,知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn),出現(xiàn)的時(shí)候都說了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱,接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

      四、創(chuàng)編歌曲的名字

      好聽的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們能不能為這首歌曲想一個(gè)好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

      五、與同伴分享歌曲,結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)反思:

      本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí),我就指著幼兒說到的地方,再說一遍歌曲句子,活動(dòng)中,我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié),我先向他們介紹拉拉隊(duì),讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時(shí)候?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員加油吶喊的,接著分組演唱,讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。

      不足之處:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我在問問題時(shí),顯得過于繁瑣,一個(gè)小問題問了好幾次,有點(diǎn)羅嗦,在時(shí)間上也沒有把握好,在下次音樂活動(dòng)中,我一定會(huì)多多注意這次音樂活動(dòng)所存在的問題,并爭(zhēng)取改進(jìn)!

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉三拍節(jié)奏,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

      3、愛護(hù)鳥類和愛大自然的情感。

      4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

      活動(dòng)過程:

      (一)開始部分

      1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

      2、你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么喜歡這里?

      3、 一起聽歌曲。

     。ǘ┗静糠郑盒▲B落落

      1、從歌曲中聽到了什么?自由發(fā)表言論。

      這里有山有樹有河,有愛護(hù)它們的人, 難怪小鳥不愿走。

      2、出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?聽樂曲有什么感覺?

      拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍特點(diǎn)。

      3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

      4、根據(jù)音樂內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

      a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

      b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛

      c、邊繞樹飛邊演唱,也可結(jié)伴表演

      5、為歌取名。《小鳥落落》

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

      1、分段演唱、合唱。

      2、鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極參與的幼兒。

      活動(dòng)反思:

      這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的`課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感;顒(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

      不足之處:

      整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整,但是每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不充分。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂課教案的興趣。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

      3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

      [活動(dòng)過程]

      一、導(dǎo)入:

      請(qǐng)幼兒聽兩段不同的音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動(dòng)作。

      二、展開:

      (一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

      l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

      2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

      (二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

      l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

      2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

      3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

      4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

     。ㄈ┩ㄟ^不同的演唱形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

      1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

      2、幼兒集體完整演唱歌曲。

      3、通過提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思,并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?

      4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

      5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。

      6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

     。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈,引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

      1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾,初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族,知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

      2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

      三、結(jié)束:

      請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。

      附:教材分析:

      《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩,整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化,仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、優(yōu)美的意境中,歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想,易于理解,符合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3/4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過聽聽、看看、畫畫等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;

      2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》;

      3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;

      2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;

      3、場(chǎng)景房子、燈臺(tái)、米袋;

      4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、韻律活動(dòng):(蘋果豐收)、(你的眼里有個(gè)我)、(小鬧鐘)、(發(fā)聲練習(xí))

      2、按音樂節(jié)奏介紹自己。

      3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

     、 教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

     、 遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師扮演),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。

     、 為新歌的畫面,埋下伏筆。

     。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點(diǎn),該多好。 

      二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

      1、初步感受旋律

     、 鼠媽媽:看來這里并不安全,我們還是搬家吧!

     。ā独鲜螽嬝垺犯枨身懫穑

      ② 鼠媽媽:小老鼠,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!

      ③ 鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”

      ④ “小老鼠”們進(jìn)行討論,并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

     、 鼠媽媽:我的乖寶寶們,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫給你們看吧!(變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來)

     、 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

      2、理解、熟悉歌詞

      ① 鼠媽媽:從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

     、 鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!

     、 幼兒五人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律響起)

     、 邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲。

      (鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。)

     、 隨音樂一起進(jìn)行歌表演。

      三、結(jié)束部分

      一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》音樂聲中結(jié)束)

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的發(fā)音仿編游戲兒歌。

      2、要求幼兒輪流念兒歌進(jìn)行拍手表演游戲活動(dòng)。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

      4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒觀看兩位教師表演"拍手歌"游戲,讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動(dòng)作交往,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

      2、教師和幼兒一起制定游戲的規(guī)則。

      (1)兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌,并根據(jù)兒歌歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

     。2)若一方不能較快地接說兒歌,就由對(duì)方輕輕地刮一下鼻子,然后重新開展游戲。

      3、教師引導(dǎo)幼兒開展"拍手歌"游戲。

      (1)教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的字音仿編部分游戲兒歌。

     。2)教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動(dòng)作。

     。3)教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動(dòng)作,鞏固練習(xí)游戲兒歌中的動(dòng)作和歌詞。育&嬰……會(huì)

      4、安排幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩游戲。

      活動(dòng)反思:

      本課以“保護(hù)動(dòng)物”為主題,分為十小節(jié),以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會(huì)熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

      優(yōu)點(diǎn):

      在教學(xué)中,我根據(jù)課文和學(xué)生的特點(diǎn),呈現(xiàn)給學(xué)生許多動(dòng)物自由活動(dòng)玩耍的畫面,讓他們?cè)谛蕾p中感受,在感受中生趣,從而有了認(rèn)識(shí)動(dòng)物的興趣。課文每節(jié)字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng),我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識(shí)字記字,識(shí)字偏重在寫字,所以我創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,并選擇兩三個(gè)難寫的字進(jìn)行示范指導(dǎo),這樣學(xué)生們?cè)跁鴮憰r(shí)就不容易出錯(cuò),從而掌握得更牢固。

      不足之處:

      漢字書寫可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,正確的書寫還可以讓學(xué)生更好地記住字形,也有益于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的品味。若忽視書寫指導(dǎo),可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只能聞音知義而無法書其形,字形間架結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確,失去漢字的美觀。還可能使學(xué)生書寫不流暢或“多筆少劃”,這就為以后的習(xí)作教學(xué)埋下“禍根”——寫錯(cuò)別字。 改進(jìn)措施:

      語文的識(shí)字教學(xué),不是教師包辦代替,面面俱到,它是同我們的日常生活緊密聯(lián)系的,為此,要讓學(xué)生多識(shí)字,快識(shí)字就顯得尤為重要。我在教學(xué)實(shí)踐中,精心的設(shè)置課堂作業(yè),來鞏固識(shí)字。比如:“一字開花,詞語接龍”等方式,就能讓學(xué)生多識(shí)字,快識(shí)字,學(xué)生識(shí)字的積極性非常高。同時(shí)也采用“字不離詞,詞不離句”的形式來鞏固識(shí)字,理解字義,撐握生字的運(yùn)用。象種將“字、詞、句”連為“一體化”的作業(yè)設(shè)置對(duì)低級(jí)學(xué)生識(shí)字的鞏固非常有效。

      課堂教學(xué)實(shí)踐證明,語文的識(shí)字教學(xué)采取形式多樣的教學(xué)方法來優(yōu)化識(shí)字教學(xué)。這些方法的確對(duì)提高低年級(jí)識(shí)字、鞏固識(shí)字起到了事半功倍的效果。當(dāng)然在教學(xué)中,也許還遇到許許多多的新問題,我將不斷摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取把低年級(jí)語學(xué)教學(xué)工作做得更好。

      小百科:拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。然而,經(jīng)過事實(shí)證明,通過長(zhǎng)時(shí)間固定時(shí)的拍手,可以促進(jìn)人體的血液循環(huán),激發(fā)人體的自愈力,改善人體的免疫功能。

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