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    幼兒園體育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-16 14:31:00 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園體育活動(dòng)教案合集六篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園體育活動(dòng)教案合集六篇

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)手和膝蓋著地爬,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)有愛(ài)之情。

      3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      掌握手和膝蓋著地爬的動(dòng)作。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      爬的過(guò)程中膝蓋不離地。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

      2、音樂(lè)一段、錄音機(jī)等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)——小刺猬模仿操。

      二、幼兒自由爬爬走走。

      師:“刺猬寶寶們,我們到草地上去做游戲吧。”

      師:“刺猬寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧。”

      幼兒自由的爬過(guò)“小上坡”、“山洞”、來(lái)到“棗園”。

      教師提醒幼兒爬的過(guò)程中做到手和膝蓋著地爬行。

      三、開(kāi)展游戲情景,體驗(yàn)快樂(lè)。

      1、探索玩法。

      “樹(shù)上棗子這么多,我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽?”(幼兒討論?/p>

      2、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧!保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭(dòng)作)

      3、游戲:小刺猬運(yùn)棗子

      “現(xiàn)在有這么多的棗子,可刺猬的爺爺奶奶還沒(méi)吃,我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢?”(將棗子放在衣服口袋里,爬著運(yùn)回家)

      【教學(xué)反思】

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)背景:

      在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí),他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),他們又興致勃勃,爭(zhēng)相模仿,于是,就有了活動(dòng)“玩紙”。

      孩子的已有經(jīng)驗(yàn):有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

      目標(biāo):

      1.通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

      2.樂(lè)意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

      2.大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

      3.在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

      過(guò)程:

      一、撕紙

      1.教師邊撕廣告紙邊說(shuō):“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來(lái),快來(lái),我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

      2.孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

      二、拋紙

      1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

      2.教師與孩子們一起拋紙。

      3.引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來(lái),啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的'哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

      三、團(tuán)紙

      1.教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

      2.孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

      3.這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

      4.我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好?來(lái),讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

      四、延伸活動(dòng)

      將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

      說(shuō)明與思考:

      這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:

      在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。

      在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。

      在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

      2、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒喜歡的獎(jiǎng)品若干

      2、海綿墊2張

      3、排查活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、整隊(duì)(點(diǎn)數(shù):看所有幼兒是否到齊)

      師:今天天氣晴朗,老師帶小朋友們?nèi)ネ嬗螒,?qǐng)小朋友們自己找一個(gè)黃色小圓點(diǎn)站好,孩子們站好了嗎?

      幼兒:站好了

      教師:我們?cè)谕嬗螒蛑澳卣?qǐng)小朋友們跟著老師做做熱身運(yùn)動(dòng),請(qǐng)把小手伸平,模仿螃蟹走路(鍛煉幼兒的平橫力)

      教師:現(xiàn)在我們開(kāi)始玩游戲了,請(qǐng)小朋友們分成男孩和女孩兩隊(duì)

      2、開(kāi)始玩游戲《滾香腸》

      教師講述游戲規(guī)則并示范:鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)料、女孩排成縱隊(duì)站在女孩的旁邊,男孩爬下時(shí)手必須抱著頭、腳伸直不能翹起,女孩睡在男孩的背上滾過(guò)去、滾的時(shí)候說(shuō)出自己喜歡的味道(以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛(ài)好)

      女孩滾完后換女孩爬下,男孩從女孩的身上滾過(guò),游戲結(jié)束后表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒并給予獎(jiǎng)品、鼓勵(lì)其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)

      結(jié)束部分

      教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累? 幼兒:累

      教師:那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎? 幼兒:好-----

      教師:那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏放松一下好嗎?

      幼兒:好-----

      音樂(lè)響起,師幼一起互動(dòng),以緩沖幼兒的情緒

      教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械(引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢),有漏掉的幼兒),排查安全隱患。

      游戲結(jié)束。

      課后反思:優(yōu)點(diǎn)(基本達(dá)到教育目標(biāo),沒(méi)有安全事故發(fā)生) 缺點(diǎn)(戶外課堂紀(jì)律差、課堂常規(guī)較亂) (是否點(diǎn)數(shù)

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)玩瓶子,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

      2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

      3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一只瓶子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):聽(tīng)口令跟老師一起來(lái)做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

      2、提醒幼兒:下蹲時(shí)瓶子豎起放在腳背上,跳躍時(shí)雙腳并攏跳過(guò)瓶子,身體保持平衡。

      二、基本部分。

     。ㄒ唬┳杂赏嫫

      師:小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)

      師:對(duì),是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。

      教師:今天我們一起來(lái)玩瓶子,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。) 在玩瓶過(guò)程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

      (玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

     。ǘ┙M合玩瓶

      1、師;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的伙伴,五個(gè)或六個(gè)小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺?催@些瓶子寶寶還能怎樣玩。

      2、幼兒合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。(樹(shù)林、小溝、小河、獨(dú)木橋、、、、、)教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

      3、請(qǐng)各小組演示自己的新玩法,好的典型的玩法讓大家一起學(xué)習(xí)。共同掌握一些基本的動(dòng)作要鄰和技巧。

     。ㄈ┘w玩瓶

      這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩)

      三、結(jié)束部分。

      1、繞著瓶子走一走,做放松運(yùn)動(dòng)。

      2、小結(jié)幼兒上課情況。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

      2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂(lè):螞蟻去旅行

      2.各種飲料瓶(里面裝有沙粒),數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,紙棍人手一根。

      3.塑料筐4個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身活動(dòng)

      帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。

      二、練習(xí)持棍推車

      1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:

      手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

      2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶

      啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi)。

      3.教師演示

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

      4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

      5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開(kāi)。

      6.游戲:推小車。

      幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開(kāi)到 “停車場(chǎng)”去。

      三、放松活動(dòng)

      幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)隨音樂(lè)慢走。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

      【活動(dòng)名稱】:

      跳方格比賽。

      【活動(dòng)目標(biāo)】:

      培養(yǎng)幼兒識(shí)別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí),激勵(lì)幼兒參與比賽的競(jìng)爭(zhēng)性和參加跳方格活動(dòng)反映的靈敏性,促進(jìn)幼兒相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

      提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

      鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      【活動(dòng)模式】:

      定點(diǎn)型

      【活動(dòng)器材】:

      40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個(gè)2×9的長(zhǎng)方形。

      【活動(dòng)強(qiáng)度】:

      一般

      【活動(dòng)歌曲】:

      跳方格兒歌。

      【比賽程序】:

      一、比賽要求:

      1、比賽場(chǎng)地為2×9塊方格海綿組成的長(zhǎng)方形,如上圖。

      2、遇黃色為幼兒跳入長(zhǎng)方形時(shí)腳落地色,紅色不準(zhǔn)腳落地,落地為輸。

      3、每組參賽幼兒一路縱隊(duì)排在長(zhǎng)方形橫邊,一個(gè)接一個(gè)參加跳方格比賽。

      二、比賽過(guò)程:

      1、將全班幼兒平均分成四組,每?jī)山M(人數(shù)相等)為一個(gè)比賽組。

      2、比賽開(kāi)始時(shí),參賽幼兒一路縱隊(duì)站在長(zhǎng)方形一邊,第一名參賽幼兒跳完所有方格時(shí),第二名幼兒才能接著開(kāi)始跳,以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

      3、非參賽幼兒站在離長(zhǎng)方形2米外,觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

      4、播放跳方格兒歌。

      三、巡視檢查:教師邊組織比賽活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識(shí),防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽,注意不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地幼兒,防范意外事故發(fā)生,確保比賽活動(dòng)安全。

      四、活動(dòng)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義,掌握跳、蹦動(dòng)作要領(lǐng);跳出第一動(dòng)作時(shí),思想就要做好跳第二動(dòng)作的準(zhǔn)備,以免耽誤時(shí)間,影響跳方格的速度和團(tuán)隊(duì)跳方格的時(shí)間;跳或蹦時(shí),腳不能踩方格邊線,踩到為輸,退出比賽。

      五、比賽小結(jié):評(píng)比跳方格最快的一組,優(yōu)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      六、附跳方格兒歌:小朋友,跳方格,戶外游戲真快樂(lè)。你跳一,我跳二,千萬(wàn)別跳格子外。單腳跳,雙腳蹦,你追我趕超前奔。

      教學(xué)反思:

      本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計(jì),是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲,并能輕聲的站隊(duì),輕步的走路,在活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點(diǎn)很難得。不足之處是,1個(gè)別孩子交替跳的不好,老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo),2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小,活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。

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