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    幼兒園大班美術(shù)活動教案

    時間:2022-09-15 20:09:50 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動教案范文5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動教案范文5篇

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創(chuàng)作。

      2、啟發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。

      2、音樂磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。

      二、活動進行:

      1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣賞。

      教師與幼兒自由交談:這幾個小朋友的衣服好看么?為什么?小朋友今天穿得是什么衣服?怎樣才能使自己的衣服變得更美麗?

      2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

      3、參觀服裝展覽,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說說它們的漂亮之處。

      4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。教師嘗試作畫,幼兒仔細(xì)觀察并說出教師做畫的方法。

      5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面,教師作巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄撒。

      6、教師提出問題:背心的正面畫好了,背面怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出:小朋友之間相互幫助作畫)

      7、幼兒作畫,教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒,發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時表揚。

      三、活動結(jié)束:

      1、先請幼兒進行互評,然后教師簡要講評幼兒作畫情況。

      2、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進行時裝表演。

      活動延伸:帶領(lǐng)幼兒到其他班級,為小朋友進行時裝表演。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。

      2.嘗試用不同方式,設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

      3.鼓勵大膽創(chuàng)新,體驗動手創(chuàng)意的樂趣。

      4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋。

      5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

      (1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

     。2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

      (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。

      2.材料準(zhǔn)備

      (1)教師使用材料

      各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

      (2)幼兒使用材料

      繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。

      布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。

      活動過程

      一、 猜謎語,引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

      師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)

      二、 欣賞觀察

      1.欣賞圖片

      出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。

      師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

     。1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

     。2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

      小結(jié):橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

      2.觀看視頻

      讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。

      (1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

      (2)討論,說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋,具有個性的橋)

      小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

      三、 鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

      師:今天你們作為一名小小設(shè)計師,也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

      四、 幼兒作畫

      1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計師,打算怎樣來設(shè)計?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨立來完成。)

      2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

      3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)

      五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

      1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗創(chuàng)意快樂。

      2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗。

      六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象

      師:你們的橋設(shè)計的真不錯,趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!

      1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創(chuàng)意搭建。

      2. 重點引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

      2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。

      3.大膽進行添畫和用色。

      活動準(zhǔn)備:

      畫紙、油畫棒、范畫。

      活動重點:

      能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點:

      根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

      活動過程:

      一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

      師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

      怎樣變的?

      二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

      1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

      2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

      3.范畫欣賞。

      請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

      1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

      2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

      四、作品展示和評價。

      1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。

      2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點(根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。

      3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

      五、總結(jié):

      大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

      本次教學(xué)活動,也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動。所以在第二次的教學(xué)活動中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個教學(xué)活動也比較流暢。

      本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語,在最后美術(shù)評價的過程中,應(yīng)該把好的作品都展示出來進行講評,并要顧及全體幼兒。

      總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇4

      目標(biāo) :

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

      內(nèi)容:有趣的汽車

      教學(xué)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

      教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的布局,就是能讓孩子真正玩起來的作用。

     。1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

      (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

     。3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

      2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

     。1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

     。2)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動——想象中的汽車 (重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

     。1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。ㄔO(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

      (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)

     。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

     。ㄓ嬕鈭D:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

      4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

     。1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

     。2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)

     。3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

      5、作品評析:

      (1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

      幼兒互相欣賞新型汽車。

      (2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

     。ㄔO(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

      6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

     。1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

      (2)幼兒作開車動作出活動室。

      (設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

      2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達的含義。

      3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

      4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      5、感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《年年有余》掛圖1幅。

      2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

      3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

      4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

      活動過程:

      一、初步感知年畫的特點。

      1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

      2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

      3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

     。ㄔu析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)

      二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

      1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

      2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

      教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

     。ㄔu析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)

      三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

      1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

      2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的.飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

      3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

      啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

      4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

      提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

      5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

      (評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)

      四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

      1、提問:為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家里怎樣?

     。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)

      2、畫中的蓮花座,又表達了人們什么樣的心愿?

      (提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)

      3、畫中的桃子又有什么意思?

     。ńY(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)

     。ㄔu析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)

      五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

      教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好愿望。

      (評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)

      六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

     。ǹ傇u:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)

      活動反思:

      怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

      幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

      小百科:年畫是中國畫的一種,始于古代的“門神畫”,中國民間藝術(shù)之一,亦是常見的民間工藝品之一。清光緒年間,正式稱為年畫,是中國特有的一種繪畫體裁,也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。

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