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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-09-15 09:43:31 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案模板錦集10篇

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園小班教案模板錦集10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      托班美術(shù)活動(dòng):小兔過生日(吃青草)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

      2、認(rèn)識(shí)綠色。

      3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)

      活動(dòng)過程:

      一、設(shè)置情境,引出課題:

      1、師:今天小兔過生日,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說:蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜,還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么顏色的?”

      2、師:噢,小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,好嗎?

      二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

      1、師:先選你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜等,然后想一想它是什么顏色的,再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)

      2、師:你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)

      1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上到下,不要涂到輪廓線外。

      2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

      四、評(píng)價(jià)幼兒的作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。

      托班美術(shù)活動(dòng):小兔造籬笆

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

      2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

      2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂,笛子音樂,錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。

      3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

      活動(dòng)過程:

      一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

      1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來,好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

      三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

      1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

      2、小兔造籬笆(開始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)

      四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      1、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)車輪數(shù)量的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具車(獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車)、圖譜、兒歌磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、出示玩具,觀察車輪

      出示玩具車(獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。師:我這里有四輛車它們都說自己的輪子多,想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。

      二、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌

      1.觀察圖譜,了解兒歌結(jié)構(gòu)

      師:"這首兒歌有幾句話??jī)焊杳Q叫什么?"(每句話做成一張圖譜,反面貼在黑板上)

      2.欣賞兒歌,掌握兒歌內(nèi)容

      師:"你剛才聽到了什么?"并翻開相應(yīng)的圖譜。

      3.學(xué)看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌

     、俑鶕(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌(全班、男女分開)。

      ②以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(師幼、幼幼)

     、蹆蓛山Y(jié)伴讀兒歌。

      三、運(yùn)用游戲,鞏固兒歌

      1. 引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子,師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

      2.幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。

      四、活動(dòng)延伸,鼓勵(lì)創(chuàng)編

      師;"車的家族非常大,除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車?(摩托車,大卡車等)我們也可以把它編進(jìn)兒歌里,二個(gè)輪子什么車?二個(gè)輪子摩托車。六個(gè)輪子什么車?六個(gè)輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的,想到的車都編進(jìn)兒歌里。

      附兒歌:《輪子歌》

      一個(gè)輪子什么車?一個(gè)輪子獨(dú)輪車。二個(gè)輪子什么車?二個(gè)輪子自行車。

      三個(gè)輪子什么車?三個(gè)輪子三輪車。四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子小汽車。

      許多輪子什么車?許多輪子小火車。嗚------

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

      2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

      3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。

      活動(dòng)過程:

      一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

      1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)

      2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

      3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。

      4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

      二、小結(jié):

      我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

      三、分組活動(dòng):

      1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

      2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

      3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)因?yàn)槭菑挠變旱呐d趣出發(fā),選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的,所以活動(dòng)自始至終幼兒們都很感興趣,都能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,玩得興高采烈,注意力集中,課堂氣氛活躍,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

      這個(gè)社會(huì)活動(dòng)意圖非常好,想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨(dú)占玩具,愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)前,我把自己的玩具給大家玩,大家肯定會(huì)引起共鳴,也會(huì)模仿我的行為?墒窃谡嬲龑(shí)施這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),很多幼兒只愿意玩自己的玩具,不愿將自己的玩具給別人玩。我想,這個(gè)不僅僅只是一個(gè)模仿行為,更是幼兒的情感所致。這個(gè)年齡段的幼兒有較強(qiáng)的獨(dú)占意識(shí),有時(shí)候不是他的東西,他喜歡的話,也會(huì)認(rèn)為這是自己的。因此,我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開展,逐漸幫助幼兒學(xué)會(huì)分享!

      幼兒交換玩玩具時(shí),要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的,尤其對(duì)于小班幼兒,他們自我控制能力差,需要經(jīng)常提醒,所以,只有在平時(shí)的教育中,注意正確的引導(dǎo),把培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過認(rèn)識(shí)、操作和游戲活動(dòng),使幼兒初步了解三角形的基本特征,激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣,并學(xué)會(huì)目測(cè)分類。

      2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套,圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè),相應(yīng)的實(shí)物若干。

      2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置,用幾何圖形積木作幼兒的椅子

      活動(dòng)組織:

      1、出示三角形平面娃娃,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)幼兒觀察、分析,啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

      2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃,由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實(shí)物),然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友,鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

      3、出示用三角形拼成的各種物體,引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

      4、用大小不同的三角形拼成各種圖案,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并粘在作業(yè)紙上,然后把作品 掛在活動(dòng)室里作裝飾,教師和幼兒一起欣賞。

      活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。

    幼兒園小班教案 篇5

      正式活動(dòng):分分看

      年齡班:小班

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.活動(dòng)中學(xué)習(xí)用重疊、游戲活動(dòng)等一一對(duì)應(yīng)的比較方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

      2.活動(dòng)中通過示范使幼兒初步感知從左到右依次擺放物體的方法。

      3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決活動(dòng)中衍生的問題的能力及參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小兔子卡片4個(gè),胡蘿卜卡片3個(gè),小猴子卡片3個(gè).桃子卡片4個(gè),粘貼工具,彩色畫筆,圖畫紙(各種材料人手一份),各種小動(dòng)物頭飾若干。

      活動(dòng)過程

      一、引發(fā)興趣

      1.教師出示小兔子和胡蘿卜的圖片說:“我們的小兔子餓了,我們來給小兔子分胡蘿卜吃好不好?”(好)

      2.老師繼續(xù)說:“我們只能分給每一只小兔子一個(gè)胡蘿卜,小朋友看是小兔子多,還是胡蘿卜多?”(小兔子多/胡蘿卜多)

      3.老師問:“你是怎么知道的?那我們來分分看吧!看小朋友們說的對(duì)不對(duì)。”

      4.老師在粘貼板上示范:將小兔子卡片逐個(gè)放在貼板上,讓幼兒注意老師是怎么擺放小兔子卡片的(手的動(dòng)作從左至右)然后將胡蘿卜逐個(gè)放在小兔子上面,每放一個(gè)說一聲:“給你一個(gè)胡蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問幼兒小兔子和胡蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?(小兔子多)

      5.老師說:“小朋友們說的很對(duì),那小朋友想不想也幫小兔子分胡蘿卜?”(想)

      二、操作體驗(yàn)

      1.教師將小兔子、胡蘿卜卡片及粘貼工具分配給每個(gè)小朋友,并再次強(qiáng)調(diào)“每個(gè)小兔子分一個(gè)胡蘿卜”,老師指導(dǎo)幼兒完成操作,并適當(dāng)予以表揚(yáng)。

      2.老師繼續(xù)提問:“現(xiàn)在看老師手里還有什么?(小猴子和桃子)對(duì)了,小猴子也迫不及待的想請(qǐng)小朋友們把桃子分給它們吃飯了,小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π。浚ㄔ敢猓┖玫,老師現(xiàn)在就把小猴子和桃子分給大家,小朋友們還知道怎么分嗎?(知道,每一個(gè)小猴子一個(gè)桃)

      3.老師將小猴子和桃子卡片分配給小朋友,并再次強(qiáng)調(diào),每個(gè)小猴子分一個(gè)桃子,指導(dǎo)幼兒完成操作,老師再做操作示范。

      三、提出問題

      老師回到前面,故作憂愁地說:“小朋友們分的非常棒,可是小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們有一只小兔子沒有分到胡蘿卜?小兔子心里很不開心呢!而且小猴子這里還剩下一個(gè)桃子,大家都想要,這可怎么辦呢?小朋友們給它們想想辦法好嗎?(好)

      四、引導(dǎo)幼兒提出一些解決問題的方法繼續(xù)活動(dòng)

      1.給小兔子再畫一個(gè)胡蘿卜,然后再畫一只小猴子把剩下的一個(gè)桃子分給小猴子。

      2.把桃子給小兔子吃(有的小朋友說小兔子不吃桃子,老師作出一些新穎的引導(dǎo):老師養(yǎng)的小兔子就可以吃桃子,不光愛吃桃子,小朋友愛吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都愛吃,并引導(dǎo)小朋友去探索實(shí)踐,家里有小兔子的可以回去試一試,回來和小朋友進(jìn)行交流談?wù)摚?/p>

      3.通過小朋友的實(shí)際操作得出一一對(duì)應(yīng)的結(jié)論。

      五、游戲活動(dòng)

      1.將畫筆和圖畫紙發(fā)給小朋友,請(qǐng)他們畫出自己愛吃的水果、蔬菜或其他東西(老師可以舉一些實(shí)例來啟發(fā)小朋友)。

      2.將小朋友分成兩組(所有單數(shù)組老師可以參與配合),其中一組分給動(dòng)物頭飾,另一組小朋友通過抽簽(將小動(dòng)物頭像畫到紙上,請(qǐng)小朋友抽一張)把自己所畫好的東西送給他們各自抽到的小動(dòng)物,這樣每個(gè)小動(dòng)物都能收到一個(gè)禮物,再次強(qiáng)化一一對(duì)應(yīng)的方法,然后交換角色再玩游戲,讓小朋友們都能得到歡樂。

    幼兒園小班教案 篇6

      主題說明:

      大千世界中的生靈萬物,都有顏色。顏色即使物質(zhì)固有的特征,又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關(guān)的事物為對(duì)象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng),這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)也情感建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

      兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間-------紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍(lán)的天空……

      在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,他們感知美麗豐富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戲,做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動(dòng)中,兒童建構(gòu)著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等各種智能。

      家園共育:

      1、建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中,開展觀察、種植、收集、捕捉等活動(dòng),并用自然物進(jìn)行制作,如水果造型,提高孩子的'動(dòng)手能力,發(fā)展孩子的呃語言。

      2、家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí),注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并及時(shí)記錄孩子的語言表達(dá)。

      3、家長(zhǎng)在家中讓孩子自制水果沙拉,為孩子提供幫助。

      4、家長(zhǎng)與孩子共同收集不同造型的樹葉,最好能告知樹葉的名稱。

      5、建議家長(zhǎng)在傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中云彩的變化,感受大自然的美景。

    幼兒園小班教案 篇7

      目標(biāo)

      1、積極嘗試各種跳法,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

      2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

      準(zhǔn)備:

      1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

      2、在場(chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案。

      3、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾(可制作成不同形狀,如三角形、方形的跳跳糖。)

      過程:

      1、品嘗并交流感受

      ――今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖,你們?nèi)L一嘗。

      ――品嘗跳跳糖,在寬松的氣氛下,師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺。

      2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

      ――這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣?

      ――鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導(dǎo)同伴間相互模仿。

      3、游戲:開心跳跳糖。

      ――我們都來當(dāng)跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!

      ――引導(dǎo)幼兒自由跳。

      ――發(fā)給幼兒不同的胸飾,引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳,以增強(qiáng)幼兒興趣,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

      建議:

      1.跳跳糖跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新奇有趣,并且樂意用身體動(dòng)作去模仿。

      2、教師應(yīng)盡量營(yíng)造寬松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺,及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

      3、若準(zhǔn)備跳跳糖有困難,可換用爆米花。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

      2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會(huì)影響身體健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件,大頭飾(妞妞) 活動(dòng)過程實(shí)錄

      一、歌曲《敲門》導(dǎo)入

      伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!

      二、多媒體課件閱讀

      1.介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。

      2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容

      1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)

      2)看第二幅圖,請(qǐng)小朋友猜測(cè)“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測(cè)。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)

      3)當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么樣的?(不高興、不好意思)你想對(duì)妞妞說什么話嗎?(咬指甲不衛(wèi)生,咬指甲會(huì)肚子疼的......)猜一猜老師會(huì)對(duì)妞妞說什么?妞妞以后還會(huì)咬指甲嗎?

      教師小結(jié):個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯(cuò)就改還是好孩子。

      3.教師完整講述故事,幼兒欣賞 老師講得時(shí)候,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。

      4.討論:

      1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?

      2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會(huì)對(duì)他說些什么?

      游戲:

      送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,請(qǐng)幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。

      第一幅圖:摳鼻子(哭臉)

      幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌,會(huì)引起其他疾病。

      第二幅圖:刷牙(笑臉)

      幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣, 保持牙齒的清潔。

      第三幅圖:洗手(笑臉)

      幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會(huì)正確的洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動(dòng)后要洗手.....

      第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)

      幼兒: 這種行為是錯(cuò)誤的,亂扔瓜皮紙屑會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生 ,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。

      結(jié)束活動(dòng)

      《小班語言教案 閱讀故事》摘要:是形容一種聲音的詞。 2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容 1看第一幅圖,小朋友在干什么?聽老師講故事妞妞的表情是怎樣的高興 2看第二幅圖,請(qǐng)小朋友猜測(cè)咯吱咯吱是什么聲音呢?老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹...

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。

      2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      垃圾堆圖片、

      活動(dòng)過程:

      一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。

      1、教師放置垃圾桶在教室:

      教師:

      小朋友來聞聞?dòng)惺裁礆馕?(臭味)你知道難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)

      2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)

      3、出示垃圾堆圖片:

      小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

      幼兒議論后,教師告訴幼兒:

      垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會(huì)傳染各種疾;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

      二、知道生活垃圾是人們?cè)谌粘I钪衼G棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。

      1、教師:

      小朋友知道這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?

      教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

      2、教師小結(jié):

      人們?nèi)粘I钪胁灰、丟棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

      3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:

      教師:

      我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

      教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

    幼兒園小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

      2.嘗試用身體動(dòng)作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

      3.理解音樂的內(nèi)容,克服恐懼心理,提高及時(shí)如廁的意識(shí)

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):大膽用身體動(dòng)作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點(diǎn):分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒參與過音樂游戲,有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。

      2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:

      pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      聽音樂《圓圈舞》熱身,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興己的方式邀請(qǐng)客人老師共舞。

      引導(dǎo)語:“你可以用什么方式邀請(qǐng)客人老師呢?”二、進(jìn)行部分

      1.播放音樂,幼兒初步感知欣賞。

      引導(dǎo)語:“在剛才的音樂里,你都聽到了什么?”幼兒自由

      2.教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語:“你們肚子疼的時(shí)候什么樣?”誰來學(xué)一學(xué)。

      再次欣賞音樂,師幼一起用身體動(dòng)作模擬音樂情景。引導(dǎo)語:“請(qǐng)小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做。”

      3.聽音樂四散游走,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

      引導(dǎo)語:“肚子疼是不是很著急啊?現(xiàn)在我們走動(dòng)起來小馬桶吧!”

      4.添加軟墊道具,鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語:“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續(xù)

      5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

      引導(dǎo)語:“請(qǐng)一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演

      后,兩組互換角色。三、結(jié)束部分

      幼兒聽音樂收放軟墊,教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

      引導(dǎo)語:“小朋友,當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢?”

      四、延伸活動(dòng)

      pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里,供幼兒表演。

      活動(dòng)總結(jié)

      本次活動(dòng)源于小班幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),有很多孩子不

      幼兒園及其他公共場(chǎng)所大便!毒V要》中指出,要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時(shí)大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

      活動(dòng)的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了幼兒和主動(dòng)性,無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)過程中體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情,他們感受和傾聽音樂,并大膽的表快的動(dòng)作、興奮的說唱,與老師積極的互動(dòng)表明他們對(duì)歌曲愛。此外,活動(dòng)中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī),從自己圓、收椅子,主動(dòng)與客人打招呼,用不同的方式邀請(qǐng)客人跳孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性。

      本次活動(dòng)較好的完成了預(yù)定的目標(biāo),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動(dòng)作及道具跟隨音樂情景,在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時(shí)如廁,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

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