【實用】幼兒園小班健康教案集合6篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動設計背景
想增進媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉
活動目標
1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。
2、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
增進媽媽和寶寶之間的感情
活動準備
歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活動過程
1、引出游戲。
師：媽媽和寶寶間的親子關系是如何建立的呢？那就是通過游戲咯。寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎？今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲，看看誰是最默契的母子。
2、簡述并師范游戲的玩法。
師：寶寶和媽媽面對面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進的小球多。
3、親子共同制作。
播放背景音樂《世上只有媽媽好》，家長和寶寶一起制作。教師巡回指導，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。
教學反思
在很多生活中由于缺少經驗幼兒自發(fā)進行往往是較為簡單的活動，她們會因為活動過于簡單或重復而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
活動資源：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程： 一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品 2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標
愿意遵守正確的作息時間，在愉快的情緒中安靜入睡。
學習正確的睡眠姿勢。
養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
活動準備
課件準備：《按時睡覺》動畫視頻；“睡眠姿勢”組圖；“晚安，寶貝”組圖。
材料準備：家長將幼兒睡覺時的姿勢拍下來讓幼兒帶到班級。
活動過程
談話激趣，引出活動主題。
——你昨晚幾點睡的？
——有沒有晚睡？
——晚睡第二天起床后是什么樣的感覺？
播放動畫視頻《按時睡覺》，引導幼兒了解晚睡的危害，愿意遵守正確的作息時間。
——小猴子點點特別喜歡晚睡，這樣做好不好呢？我們一起來看看吧。
——熊貓奇奇和熊貓妙妙睡著的時候，點點在做什么？（看電視、玩積木）
——晚睡的點點第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到頭、精神不佳）
——我們應該向誰學習？為什么？
小結：晚睡晚起對我們的健康不利，影響我們身體的成長，嚴重的還可能生病。所以我們要早睡早起，這樣一天才會有精神，才能和其他小朋友一起玩游戲。我們要遵守正確的作息時間，養(yǎng)成準時睡覺，準時起床的好習慣。
出示組圖“睡眠姿勢”，請幼兒拿出自備照片，引導幼兒知道正確的睡眠姿勢。
1.出示組圖“睡眠姿勢”，引導幼兒觀察圖片判斷正誤。
——圖片上的小朋友們是怎樣睡覺的？
——你們覺得誰的睡姿好？誰的睡姿不好？為什么？
2.出示照片，鼓勵幼兒說一說自己睡覺的姿勢。
——你睡覺時的姿勢像哪位小朋友？
——你睡覺的姿勢對嗎？
——正確的睡姿是什么樣的？
小結：我們要養(yǎng)成正確的睡姿：不蒙頭睡、不趴著睡、不身體蜷縮著睡�？梢云教芍蛘邆戎碜铀�，要放松舒展自己的身體。
出示組圖“晚安，寶貝”，鞏固幼兒對正確睡眠姿勢和作息習慣的認識。
——觀察圖片，當老師指到正確的圖片時，小朋友們可以拍手。當老師指到錯誤的圖片時，小朋友們雙手在胸前畫叉。
溫馨提示
有條件的幼兒園，可用攝像機拍攝一段班上幼兒午睡時的情景，讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。
活動延伸
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午睡時，教師可以觀察幼兒準備入睡的睡姿習慣，及時糾正幼兒錯誤的睡姿。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時告知成人。
3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。
活動準備:
1. 自動錄制視頻剪輯。
2. 一個小小的叮當木偶。
3.叮當聲音樂。
4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)
活動過程:
1. 設置場景-引起興趣并導入活動。
給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮當聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”
2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣
老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。
問題2:tinker怎么了?她為什么感冒
老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的
教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標。
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對鞋子進行簡單的分類。
活動準備
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對于各種鞋子，幼兒有一定的經驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
二、鞋子展覽會
1．引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
�。ㄓ變涸诼犆靼琢私處煹囊笾螅_始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)
2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)
三、探索交流
1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
�。ń處熞徽f，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的`找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)
2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。
�。课挥變憾继舫隽俗约合矚g的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)
3．引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家
請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
�。ń處熯叧鍪緲酥荆呉龑в變喝绾胃玫剡M行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋．讓幼兒產生誤解．下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)
五、穿上合腳的鞋到戶外游
(活動自然結束)
活動目標：
1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來�？纯�，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好
幼兒園小班健康教案 篇6
活動目標
知道五官的作用。
知道一些簡單的保護五官的方法。
活動準備
經驗準備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。
課件準備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護五官”組圖。
活動過程
操作課件“五官”，鞏固幼兒對五官的認識。
——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢？請你點一點，幫小女孩找回它吧。
小結：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個合在一起有個共同的名字，叫做“五官”。
出示組圖“五官作用大”，引導幼兒了解五官的作用。
——圖中的小朋友在做什么？
——是五官的哪個部位幫助他做成這件事的？
——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？
——猜猜眉毛能做什么呢？
小結：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。
出示組圖“保護五官”，引導幼兒了解保護五官的方法。
——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學會保護、愛護它們。
——圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？
——你能說說正確的做法嗎？
小結：小朋友們要學會愛護我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中鼓勵幼兒關注自己的五官，引導幼兒保護自己的五官并養(yǎng)成良好的習慣。
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