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    幼兒園小班健康教案

    時間:2022-09-14 09:25:28 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班健康教案集合6篇

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【實用】幼兒園小班健康教案集合6篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      活動設計背景

      想增進媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

      活動目標

      1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

      2、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

      3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

      5、初步了解健康的小常識。

      教學重點、難點

      增進媽媽和寶寶之間的感情

      活動準備

      歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。

      活動過程

      1、引出游戲。

      師:媽媽和寶寶間的親子關系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲,看看誰是最默契的母子。

      2、簡述并師范游戲的玩法。

      師:寶寶和媽媽面對面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰投進的小球多。

      3、親子共同制作。

      播放背景音樂《世上只有媽媽好》,家長和寶寶一起制作。教師巡回指導,并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。

      完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。

      教學反思

      在很多生活中由于缺少經驗幼兒自發(fā)進行往往是較為簡單的活動,她們會因為活動過于簡單或重復而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      活動目標:

      1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

      2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。

      活動資源:

      牙刷一把。畫紙、蠟筆。

      活動流程: 一、引發(fā)興趣,導入課題。

      教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

      二、講解示范。

      1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

      教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

      2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

     。1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

     。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

     。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

     。4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

      三、幼兒作畫,教師指導。

      1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

      2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

      3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

      四、引導評價

      1、 互相欣賞作品 2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附:天天刷牙好

      小牙刷,手中拿,

      張開我的小嘴巴。

      上下刷,里外刷,

      牙齒刷得白花花。

      早上刷,晚上刷,

      沒有蛀牙人人夸。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      活動目標

      愿意遵守正確的作息時間,在愉快的情緒中安靜入睡。

      學習正確的睡眠姿勢。

      養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

      活動準備

      課件準備:《按時睡覺》動畫視頻;“睡眠姿勢”組圖;“晚安,寶貝”組圖。

      材料準備:家長將幼兒睡覺時的姿勢拍下來讓幼兒帶到班級。

      活動過程

      談話激趣,引出活動主題。

      ——你昨晚幾點睡的?

      ——有沒有晚睡?

      ——晚睡第二天起床后是什么樣的感覺?

      播放動畫視頻《按時睡覺》,引導幼兒了解晚睡的危害,愿意遵守正確的作息時間。

      ——小猴子點點特別喜歡晚睡,這樣做好不好呢?我們一起來看看吧。

      ——熊貓奇奇和熊貓妙妙睡著的時候,點點在做什么?(看電視、玩積木)

      ——晚睡的點點第二天怎么了?(有黑眼圈、走路撞到頭、精神不佳)

      ——我們應該向誰學習?為什么?

      小結:晚睡晚起對我們的健康不利,影響我們身體的成長,嚴重的還可能生病。所以我們要早睡早起,這樣一天才會有精神,才能和其他小朋友一起玩游戲。我們要遵守正確的作息時間,養(yǎng)成準時睡覺,準時起床的好習慣。

      出示組圖“睡眠姿勢”,請幼兒拿出自備照片,引導幼兒知道正確的睡眠姿勢。

      1.出示組圖“睡眠姿勢”,引導幼兒觀察圖片判斷正誤。

      ——圖片上的小朋友們是怎樣睡覺的?

      ——你們覺得誰的睡姿好?誰的睡姿不好?為什么?

      2.出示照片,鼓勵幼兒說一說自己睡覺的姿勢。

      ——你睡覺時的姿勢像哪位小朋友?

      ——你睡覺的姿勢對嗎?

      ——正確的睡姿是什么樣的?

      小結:我們要養(yǎng)成正確的睡姿:不蒙頭睡、不趴著睡、不身體蜷縮著睡?梢云教芍蛘邆戎碜铀,要放松舒展自己的身體。

      出示組圖“晚安,寶貝”,鞏固幼兒對正確睡眠姿勢和作息習慣的認識。

      ——觀察圖片,當老師指到正確的圖片時,小朋友們可以拍手。當老師指到錯誤的圖片時,小朋友們雙手在胸前畫叉。

      溫馨提示

      有條件的幼兒園,可用攝像機拍攝一段班上幼兒午睡時的情景,讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。

      活動延伸

      日;顒

      午睡時,教師可以觀察幼兒準備入睡的睡姿習慣,及時糾正幼兒錯誤的睡姿。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      活動目標:

      1. 初步了解防寒方法。

      2. 了解感冒癥狀,感冒后如有不適,及時告知成人。

      3.我知道當我感冒時,我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。

      活動準備:

      1. 自動錄制視頻剪輯。

      2. 一個小小的叮當木偶。

      3.叮當聲音樂。

      4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)

      活動過程:

      1. 設置場景-引起興趣并導入活動。

      給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮當聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”

      2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。

      問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

      老師小結:鼻子不透氣,流鼻涕,嗓子疼,頭痛,咳嗽,打噴嚏,有時發(fā)燒,身體不舒服時,要及時告訴大人。

      問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

      老師小結:衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。

      3.觀看視頻剪輯-穿透情緒,知道不要害怕注射和藥物。

      討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的

      教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你應該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥,所以感冒很快就會好。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      活動目標。

      1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

      2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

      3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

      活動準備

      1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

      2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

      3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。

      活動過程

      一、激發(fā)興趣

      1.出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

      2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

      (對于各種鞋子,幼兒有一定的經驗,教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

      二、鞋子展覽會

      1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

     。ㄓ變涸诼犆靼琢私處煹囊笾螅_始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方,幼兒的積極性很高,不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯能力。)

      2.幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

      (幼兒自由找伙伴交流,教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)

      三、探索交流

      1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

     。ń處熞徽f,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的`找到小小的鞋子一直穿不進去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)

      2.教師隨機與幼兒交流,請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,并組織集體交流。

     。课挥變憾继舫隽俗约合矚g的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)

      3.引導幼兒小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

      四、鞋子找家

      請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。

     。ń處熯叧鍪緲酥荆呉龑в變喝绾胃玫剡M行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋.讓幼兒產生誤解.下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)

      五、穿上合腳的鞋到戶外游

      (活動自然結束)

      活動目標:

      1 在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

      2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

      活動準備:

      1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)

      2、幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

      活動過程:

      一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

      1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來?纯,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

      2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

      3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

      二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

      1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

      2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

      3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

      重復幾次。

      三、送樹葉寶寶回家——顏色對應,操作中學習分類。

      1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

      2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

      3、小結:樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動目標

      知道五官的作用。

      知道一些簡單的保護五官的方法。

      活動準備

      經驗準備:幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。

      課件準備:“五官”情景圖片;“五官作用大”組圖;“保護五官”組圖。

      活動過程

      操作課件“五官”,鞏固幼兒對五官的認識。

      ——小女孩的臉上缺了什么?(眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)

      ——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢?請你點一點,幫小女孩找回它吧。

      小結:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官,它們五個合在一起有個共同的名字,叫做“五官”。

      出示組圖“五官作用大”,引導幼兒了解五官的作用。

      ——圖中的小朋友在做什么?

      ——是五官的哪個部位幫助他做成這件事的?

      ——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么?

      ——猜猜眉毛能做什么呢?

      小結:眼睛是視覺器官,幫助我們看到美麗的世界;鼻子是嗅覺器官,不僅可以聞到各種氣味,還能幫助我們呼吸;嘴巴是進食的器官,在舌頭的共同幫助下,能嘗到各種味道,還能唱歌說話;耳朵是聽覺器官,幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障,阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。

      出示組圖“保護五官”,引導幼兒了解保護五官的方法。

      ——我們的五官真能干,幫助我們做了好多事,我們也要學會保護、愛護它們。

      ——圖中的小朋友這樣做對嗎?為什么?

      ——你能說說正確的做法嗎?

      小結:小朋友們要學會愛護我們的五官,不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻;不往眼耳口鼻里塞異物;及時清潔眼耳口鼻;正確使用眼耳口鼻;保證它們得到充分的休息。

      活動延伸

      家園共育

      請家長在生活中鼓勵幼兒關注自己的五官,引導幼兒保護自己的五官并養(yǎng)成良好的習慣。

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