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    幼兒園小班教案

    時間:2022-09-14 09:31:59 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班教案模板7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園小班教案模板7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中的變化,猜想誰在家?

      2、初步理解故事內容,學說句型:“咚咚咚,請問有人在家嗎?”

      3、通過故事學習正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      【活動重難點】

      理解故事的內容,學說短句。

      【活動準備】

      《咚咚咚,誰在家》自制圖書;小鴨,小兔,蝸牛,螞蟻,小貓,小朋友圖片。

      【活動過程】

      一、語言導入。

      寶貝們,你們去好朋友家做客,如果他們家的門關著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)

      師小結:你們想的辦法真好。

      二、分頁閱讀理解。

      看老師帶來了一本大大的書,書里藏著有趣的故事,一起來聽聽吧!

      1、教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽公公也出來,小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,來到了草叢里,咦!發(fā)現這里有個大大的洞,會是誰的家?(幼兒猜想……)

      師模仿咚咚咚,請問有人在家嗎?問:小鴨是怎么敲門問的呀?誰來學一學?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來學一學,小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?(教師做敲門的動作輕聲帶領幼兒說:咚咚咚,請問有人在家嗎?)哈哈,原來是(小兔一家),小兔子說:是的,這是我的家。

      2、師:到過小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的葉子上,有個窩,誰住在里面呀?(猜想)那我們一起學學小鴨敲門問問:小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?哇,真的是xx,我們和它打個招呼吧!

      3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現這個家很特別,會是誰的家?(猜想)

      哦,那請女孩子學學小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家,見到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱吧!

      4、離開蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會是誰的家?(猜想)

      小鴨來到了房子面前,它會怎么敲門的?誰來學一學?(你學的真好,很有禮貌,再請誰來學學)原來是——小貓家。見到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。

      5、小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀?(小兔,蝸牛,螞蟻,小貓)

      師小結:原來到好朋友家做客要學會輕輕的、有禮貌的敲門。

      6、師:天黑了,月亮出來了,小鴨也走累了,星星眨著眼睛,問這是誰的家?是晚上了,該睡覺了,噓,原來是小朋友的家,寶貝在家睡著了。你們睡著了嗎?

      7、今天的故事還沒有名字呢?誰來起個名字?

      三、活動延伸。

      師:我把這本書放在小朋友看書的地方,小朋友有空的時候可以再來看看。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、能正確對物品大小進行區(qū)分,判斷其歸屬。

      2、會說“這是╳╳,是爸爸(媽媽或我)用的!

      3、能喜歡并關心自己的爸爸媽媽,

      活動準備:

      1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品,特別是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。

      2、人像:爸爸、媽媽、孩子

      活動準備:

      一、導入談話。

      T:前幾天,我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西,看,這是╳╳,是誰用的?是爸爸(媽媽)用的。

      那媽媽(爸爸)的東西放在哪邊?教師示范放二次。

      T:誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應的地方。

      二、幼兒操作,教師巡回觀察、指導。

      T:請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友,邊送邊說:這是╳╳,是爸爸(媽媽、我)用的。

      幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方

      三、比較不同。

      T:小朋友們都送好了,來我們看看這是什么?這是誰送的?是誰用的?為什么要送這樣物品?

      出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、唇彩、BP機)

      T:瞧,這是什么?(鞋子)是誰穿的?這兒呀還有,(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)這是誰穿的?你們看這三雙鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最小?不大不小的是誰的?

      四、找家人都有的東西。

      T:爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子,那你們家還有什么東西是每個人都有的呢?它們都一樣大嗎?

      五、扮爸爸、媽媽或小朋友

      T:今天,我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西,我們就來玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰呢?(幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。)

      幼兒自由打扮,教師指導。

      六、展現自己的裝扮。

      T:小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來,看看,你們能猜出來他打扮得是誰嗎?是╳╳媽媽,你們從哪看出來的?(引導幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察,并說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)

      T:╳╳媽媽,你這是要去哪兒。浚ㄈド习啵┄w╳媽媽真辛苦,又要上班,又要做家務,照顧小寶寶,╳╳你愛媽媽嗎?小朋友你們都愛媽媽嗎?

      七、結束活動

      T:小爸爸、小媽媽、小朋友們,現在我們一起去做娃娃家游戲好嗎?

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1、了解食用小顆粒食物的注意事項,能細嚼慢咽。

      2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、初步了解預防疾病的方法。

      活動重難點

      1.重點:知道吃東西時不嬉戲打鬧,能細嚼慢咽。

      2.難點:了解食用小顆粒食物的注意事項。

      活動準備

      1、小猴手偶一個。

      2、多媒體教學資源《饞嘴猴》。

      活動過程

     。ㄒ唬┏鍪拘『锸峙,引起幼兒聽故事的興趣

      教師邊操作手偶一邊說:我是饞嘴猴,剛從醫(yī)院出來,你們知道我為什么進醫(yī)院了嗎?(生病了)

      (二)欣賞故事《饞嘴猴》

      分段播放多媒體教學資源《饞嘴猴》,引導幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項

      提問:饞嘴猴吃花生時,發(fā)生了什么事?

      小兔醫(yī)生對它說了什么?應該怎么吃?

      饞嘴猴吃果凍時,又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對它說了什么?應該怎么吃?

      饞嘴猴吃紅棗時,發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對它說了什么?應該怎么吃?

      以小猴口吻進行小結:吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽,請他們打開果凍,注意不能吸食,用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時候要專心,不說笑,不打鬧。

      (三)學說兒歌《嚼嚼碎》,鞏固幼兒正確進食的方法。

      小寶寶,真能干,吃東西要嚼爛,不急不搶不說話,一口一口慢慢咽。

      (四)活動結束

      設計意圖

      由于小班幼兒的年齡小,自我保護意識較差,在吃東西是一不注意很容易發(fā)生被嗆著、噎著的現象,造成嚴重后果,威脅生命和安全。為此,我們要讓幼兒了解進食時的注意事項,培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣。因此,開展了本次教學活動。

      小百科:

      孔子說過“食不厭精,膾不厭細”,于是很多人覺得,連孔圣人都講究吃細糧精肉,那必是對的。其實,這先強調的是飲食過程中的從容,也是養(yǎng)生之必需。其次,在孔子的那個時代追求精細,也是一種合乎營養(yǎng)學的飲食平衡。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標

      1、通過嘗度活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

      2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益,而污染的空氣對人們健康有害。

      活動準備

      每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

      活動過程

      一、 引起興趣

      教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

      提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

      二、 嘗試活動:裝空氣

      1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

      2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?

      引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

      3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

      4、總結。

      三、 嘗試活動:手帕的變化

      1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

      2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。

      3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

      4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的.變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

      5、討論:

      第一次手帕為什么沒濕?

      第二次手帕為什么濕了呢?

      6、討論:空氣與人們和動植物的關系。

      師小結:人和動植物離不開空氣,新鮮的空氣有益健康,污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為,從小做起。

      四、 活動延伸

      將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

    幼兒園小班教案 篇5

      玩法:

      1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"

      2、口令完畢,立即保持靜止狀態(tài),無論本來是什么姿勢,都必須保持不動。

      3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。

      4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。

      《切西瓜》

      【活動目標】

      1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      2、能根據指令做相應的動作。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      【活動準備】

      1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。

      2、吃過西瓜。

      3、毛毛蟲的頭飾。

      【活動過程】

      1、帶領孩子做熱身運動。

      2、討論西瓜的外形特征。

      猜謎語導入課題。

      師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜了)

      師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

      3、游戲:切西瓜

      幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。

      4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

      5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

      6、放松活動。

      帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

      師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、通過創(chuàng)設情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

      活動準備:室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。

      活動過程:

      一、小白兔起得早

      1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

      2.邊復習Walk, jump, run, fly, down, stand等動詞,邊做相應的動作練習。

      二、有禮貌的小白兔

      1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

      2.情景表演《Who is it?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。

      3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear, apple, banana, orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

      4.復習歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

      三、 愛勞動的小白兔

      1.組織幼兒到“草地上”做游戲:I am a rabbit

      2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

      3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)

      四、勇敢的小白兔

      1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。

      2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

      3.樂曲再次響起,大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

      五、歡慶勝利

      1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbit rabbit very good!”

      2.將采到的蘑菇抬回家,活動結束。

    幼兒園小班教案 篇7

      《肚子為什么疼》

      內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

      觀看后討論:

      小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

      觀看圖片:

      (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

      (2)過期的食物。

      (3)腐爛變質的食物。

      (4)假冒、劣質的食物。

      (5)沒洗干凈的食物。

      提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

      小結:大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。

      《不要亂吃東西》

      活動目標:

      1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

      3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

      活動準備:

      真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

      1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

      2、過期的食物。

      3、腐爛變質的食物。

      4、假冒、劣質的食物。

      5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:

      一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中!

      講述完后提問:

      1、這個故事的名稱叫什么?

      2、龍龍的身體好受嗎?

      3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

      4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

      5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

      6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

      7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

      小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

      二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

      內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

      觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

      小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。

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