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    幼兒園大班教案

    時間:2022-09-14 09:16:57 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班教案范文5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】幼兒園大班教案范文5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

      目標:

      1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

      2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

      準備:

      1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

      2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

      3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

      過程:

      1、導入:

      師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

      2、觀察油菜花的外形。

      1)觀察花的外形。

      師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

      油菜花的顏色是什么樣的?

      油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

      你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

      幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

      教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

      2)觀察枝干及菜葉。

      師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

      油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

      幼兒觀察后回答。

      3、幼兒合作繪畫。

      師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

      1)幼兒自主商量分工。

      師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

      幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

      “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子!

      幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

      2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

      要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

      4、展示幼兒作品,相互欣賞。

      1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

      2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

      5、教師小結(jié)。

      表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

      大班美術(shù)活動:我設計的花車

      活動目標:

      1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動準備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動過程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

      2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

      二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設計怎樣的花車?

      四、幼兒設計草圖

      1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

      2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

      五、講評

      我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

      2、通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

      3、在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨到的審美。

      重點:感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

      難點:在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。

      材料準備:物質(zhì)準備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。

      經(jīng)驗準備:幼兒有觀察過雪花。

      具體過程:

      一、導入

      觀看ppt(黑)

      師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

      生:黑紙,黑夜……

      師:對了,這里的黑色啊,其實是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

      師點擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點,搖曳而下。

      師:小朋友們,你們覺得這些白點點是什么呢?

      生:雨滴,煙花,雪花……

      師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

      生:好!

      二、場景討論

      1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

      師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

      生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

      2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

      師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?

      生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

      3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

      師:周老師給你們準備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

      生:能。ㄩ_始操作)

     。ú僮髦,是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)

      4、觀看場景二。打開PPT。

      雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

      師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

      生:屋頂變白了。

      師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?

      生:小樹,小花,河水,各種小動物……

      5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

      6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價。

      (具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1.在游戲的情景中練習鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

      2.體驗小組接力運動的快樂,培養(yǎng)合作精神。

      3.喜歡參加體育活動。

      4.大膽想象,嘗試講述我喜歡的運動。

      5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

      活動準備:

      墊子4塊,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,長繩一根,紙球若干。

      活動過程:

      1.教師和幼兒一起做熱身運動。

      教師:冬天到了,天氣很冷!我們一起來做運動,讓身體暖和起來吧!

     。7赂鞣N動物做運動:上肢運動—下肢運動—體側(cè)運動—體轉(zhuǎn)運動—腹背運動—跳躍運動—放松運動)。

      幼兒跟著教師進行身體練習。

      2.角色談話引入活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

      教師:做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會,我做裁判,大家做運動員。快來看看,都有哪些項目吧!

      3.幼兒嘗試進行身體活動練習。

      場地上劃分四個區(qū)域:爬山洞,走獨木橋,跳圈,投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習。

      請幼兒談談玩的感受(比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。

      幼兒再次體驗各個區(qū)域活動(提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試)。

      4.游戲“小小運動會”。

      教師:現(xiàn)在大家都準備好了嗎?現(xiàn)在運動會正式開始了!

      請幼兒拿球站立:相同顏色的接成一排。

      教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋,請幼兒將器械一個個放后面)。

      教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:每人手拿一個球,分別鉆過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)— 跳圈(圓環(huán)),到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子,跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。

      幼兒進行游戲競賽。合作要求:怎么樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好,大家都快快的完成,這樣你們一組才會勝利!

      教師講評(宣布比賽結(jié)果;表揚游戲中努力、團結(jié)合作的小組和個人)

      5.結(jié)束活動,模仿冬眠的動物做放松運動。

      今天小朋友們都辛苦了,讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體?s著身體,一邊做一邊返回教室。

    幼兒園大班教案 篇4

      設計背景

      水是生命之源,人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏,水污染嚴重的情況對幼兒進行節(jié)約用水的教育。

      活動目標

      1、知道水的用途和重要性,愛護水資源,節(jié)約用水。

      2、通過實踐活動,創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

      4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      重點難點

      幼兒能結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識

      活動準備

      錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

      活動過程

      1、謎語導入。

      刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

      2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

      3、擴展幼兒知識面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。

      4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)

      5、認識水的重要性:人類、動植物都離不開水,所以我們大家要愛護水資源,節(jié)約用水。

      6、創(chuàng)新操作活動探索:探究實驗水如何會變干凈,出示一盆很臟的水,請小朋友想一想,怎樣使水變干凈?

      A 幼兒討論:

      B 試一試,怎樣把水變干凈。

      C 說一說,為什么實驗結(jié)果不一樣。

      D 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

      7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣:幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

      教學反思

      優(yōu)點:

      在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動,引導幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

      不足:

      課前的準備活動需要在豐富一些,應提前與家長做好生活觀察活動,這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些,便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴},一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

    幼兒園大班教案 篇5

      教學由來:

      幼兒園大班2、學期小孩們均可比較順順利利的的做好值日日常生活動,可是在平時教學中我發(fā)覺小孩們在參與值日日常生活動時有幾個問題:

      有一些孩子常常不可以牢記自個兒值日的時間,沒法按照約定時間參與值日日常生活動。

      值日生間不可以非常好的商議與分工,出現(xiàn)爭論與不快樂的情況。

      愛玩忘卻了自個兒的工作任務,辦事時不夠?qū)P摹?/p>

      教學開展:

      一。通過交流,提出問題

      師:每一個孩子都做過值日生為集體服務,與此同時大伙兒每天也為你服務,你們認為大伙兒在做值日生時是否非常好啦,哪一些方面期望更加好?

      孩子:亦能,可是有時候也不好。

      有些孩子來晚啦,無法為大伙兒服務,還得我們幫助他。

      有些值日生擺碗筷不齊整,小凳子也歪歪扭扭的。

      XXX值日生查驗手時不專心,不認真看;另外還有的值日生對孩子厲害,不好好講,常常讓我們再一次洗手。

      有些值日生做完事后在一邊講話,影響集體教學。

      XXX與XX做值日時老爭吵,常常相互告狀,結(jié)果耽擱大伙兒啦。

      有些值日生是好伙伴,2個人就光臨玩啦,把自個兒的事都忘啦。

      另外還有的值日生自個兒辦事過于慢,何事情都最終,怎樣幫助我們辦事呀。

      二。集體探討改善方案

      師:這一系列問題孩子有方法改善嗎?

      幼:有方式。辦事專心點,自個兒想著點,2個人相互叮囑、友善不爭論。

      師:我們可不可以想一個好教學,勉勵提高與做值日生好的孩子哩?

      幼:能,可比賽。

      怎樣比呀?也不可以一塊兒做呀。

      可,把好的值日生記下來,最終看誰好唄。

      大伙兒允許了這一個觀點。

      師:是否都做1遍才行哩?時間過長是否會忘卻啦?

      幼:都做1遍好。

      不好,時間過長啦,得一個月哩!

      那便短點吧。

      師:多久適當?孩子能牢記,也可比出哪個最好?

      孩子:十天;五天;七天……

      最終通過看掛歷,集體選取了五天比賽一次

      師:我們要比賽的是啥?

      幼:哪個最好;最佳的值日生。

      師:我們是從5組值日生里選拔出最佳的對嗎?我們來為這一個教學起一個名稱吧。

      幼:最棒值日生、最好值日生、干練值日生

      師:怎么樣從名稱上能發(fā)現(xiàn)是2個孩子?

      幼:最棒協(xié)作值日生、最棒組合、最強聯(lián)手

      師:我也想了個名稱:最好值日生拍擋,孩子從這一些名稱里頭選一個吧。

      最終,舉起手表決的模式通過了“最好值日生拍擋”的名稱。

      三。擬定評比標準

      師:我們要選怎樣的值日生當最好拍擋?我們需要定一個標準嗎?

      幼:發(fā)碗齊整的。

      拉小凳子適當?shù)摹?/p>

      按照約定時間參與值日生來園的。

      抹桌子干凈的。

      能與孩子討論的,不爭吵的。

      專心查驗洗手的。

      跟孩子態(tài)度好的。

      不需要教師催,自個兒做好的。

      做完事不影響大伙兒的。

      幼兒教師與孩子一致選、擇制定了5條標準。

      1。按照約定時間來園參與值日生工作。

      2。積極做好工作,不需要教師叮囑。

      3。抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當。

      4。會與小伙伴討論、分工協(xié)作。

      5。做完事與集體在一塊兒,不影響大伙兒。

      四。自薦、選舉畫畫“最好值日生拍擋”標準。

      師:怎么樣可讓孩子都明白這一些標準,并照著做。

      幼:畫下來,大伙兒看。

      師:每一個孩子都可說說你想怎么樣畫,大伙兒來選取一個最佳的內(nèi)容。

      小孩們自薦講出想畫的內(nèi)容與自個兒畫畫的觀點,由大伙兒選拔出最喜愛適當?shù)摹?/p>

      最終選用結(jié)果:

      1、按照約定時間來園——候昀(一個孩子到幼兒園,一個表指著7:40)

      2、積極做好,不需要叮囑——朱嘉琪(2個孩子做值日,教師表揚好)

      3、抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當——李雪晨(用3幅圖各自畫)

      4、會與小伙伴討論、分工協(xié)作——柳靜怡(2個人講話,做不一樣的事情。)

      5、做完事與集體在一塊兒——張思羽(集體猜謎語,值日生站在門跟前,望著教師,與大伙兒一塊兒猜)

      5名孩子畫好后黏貼在環(huán)境里。

      五。自選朋友,填寫值日生表

      六。觀測和察看效果

      改變:愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤孩子來的十分早;2個人能相互協(xié)作禮讓了;做得好的孩子樂意協(xié)助小伙伴,教給他方式;有些孩子還在前一日通電話叮囑小伙伴別遲到。

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