【推薦】幼兒園大班教案范文5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。
2、通過(guò)觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。
3、在創(chuàng)作過(guò)程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。
重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感。
難點(diǎn)：在描繪雪花的過(guò)程中，體會(huì)雪花的美麗。
材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線(xiàn)、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過(guò)雪花。
具體過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀看ppt（黑）
師：小朋友們，你們看了這幅畫(huà)想到了什么？
生：黑紙，黑夜……
師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！
師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？
生：雨滴，煙花，雪花……
師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？
生：好！
二、場(chǎng)景討論
1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等）
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？觀察過(guò)雪花嗎？你見(jiàn)到的雪花是什么樣子？
生：一片片的，雪白的，像小花瓣……
2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。
師：剛剛小朋友們說(shuō)了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來(lái)了許多雪花的樣子，你們來(lái)看看吧！形狀一樣嗎？有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？
生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。
3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。
師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？
生：能�。ㄩ_(kāi)始操作）
�。ú僮髦校欠襁�要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）
4、觀看場(chǎng)景二。打開(kāi)PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？
師：你們知道嗎？這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？
生：屋頂變白了。
師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢？
生：小樹(shù)，小花，河水，各種小動(dòng)物……
5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。
6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。
（具體的話(huà)你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動(dòng)作。
2.體驗(yàn)小組接力運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作精神。
3.喜歡參加體育活動(dòng)。
4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運(yùn)動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長(zhǎng)繩一根，紙球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：冬天到了，天氣很冷！我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，讓身體暖和起來(lái)吧！
�。７赂鞣N動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)—下肢運(yùn)動(dòng)—體側(cè)運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—放松運(yùn)動(dòng)）。
幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。
2.角色談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
教師：做運(yùn)動(dòng)真開(kāi)心！我們舉行一場(chǎng)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我做裁判，大家做運(yùn)動(dòng)員�？靵�(lái)看看，都有哪些項(xiàng)目吧！
3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動(dòng)練習(xí)。
場(chǎng)地上劃分四個(gè)區(qū)域：爬山洞，走獨(dú)木橋，跳圈，投球過(guò)障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。
請(qǐng)幼兒談?wù)勍娴母惺埽ū热缒阕钕矚g玩哪個(gè)？哪個(gè)最難？你要注意什么？）。
幼兒再次體驗(yàn)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)（提醒幼兒每個(gè)區(qū)域都要嘗試）。
4.游戲“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
教師：現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了！
請(qǐng)幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同布置活動(dòng)場(chǎng)景（教師放好布袋，請(qǐng)幼兒將器械一個(gè)個(gè)放后面）。
教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個(gè)球，分別鉆過(guò)山洞（墊子）—走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）— 跳圈（圓環(huán)），到達(dá)地墊后將手中的皮球投過(guò)場(chǎng)地上的繩子，跑回原地與下一個(gè)小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進(jìn)行游戲競(jìng)賽。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢？就要請(qǐng)一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會(huì)勝利！
教師講評(píng)（宣布比賽結(jié)果；表?yè)P(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人）
5.結(jié)束活動(dòng)，模仿冬眠的動(dòng)物做放松運(yùn)動(dòng)。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來(lái)放松身體�？s著身體，一邊做一邊返回教室。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
水是生命之源，人類(lèi)生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開(kāi)水更離不開(kāi)淡水。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育是針對(duì)現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)重的情況對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道水的用途和重要性，愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄象、裝滿(mǎn)臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
刀砍沒(méi)有縫，槍打沒(méi)有洞，斧子劈不開(kāi)，沒(méi)有牙齒也能咬。(謎底是水)。
2、幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問(wèn)題水給我們帶來(lái)的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚(yú)、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)
3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來(lái)澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)
5、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類(lèi)、動(dòng)植物都離不開(kāi)水，所以我們大家要愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水。
6、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水如何會(huì)變干凈，出示一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣使水變干凈?
A 幼兒討論：
B 試一試，怎樣把水變干凈。
C 說(shuō)一說(shuō)，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。
D 怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?
7、提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣：幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè)，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧�，把�?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。
不足：
課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些，應(yīng)提前與家長(zhǎng)做好生活觀察活動(dòng)，這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些，便于幼兒在活動(dòng)中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)由來(lái)：
幼兒園大班2、學(xué)期小孩們均可比較順順利利的的做好值日日常生活動(dòng)，可是在平時(shí)教學(xué)中我發(fā)覺(jué)小孩們?cè)趨⑴c值日日常生活動(dòng)時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題：
有一些孩子常常不可以牢記自個(gè)兒值日的時(shí)間，沒(méi)法按照約定時(shí)間參與值日日常生活動(dòng)。
值日生間不可以非常好的商議與分工，出現(xiàn)爭(zhēng)論與不快樂(lè)的情況。
愛(ài)玩忘卻了自個(gè)兒的工作任務(wù)，辦事時(shí)不夠?qū)Ｐ摹?/p>
教學(xué)開(kāi)展：
一。通過(guò)交流，提出問(wèn)題
師：每一個(gè)孩子都做過(guò)值日生為集體服務(wù)，與此同時(shí)大伙兒每天也為你服務(wù)，你們認(rèn)為大伙兒在做值日生時(shí)是否非常好啦，哪一些方面期望更加好？
孩子：亦能，可是有時(shí)候也不好。
有些孩子來(lái)晚啦，無(wú)法為大伙兒服務(wù)，還得我們幫助他。
有些值日生擺碗筷不齊整，小凳子也歪歪扭扭的。
XXX值日生查驗(yàn)手時(shí)不專(zhuān)心，不認(rèn)真看；另外還有的值日生對(duì)孩子厲害，不好好講，常常讓我們?cè)僖淮蜗词帧?/p>
有些值日生做完事后在一邊講話(huà)，影響集體教學(xué)。
XXX與XX做值日時(shí)老爭(zhēng)吵，常常相互告狀，結(jié)果耽擱大伙兒啦。
有些值日生是好伙伴，2個(gè)人就光臨玩啦，把自個(gè)兒的事都忘啦。
另外還有的值日生自個(gè)兒辦事過(guò)于慢，何事情都最終，怎樣幫助我們辦事呀。
二。集體探討改善方案
師：這一系列問(wèn)題孩子有方法改善嗎？
幼：有方式。辦事專(zhuān)心點(diǎn)，自個(gè)兒想著點(diǎn)，2個(gè)人相互叮囑、友善不爭(zhēng)論。
師：我們可不可以想一個(gè)好教學(xué)，勉勵(lì)提高與做值日生好的孩子哩？
幼：能，可比賽。
怎樣比呀？也不可以一塊兒做呀。
可，把好的值日生記下來(lái)，最終看誰(shuí)好唄。
大伙兒允許了這一個(gè)觀點(diǎn)。
師：是否都做1遍才行哩？時(shí)間過(guò)長(zhǎng)是否會(huì)忘卻啦？
幼：都做1遍好。
不好，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)啦，得一個(gè)月哩！
那便短點(diǎn)吧。
師：多久適當(dāng)？孩子能牢記，也可比出哪個(gè)最好？
孩子：十天；五天；七天……
最終通過(guò)看掛歷，集體選取了五天比賽一次
師：我們要比賽的是啥？
幼：哪個(gè)最好；最佳的值日生。
師：我們是從5組值日生里選拔出最佳的對(duì)嗎？我們來(lái)為這一個(gè)教學(xué)起一個(gè)名稱(chēng)吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、干練值日生
師：怎么樣從名稱(chēng)上能發(fā)現(xiàn)是2個(gè)孩子？
幼：最棒協(xié)作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手
師：我也想了個(gè)名稱(chēng)：最好值日生拍擋，孩子從這一些名稱(chēng)里頭選一個(gè)吧。
最終，舉起手表決的模式通過(guò)了“最好值日生拍擋”的名稱(chēng)。
三。擬定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
師：我們要選怎樣的值日生當(dāng)最好拍擋？我們需要定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎？
幼：發(fā)碗齊整的。
拉小凳子適當(dāng)?shù)摹?/p>
按照約定時(shí)間參與值日生來(lái)園的。
抹桌子干凈的。
能與孩子討論的，不爭(zhēng)吵的。
專(zhuān)心查驗(yàn)洗手的。
跟孩子態(tài)度好的。
不需要教師催，自個(gè)兒做好的。
做完事不影響大伙兒的。
幼兒教師與孩子一致選、擇制定了5條標(biāo)準(zhǔn)。
1。按照約定時(shí)間來(lái)園參與值日生工作。
2。積極做好工作，不需要教師叮囑。
3。抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當(dāng)。
4。會(huì)與小伙伴討論、分工協(xié)作。
5。做完事與集體在一塊兒，不影響大伙兒。
四。自薦、選舉畫(huà)畫(huà)“最好值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。
師：怎么樣可讓孩子都明白這一些標(biāo)準(zhǔn)，并照著做。
幼：畫(huà)下來(lái)，大伙兒看。
師：每一個(gè)孩子都可說(shuō)說(shuō)你想怎么樣畫(huà)，大伙兒來(lái)選取一個(gè)最佳的內(nèi)容。
小孩們自薦講出想畫(huà)的內(nèi)容與自個(gè)兒畫(huà)畫(huà)的觀點(diǎn)，由大伙兒選拔出最喜愛(ài)適當(dāng)?shù)摹?/p>
最終選用結(jié)果：
1、按照約定時(shí)間來(lái)園——候昀（一個(gè)孩子到幼兒園，一個(gè)表指著7：40）
2、積極做好，不需要叮囑——朱嘉琪（2個(gè)孩子做值日，教師表?yè)P(yáng)好）
3、抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當(dāng)——李雪晨（用3幅圖各自畫(huà)）
4、會(huì)與小伙伴討論、分工協(xié)作——柳靜怡（2個(gè)人講話(huà)，做不一樣的事情。）
5、做完事與集體在一塊兒——張思羽（集體猜謎語(yǔ)，值日生站在門(mén)跟前，望著教師，與大伙兒一塊兒猜）
5名孩子畫(huà)好后黏貼在環(huán)境里。
五。自選朋友，填寫(xiě)值日生表
六。觀測(cè)和察看效果
改變：愛(ài)遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤(rùn)孩子來(lái)的十分早；2個(gè)人能相互協(xié)作禮讓了；做得好的孩子樂(lè)意協(xié)助小伙伴，教給他方式；有些孩子還在前一日通電話(huà)叮囑小伙伴別遲到。
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