【必備】幼兒園小班教案8篇
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
目標(biāo):
1、喜歡扮演狐貍與小白 兔,感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料:
狐貍頭飾2個(gè)玩法:
幼兒圍圈站好扮演小白兔,請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。(教案:)喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說(shuō):"我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來(lái),手要前后擺動(dòng)
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖: 春天來(lái)了,自然界發(fā)生了很多變化,通過(guò)一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí),小朋友對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)氣候的變化還沒(méi)有深入的了解過(guò),所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),想通過(guò)故事的形式既幫助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨,也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理,同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感,也想通過(guò)故事發(fā)展幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話(huà),并學(xué)習(xí)詞:頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片
活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,說(shuō)出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動(dòng)物的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、演示課件鞏固春天的特征,引起幼兒的興趣
1、哇,這么漂亮的圖片啊,你看到了什么?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?
2、春天的天氣真舒服,可是春天也會(huì)下雨,下雨了我們是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維)
3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎么辦呀?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小兔想了個(gè)什么辦法?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)
二、看課件,聽(tīng)完整故事
1、故事的名稱(chēng)是什么?(下雨的時(shí)候)
2、故事里都有哪些小動(dòng)物?(小白兔、小雞、小貓)
3、小兔子用什么辦法避雨呢?(樹(shù)葉當(dāng)成雨傘頂在頭上)
(如果幼兒說(shuō)出頂字,直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X(jué))
4、它把樹(shù)葉當(dāng)成雨傘,說(shuō)明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)
5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過(guò))你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說(shuō)的?小雞又是怎么說(shuō)的?
7、小白兔和小雞頂著樹(shù)葉一起往前走,看見(jiàn)了誰(shuí)?小貓?jiān)诟墒裁茨?小白兔和小雞對(duì)小貓說(shuō)了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來(lái)吧)小貓說(shuō)什么?(謝謝或Thankyou)
6、你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?
。ㄋ鼤(huì)幫助人)那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會(huì)很快樂(lè)。
(它很聰明)它遇到了困難會(huì)動(dòng)腦筋,(最后啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”)
三、幼兒繪畫(huà)雨傘
1、小兔的雨傘是樹(shù)葉,你們想不想為自己畫(huà)一把小雨傘呢?
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示范
4、幼繪畫(huà)
附:故事:《下雨的時(shí)候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩的真高興。
忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了。小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!"小雞說(shuō):"謝謝你,小白兔。"說(shuō)著,就鉆到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!"小貓說(shuō):"謝謝你們!"說(shuō)著,就走到葉子底下。
不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。 無(wú)處不在的精品—
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛,知道它們明顯的特征和主要功能。
2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、汽車(chē)?yán)纫、紅綠燈標(biāo)志牌
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:老師今天聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音。
教師播放汽車(chē)?yán)纫艉,?qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。
師:說(shuō)說(shuō)你們都看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?它有什么用途?
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種功能的車(chē)。
二、觀(guān)看PPT課件《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
師:小朋友們看見(jiàn)過(guò)這么多車(chē),也知道車(chē)的用途。那我們一起來(lái)玩?zhèn)猜謎語(yǔ)游戲,請(qǐng)你猜猜我說(shuō)的是什么車(chē)?
你只要上車(chē),告訴開(kāi)車(chē)的人你到哪里,他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜一猜這是什么車(chē)?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)出租車(chē))
教師介紹出租車(chē)的外形特征(重點(diǎn)講解出租車(chē)標(biāo)志燈)和它的功能。
要排隊(duì)等,車(chē)到站后,一個(gè)一個(gè)上車(chē),要買(mǎi)票或投幣才能坐的車(chē)。(電腦畫(huà)面出現(xiàn)公共汽車(chē))
教師講解公共汽車(chē)的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,里面有許多座位)和功能。
有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)斗,可以裝上好多的貨物,猜猜這是什么車(chē)?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)卡車(chē))
教師講解卡車(chē)的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)斗)和用途。
幼兒初步了解出租車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的用途和外部特征。
三、觀(guān)察比較
讓幼兒看圖片觀(guān)察這三種車(chē),說(shuō)說(shuō)它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。
教師小結(jié):不同的地方——名字不同,外形不同,用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車(chē)輪,車(chē)燈,車(chē)窗,駕駛室,方向盤(pán),座椅。
四、游戲擴(kuò)展
師:這些車(chē)都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?
紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
我們來(lái)學(xué)做小司機(jī),開(kāi)著車(chē)子到馬路上去吧。
教師帶領(lǐng)幼兒踩線(xiàn),邊唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)》邊開(kāi)車(chē),提示:注意行車(chē)線(xiàn),到十字路口時(shí)遇到紅燈停,遇到綠燈行。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道兩位主人公的特點(diǎn)和相互關(guān)系。
2、能運(yùn)用“xx喜歡/都喜歡(做)……”句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛(ài)好。
3、愿意和小伙伴一起游戲,能體會(huì)同班一起做喜歡的事情的愉悅感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書(shū),小書(shū),區(qū)角,室外活動(dòng)時(shí)的照片多張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示本班幼兒在區(qū)角,室外活動(dòng)時(shí)的照片,請(qǐng)幼兒介紹自己當(dāng)時(shí)在做什么,自己喜不喜歡這項(xiàng)活動(dòng),為什么,引出讀本。
2、封面,認(rèn)識(shí)末末和土土(書(shū)里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情,我們一起去看看)。
3、逐頁(yè)出示大書(shū)圖畫(huà),之后,出示大書(shū)文字,大聲朗讀。
(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖畫(huà),說(shuō)出圖畫(huà)上的內(nèi)容。
。2)揭開(kāi)被蓋住的文字,大聲朗讀。
。3)從頭逐頁(yè)朗讀一遍。
4、小結(jié):
。1)請(qǐng)幼兒總結(jié)土土有哪些愛(ài)好,末末有哪些愛(ài)好,他們有哪些共同的愛(ài)好。
。2)你們有哪些愛(ài)好?喜歡做哪些事情呢?(幼兒回答)
5、結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):
“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書(shū)、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)活動(dòng)區(qū)
1、教師:“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀(guān)布置好的活動(dòng)區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問(wèn):“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問(wèn):“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路??/p>
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前,教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話(huà):“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)完故事后,老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。”
2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。
3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書(shū)、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問(wèn)幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),又有立體感,讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球!比缓,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
四、戶(hù)外活動(dòng)
先讓幼兒到戶(hù)外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動(dòng):“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問(wèn):“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)
帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課,積極回答教師提出的問(wèn)題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲,使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動(dòng)的目的。
2.本次活動(dòng)從幼兒心理需求出發(fā),適合孩子們的要求。
3.幾乎所有小朋友多參與進(jìn)來(lái),效果還行。
小百科:鍛煉定義為一種利用計(jì)劃性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動(dòng)來(lái)提高一個(gè)或多個(gè)身體部位的健康狀況的體力活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,有表情地會(huì)朗誦兒歌。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片、手指等游戲了解兒歌。
3、感受同伴之間的游戲樂(lè)趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事兒歌的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的.互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手指畫(huà)一張。
2、幼兒用書(shū)一套。
3、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
通過(guò)講述故事的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒的趣味性,然后提問(wèn)幼兒故事中所包含的幾個(gè)問(wèn)題。
如:故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶,寶寶的名字叫什么。
展示幼兒圖書(shū),手指畫(huà)面提問(wèn)有關(guān)手指的問(wèn)題。
如:第一幅小孩指的哪個(gè)手指,手指叫什么名字。
通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà),加深幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。
如:畫(huà)個(gè)手指畫(huà),提問(wèn)幼兒手指的名字。
通過(guò)場(chǎng)景、變換等魔術(shù)等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,反復(fù)練習(xí)。
放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。
幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí),以至于達(dá)到會(huì)說(shuō)會(huì)唱兒歌的最終目的。
仿編兒歌。
如:小手指一起伸,看看手上幾個(gè)寶。
1、2、3、4、5。
寶寶寶寶真可愛(ài),媽媽緊緊把手摟。
大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽(tīng)話(huà)。
小妞妞最淘氣,認(rèn)為自己是老小。
總是欺負(fù)大拇哥、二拇弟、四小弟。
媽媽就是中三娘,每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。
手心手背心肝寶貝。
教學(xué)反思:
一節(jié)課上下來(lái)孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容,并能邊念兒歌邊用動(dòng)作表示。從這一活動(dòng)中我覺(jué)得,對(duì)于小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式,讓孩子們喜歡、接受,學(xué)起來(lái)也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩,玩中學(xué)的樂(lè)趣。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說(shuō)的愿望與積極性。
2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒積極觀(guān)察表達(dá)的能力,有說(shuō)的愿望。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以介紹新朋友認(rèn)識(shí)引出主題。
2、認(rèn)識(shí)紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問(wèn)好,幼兒。
(3)觀(guān)察紅紅,說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識(shí)東東
(1)觀(guān)察東東,說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。
(2)友愛(ài)教育 ,勸說(shuō)東東。
(3)幫助東東,說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作,語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。
(6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話(huà)。
4、 介紹自己
(1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)
(2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。
活動(dòng)結(jié)束
對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)意圖
日常生活中見(jiàn)到喜歡的東西就吃是三歲幼兒的正常反應(yīng),對(duì)食物的好奇使他們的注意力只集中在食物上,往往忽略了一些必要的飲食衛(wèi)生常識(shí),從而引發(fā)腸胃不適。本活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事以及學(xué)說(shuō)故事中的句子,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)衛(wèi)生常識(shí),養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握基本的衛(wèi)生知識(shí)。知道吃東西前要洗手,不隨便撿地上或桌上的東西吃,不飲用生水。
2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、無(wú)色透明水壺一個(gè),男孩頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第3——5頁(yè),《看不見(jiàn)的臟東西》、《肚子疼了》。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放多媒體教學(xué)資源《肚子疼了》,教師講述故事。
提問(wèn):貝貝的肚子為什么會(huì)疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說(shuō)的?
2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察及觀(guān)看多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《看不見(jiàn)的臟東西》,理解肚子疼的原因。
(1)請(qǐng)幼兒分別看一看自己的小手、桌面,并現(xiàn)場(chǎng)打開(kāi)水龍頭接一壺清水。請(qǐng)幼兒觀(guān)察,想一想這些地方藏著臟東西嗎?
(2)播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《看不見(jiàn)的臟東西》,幫助幼兒理解有些臟東西是看不見(jiàn)的,知道沒(méi)有燒開(kāi)的水是生水。
小結(jié):有的臟東西小朋友們用眼睛看不出來(lái),還有一些臟東西因?yàn)樗麄儌(gè)頭太小了,人們用眼睛看不見(jiàn),它們藏在我們的周?chē),只要小朋友們吃東西時(shí)講衛(wèi)生,這些病菌就不會(huì)跑進(jìn)肚子里。
沒(méi)有燒開(kāi)的水叫生水,不能直接喝,燒開(kāi)的水叫開(kāi)水,溫開(kāi)水是最好的飲料,小朋友要多喝溫開(kāi)水。生水只有在直飲水喝桶裝水可以直接喝,因?yàn)樗麄兪墙?jīng)過(guò)處理的。
提問(wèn):小朋友怎樣做臟東西才不會(huì)跑到肚子里?
小結(jié):吃東西前要洗手,食物掉了不能直接撿起來(lái)吃,水果洗過(guò)以后再吃,不喝生水,這樣臟東西就不會(huì)跑進(jìn)肚子里,肚子就不會(huì)疼了。。
3、通過(guò)故事表演,學(xué)說(shuō)句子,理解故事內(nèi)容。
(1)第一次表演。教師戴男孩頭飾,扮演貝貝,選一名小朋友扮演西西,教師講述故事,
與幼兒一起表演重點(diǎn)學(xué)習(xí)西西說(shuō)的話(huà)。
(2)第二次表演。幼兒集體學(xué)說(shuō)西西的話(huà),教師扮演貝貝聽(tīng)從了西西的勸告,講故事結(jié)尾改為“貝貝美美的睡著了”。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)《肚子疼了》。關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,容易理解;顒(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正貝貝身上的缺點(diǎn),這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多,有時(shí)候簡(jiǎn)單的說(shuō)教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中,讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐,最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。
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