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    幼兒園小班健康教案

    時(shí)間:2022-09-12 11:17:15 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班健康教案集錦八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班健康教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】幼兒園小班健康教案集錦八篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂(lè)意看看、聽聽安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)防火意識(shí)。

      2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

      3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5. 初步了解健康的小常識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      增強(qiáng)防火意識(shí),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1."火娃"圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。

      2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.身邊的火娃

      教師:這是什么?(出示"火娃"的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

      教師:對(duì),火娃的本領(lǐng)真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

      2.不留情的大火

      教師:是的,大火無(wú)情,我們一起來(lái)看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?

      教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

      3.安全闖關(guān)

      對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò),同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

      4.游戲:我是小小消防員

      教師:如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái),我們來(lái)做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

      教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格,帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)

      活動(dòng)反思:

      1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

      2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng),讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn),利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體,滿足幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。

      2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      3. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大球、小球、輪子、篩子,一切能滾動(dòng)的物體,彩綢,音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:一、 激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂(lè)《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。

      2.熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

      二、 感受球的滾動(dòng)1.出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。

      2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動(dòng)。

      3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。

      4.玩各種球,感受滾動(dòng)的快樂(lè)。

      (1) 小朋友自由玩球,鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。

      (2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)

      5.集中分享交流

      讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。

      三、 感受其他物體的滾動(dòng)1.提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的,引出大輪子。

      2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。

      3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開心、快樂(lè)).

      四、 拓展思維,發(fā)揮幼兒的想象力1.出示彩綢,引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。

      2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。

      五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家,活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      一、導(dǎo)入

      1.聽音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

      2.出示沙包,引出游戲。

      二、展開

      1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。

      指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):

      頭部保持平衡,身體不要晃動(dòng),兩臂平舉,

      眼睛平視前方,腳走直線。

      2.頂沙包過(guò)小橋。

     。1)嘗試過(guò)小橋

     。2)交流感受,掌握過(guò)橋要領(lǐng)。

      (3)幼兒走不同高度的橋。

      3.游戲:過(guò)小橋,送水果

     。1)講解游戲玩法及規(guī)則。

      幼兒要依次走過(guò)小橋,一次拿一種水果(沙包)

      放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過(guò)橋,然后放在對(duì)面的籃子里,迅速跑回,

     。2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則,注意安全。

      三、結(jié)束

      對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

      帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.

      2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

      重 難 點(diǎn):了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干

      2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

      3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

      1 游戲?qū)搿?/p>

      教師出示仿真娃娃。

      孩子們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

      2、 通過(guò)摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

      孩子們,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳,

      現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

      二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

      1、感受腳的功能

     。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

      (2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受?

      你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

      教師:我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

      2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)

      (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一一看,找一找吧。

     。2)教師演示幻燈片。

      教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn),看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

      教師:我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

      三、議一議——拓展訓(xùn)練。

      請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

      孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

      四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。

      小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.放松活動(dòng)

      (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼,教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

      (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀

      教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

      2.聽信號(hào)爬

      (1)小烏龜還有什么本領(lǐng)

      (2)你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?

      3.幼兒嘗試各種爬的方法

      (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。

      (2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

      (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣

      (4)幼兒再試一試后退爬。

      教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

      (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?

      4.在游戲中練習(xí)后退爬

      (1)游戲一"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"

      老師今天真高興,你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)游戲"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"好嗎

      游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。

      (2)游戲二"看標(biāo)志爬"

      老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

      5.放松活動(dòng)

      (1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>

      教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

      (2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂(lè)的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂(lè)時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。

      (3)放音樂(lè),教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè)的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)

      設(shè)計(jì)意圖

      小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè)此不疲,稚拙可愛的樣子。

      他們有時(shí)兩兩頭碰頭,有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí),我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂(lè)趣呀!為了滿足孩子的樂(lè)趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣;在爬中我和孩子融入一起, 由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

      2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱。

      2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

      3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的.精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)熱身運(yùn)動(dòng),初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

      1.播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒聽教師口令做不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。

      師:孩子們,我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子,一起來(lái)鍛煉身體吧!

      “小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”

      2.師:你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如:老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求:當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起,擁抱時(shí)要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好嗎?

      3.提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?你是怎樣擁抱的?

      教師小結(jié):擁抱有很多不同的姿勢(shì),可以摟住脖子抱,可以摟住腰抱,可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂(lè))

      (二)組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲

      1.探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。

      師:小朋友的小手放下來(lái),休息一下,,看老師帶來(lái)了什么?

      出示報(bào)紙。

      我們今天和報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì),我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙,圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試,剛才我們是在地面上擁抱的,在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看,小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)

      2.將報(bào)紙平鋪,根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。

      (1)師:我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧,我們一起試一試,先找好自己的小伙伴,商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲,當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起,看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))

      教師小結(jié):你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧,互相擁抱,才能獲得勝利。

      (2)將報(bào)紙平鋪,聽鼓聲的快慢,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí))

      師:你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?

      根據(jù)幼兒的回答,集體模仿小動(dòng)物的樣子(如:兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個(gè)新要求:小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的,鼓聲快,就做得快,鼓聲慢就做得慢,鼓聲結(jié)束的時(shí)候,你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜兀瑺?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全,不要碰在一起。

      3.加深難度,將報(bào)紙對(duì)折,聽音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。

      師:小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)地?fù)肀г谝黄,真了不?現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下,變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí))

      “孩子們,現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”

      “我們?cè)賮?lái)試一試,能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?”

      請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子,音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。

      教師小結(jié):小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀В瞬黄鹆恕?/p>

      4.將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折,探討方法,聽音樂(lè),做游戲,練習(xí)走、跑、跳、蹲走的技能。

      “孩子們,寶地再變小一點(diǎn),你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”

      請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。

    幼兒園小班健康教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡參加嘗試活動(dòng),知道五官的重要性,懂得要愛護(hù)五官。

      2、能正確地說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱,知道它們的數(shù)目與作用,了解它們?cè)陬^部的位置。

      3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、鏡子、操作材料若干;課件;五官保護(hù)操音樂(lè)。

      2、自編一套五官保護(hù)操。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說(shuō)一說(shuō)、指一指。

     。1)幼兒拿鏡子自由觀察,找五官。

     。2)提問(wèn):你的臉上有什么?它們?cè)谀睦铮?/p>

     。3)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官,正確說(shuō)出他們的位置及數(shù)目)。

     。4)游戲:指五官。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指。

      2、通過(guò)操作活動(dòng),幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。

     。1)提出操作要求:老師在桌上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友去玩一玩,等會(huì)兒告訴老師,桌上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      (2)幼兒進(jìn)行桌面操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

     。3)引導(dǎo)幼兒集中交流,了解五官的功能:你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      (4)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西,鼻子能聞出香水、花露水是香的,耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音,嘴巴可以吃東西、講話。

      3、通過(guò)討論、觀看課件,使幼兒知道要保護(hù)自己的五官,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

      (1)引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對(duì)我們很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

     。2)逐一討論:怎樣保護(hù)眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。

     。3)觀看課件《"五官小姐"自述保護(hù)方法》:今天來(lái)了幾位"五官小姐",想跟我們一起分享怎樣保護(hù)五官,我們一起來(lái)聽聽,它們有什么更好的方法。

     。4)教師小結(jié):這些保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法,你們都能做到嗎?要好好學(xué)習(xí),好好保護(hù)五官。

      4、結(jié)束活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂(lè)一起做五官保護(hù)操。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園小班健康教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢(shì)。

      2、通過(guò)圖片初步了解人體正確的姿勢(shì),逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢(shì)。

      3、知道保持正確的姿勢(shì),可以不讓我們的骨骼變形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。

      2、幼兒用書人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導(dǎo)幼兒觀察:

      教師:這是人體的骨骼透視圖,這是人體的什么部位?是什么樣子的?

      2、教師出示彎曲的脊柱圖:

      教師:現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化?為什么會(huì)這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的原因)

      3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩?duì)人體骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。

      教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹:

      我們生下來(lái)時(shí),身體中的骨頭包括脊柱都是軟的,因?yàn)槲覀儾粩嗟爻赃M(jìn)各種食物,骨頭吸收了營(yíng)養(yǎng)就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬、變粗,我們的個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高。但是,骨頭在生廠的過(guò)程中,因?yàn)楸容^軟,所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣,你怎么去捏它就會(huì)變成什么形狀。我們的骨骼,你經(jīng)常彎,它就會(huì)長(zhǎng)成彎的,你長(zhǎng)時(shí)間是直的,它就是直的。

      4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,了解正確的坐、立、行走的姿勢(shì),并進(jìn)行練習(xí)。

      看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢(shì)是怎樣的?哪些姿勢(shì)是正確的、哪些是不正確的?為什么?

      分組請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行正確的動(dòng)作表演,強(qiáng)化幼兒正確姿勢(shì)的形成。

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