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    幼兒園社會教案

    時間:2022-09-11 18:35:18 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園社會教案集合6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)幼兒園社會教案集合6篇

    幼兒園社會教案 篇1

      ‘社會指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

      幼兒園社會教案:我愛勞動

      活動目標(biāo)

     、俑惺軇趧訋淼目鞓,熱愛勞動!

     、隗w會勞動的辛苦,學(xué)會感恩,學(xué)會與爸爸媽媽分擔(dān)勞動任務(wù)。

      ③擅于傾聽,擅于分享,擅于表達(dá)!

      活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!

      活動難點:體會勞動的艱辛,學(xué)會感恩,學(xué)會分擔(dān)!

      活動準(zhǔn)備:關(guān)于勞動的視頻,圖片,白紙若干。

      活動過程

      一、視頻導(dǎo)入

      讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!

      二、分享屬于“家”的勞動

      分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的辛苦,學(xué)會感恩!

      三、“勞動”我來幫忙

      師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動”呢?

      四、布置墻面

      師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

      (由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂。

      幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

      【設(shè)計意圖

      熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”!笆乱蝗铡笔钦l的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認(rèn)識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

      【活動目標(biāo)

      1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

      2、認(rèn)識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國的生日。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

      重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認(rèn)識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是國慶節(jié)。

      【活動準(zhǔn)備

      1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

      2、教具準(zhǔn)備:《祖國在我心》課件一套。

      3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:

      培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面;顒邮业乃闹軓堎N中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達(dá)到愛國主義教育目的。

      【活動過程

      (一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?

     。úシ耪n件《祖國在哪里》)

      師:“這是什么圖?”

      師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”

      (二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

      1、中國一圖

      師:“想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)

      (引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀)

      師:“我們祖國的地圖像只大公雞。”

      2、首都北京

      師:“我國的首都在哪里?”

      “找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)

     。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈锥急本┑乃诘,并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)

      3、辨一辨,雄壯的國歌。

      師:“下面,請小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌?”

     。úシ耪n件《國歌聲聲》)

      (播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)

      師:“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”

      4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國旗。

     。úシ耪n件《國旗飄飄》)

     。1)出示眾多的國旗,指認(rèn)出我國的國旗。

      師:“請小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征)

      講解祖國國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)

     。2)制作國旗。

      運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。

      (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。

      師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動?”

     。ㄟ@個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說,應(yīng)該會想出很多。)

     。4)播放國歌,學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

      師:“現(xiàn)在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮。”

      5、看一看,莊嚴(yán)的國徽。

     。úシ耪n件《國徽閃閃》)

      師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細(xì)看,在國徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)

     。ㄓ變汉唵沃绹、國旗是我們國家的標(biāo)志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)

      (三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié)。

      1、想一想,慶祝國慶節(jié)。

      師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶祝活動?”

      師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”

      幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

      2、慶一慶,表達(dá)對祖國母親的美好祝愿。

      在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達(dá)自己內(nèi)心對祖國母親的美好祝愿。

      師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日!

      (四)活動延伸:

      把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進行到底。

    幼兒園社會教案 篇2

      幼兒園小班社會教案:我要拉baba

      活動目標(biāo):

      1.了解“拉巴巴”的基本生活常識。

      2.能積極參與活動,大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

      活動過程:

      一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問好。

      二、看看,說說

      1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千,玩得真開心啊。蕩著蕩著,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎么了?到哪里去拉巴巴?

      2.來到廁所(或衛(wèi)生間),門關(guān)著,怎么辦?聽聽看里面有沒人

      我們一起來問一問:“里面有人嗎?”小老鼠、小豬推開門準(zhǔn)備拉巴巴。

      3. 河馬打開門一看,怎么了?(大鱷魚)怎么辦?

      小結(jié):是的,河馬重新走出來,等大鱷魚上完廁所再進去,這叫什么?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學(xué)會等待!

      三、討論:如廁時的流程及常規(guī)

      1.平時你們是怎么上廁所的?(幼兒自由說)

      2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的?是不是和我們一樣的?

      拉巴巴前要干什么?(脫褲子)拉完了巴巴要干什么?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會擦嗎?你是怎么擦的?(不會擦怎么辦呢?)屁屁擦完后干什么?(穿褲子)

      小結(jié):拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,兩腳站好坐下來,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。

      3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要干什么?(把巴巴沖掉)

      請小朋友一起按按鈕沖馬桶,有時候在幼兒園我們不方便沖水,那我們該怎么辦?(告訴老師或大人,請老師幫忙沖掉)

      4.上完廁所,三個好朋友在干什么?

      我們是怎么洗手的呢?一起來洗一洗吧

     。ㄏ却蜷_水龍頭,注意不能開的太大,把手打濕,擦點肥皂或洗手液,然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最后再用水把泡沫沖干凈,用毛巾把手擦干。)

      四、演一演、學(xué)一學(xué)

      1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

      原來上廁所(拉巴巴)要做這么多的事情啊,我們再一起來學(xué)一學(xué)吧!

      2.帶領(lǐng)幼兒如廁,引導(dǎo)幼兒用正確的方法

      附兒歌《拉巴巴》

      拉巴巴,拉巴巴;

      你先我后不擁擠;

      慢慢脫下小褲褲;

      兩腳站好蹲下來;

      拉好巴巴擦干凈;

      慢慢穿好小褲褲;

      小手一按沖一沖;

      洗洗手,講衛(wèi)生!

    幼兒園社會教案 篇3

      學(xué)習(xí)活動:認(rèn)識土豆和西紅柿

      活動目標(biāo):

      1 了解土豆和西紅柿的外型特征 。

      2 有觀察的興趣 。

      觀察指導(dǎo) : 引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察 。 及時了解幼兒的興趣點 。

      活動準(zhǔn)備:土豆和西紅柿

      活動流程:出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察 —— 幼兒大膽的說

      活動過程: T :今天老師帶來了一樣好的東西,我們來猜猜看是什么呀?

      C : ……

      T :原來是土豆和西紅柿呀

      C :是土豆

      T :那我們今天來看看土豆是什么樣子的`呀?

      C :好的。

      觀察:哪些幼兒能大膽開口。

    幼兒園社會教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

      2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。

      3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認(rèn)識一些常見的標(biāo)記。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂。

      活動過程

      一、游戲“看誰認(rèn)得快”,引出規(guī)則標(biāo)記

      師:昨天,我們一起認(rèn)識了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來做游戲嗎?

      1.教師出示標(biāo)記,請幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認(rèn)得快。(標(biāo)記:a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水。)

      2.教師出示標(biāo)記,請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:d.保持安靜,不說話。e.慢慢走,不要跑。)

      3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

      二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強調(diào)遵守游戲規(guī)則

      1.師:昨天,我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

      a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個規(guī)則呢?

      請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)

      b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)

      c.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問:有適合的標(biāo)記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)

      小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

      2.幼兒進行游戲。

      師:那我們就一起來玩一玩吧。

      情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

      師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

      幼:領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

      師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

      小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

      幼:我看見很多小朋友都在看他。

      師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動作時,怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

      情況b:沒找出來。

      師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。

      三、加入音樂,引人新規(guī)則1

      1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,并引出新規(guī)則。

      師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。

      (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

      (2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

      (3)音樂停。提問:如果這時候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

      師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)

      結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

    幼兒園社會教案 篇5

      (一)內(nèi)容簡介

      貓媽媽又生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田擔(dān)心媽媽不喜歡自己,產(chǎn)生了扔掉他們的想法……野田真的會這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!

      (二)主題分析

      故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹,到最后成為弟弟妹妹保護者的心路歷程,讓孩子們懂得了要照顧年紀(jì)小的同伴與朋友,學(xué)會關(guān)心、幫助弱者。

      (三)情節(jié)分析“媽媽生弟弟妹妹啦!我要當(dāng)哥哥啦!”這件開心的事情,卻讓野田愁腸百結(jié):有了弟弟妹妹,媽媽還會喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結(jié)中開始了。

      野田怕媽媽因此不喜歡自己,在這樣的愁緒中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小讀者禁不住為他們捏了一把汗。

      驚險百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險,讀者的心也隨之懸在半空:怎么辦?野田會來幫助他們嗎?

      弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀,讓他幡然醒悟,也喚醒了他心中的善良,使他承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后,野田成長為好孩子、好哥哥,他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛他了,他是快樂的、幸福的。故事的結(jié)局也是團圓美好的。

      (四)角色分析野田成為哥哥了,他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻,野田歡欣雀躍,他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢?

      他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹,表情變得沮喪、無奈,甚至是妒忌,這讓我們讀出他的“不快樂”。野田的笑容怎樣才會回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯然不是,這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最后,他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難,他終于擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任,媽媽也表揚他說:“你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥!边@讓他舒心、開懷地大笑,原來當(dāng)哥哥也很有趣。

      外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程,這也可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難吧。

      (五)圖畫分析故事的畫面富有兒童的生活情趣,用寫實的手法描繪了自然景色,好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡單明了、畫法簡潔、勾線清晰、人物突出,增加了故事的可讀性,并能讓讀者比較容易理解故事情節(jié)。

      畫面突出刻畫了主角——野田的神情和動作,從他的表情,可以讓讀者探究到他的心理,了解其情緒和心理變化。最后,畫面充滿絢麗的晚霞,野田沐浴在一片紅彤彤的陽光里,讓我們看到一個陽光、快樂、充滿自信的孩子。

      (六)語言分析故事中運用了比較多的對話,不但刻畫了人物的心理活動,也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在“我”身邊或者就是“我家”,野田的煩惱、難過、快樂等情緒“我”也可能會有。幼兒可以通過模仿對話,用不同的語氣、表情、動作等嘗試表演,并理解詞義。故事結(jié)尾“做哥哥雖然有些煩惱,可也很有趣呀”、“雖然……可也……"等句式,可以讓幼兒進行模仿練習(xí)。

      (一)活動設(shè)計1

      1、設(shè)計思路

      野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時,怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事后,可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂的哥哥姐姐吧。

      2、活動目標(biāo)(1)觀察畫面中人物的表情和動作,感受野田的心理變化。

     。2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗當(dāng)哥哥姐姐的快樂。

      3、活動準(zhǔn)備PPT課件

      幼兒人手一本圖畫書

      錄像:小班幼兒生活片段紙、筆

      4、活動過程(1)升班儀式,引起興趣

     、儆變焊璩渡喔琛贰

     、谡勗挘

      一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。)

     。2)閱讀圖書,理解故事

     、俪鍪痉饷妫

      一有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂嗎?

      一你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)

      一故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看圖畫書。

     、诔鍪镜1~3頁:

      一貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

      一野田為什么會不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

      ③出示第4頁:

      一弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽說:“喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!”

      一你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書):

      一野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

      一仔細(xì)看看野田臉上的表情和身體的動作,這可以幫助你看懂故事。

      一野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

      一弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪里可以看出來呢?

      一弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?

      一弟弟妹妹爬上了樹,他們害怕嗎?從哪里可以看出他們害怕的樣子?(引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動作和表情。)

      一猜猜他們可能會對野田說什么呢?野田是怎么做的?

      一大灰狼要吃小貓,野田怎么辦?

      一過不了獨木橋,小貓害怕嗎?野田又會怎么做呢?

      一這時候,野田是怎么做的?你從哪里看出來的?野田心里又是怎么想的呢?

      一故事結(jié)束的時候,野田開心嗎?為什么?

      小結(jié):野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的,原來當(dāng)哥哥照顧、保護弟弟妹妹會讓自己很開心。

     。3)觀看視頻,情景體驗

      一小班弟弟妹妹們剛進幼兒園,也會遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?

      一(觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧,為什么會這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?

      一弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會怎么做?

      一在幼兒園遇到弟弟妹妹走過來,你又會怎么做?

      一弟弟妹妹不會自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?

      小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!

     。4)選擇任務(wù),分組完成

     、儆變悍纸M,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定“幫助弟弟妹妹”計劃書。

     、诜纸M制定完成“幫助弟弟妹妹”計劃書,討論哪些是比較合適的辦法和做法。

      ⑧統(tǒng)計:哪組的好辦法最多。

      (二)活動設(shè)計2

      1、設(shè)計思路

      升入大班,幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪,都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進行活動。但是究竟怎樣做才是一個有愛心、有責(zé)任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。

      幼兒園的“大帶小”活動,讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù),體驗其中的快樂、樂趣,甚至是煩惱。通過制定“大帶小”計劃,增加任務(wù)意識,嘗試按照計劃完成任務(wù)。

      2、活動目標(biāo)(1)討論“大帶小”活動,設(shè)計參觀路線,嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

     。2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

      3、活動準(zhǔn)備

      記錄工具:紙、筆等

      事先聯(lián)系小班,預(yù)約活動時間,做好安排幼兒.園簡易地圖

      4、活動過程(1)導(dǎo)入:回憶故事

      一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

      一野田是好哥哥嗎?為什么?

      一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園,有許多地方都不認(rèn)識,你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛護他們,讓他們快樂嗎?

     。2)討論:大帶小

      一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會做,要帶好他們可不是一件容易的事情!

      一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

      一可以介紹自己,知道弟弟妹妹的班級和名字。

      一可以介紹幼兒園的設(shè)施,告訴他們活動室的名字以及可以在里面做哪些事情。

      一要保護好弟弟妹妹,不做危險的動作和事情。

     。3)記錄:參觀路線

     、俪鍪居變簣@簡易地圖。一這是幼兒園的地圖,上面的活動室和教室,你都認(rèn)識嗎?知道它們在哪里嗎?

      一請你設(shè)計一條“參觀線路”。(要求:能參觀到這些地方;不走重復(fù)路。)

      ②分組設(shè)計“參觀線路”。

      一可以用符號、文字、圖畫等記錄,要簡單明白,讓別人一看就知道。

     、嘟涣饔懻,適當(dāng)修正。

      小結(jié):按照設(shè)計的“參觀線路”,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們,讓他們感到快樂!

     。4)實踐:參觀幼兒園

      ①參考流程:

      A.互相認(rèn)識:大班幼兒主動介紹自己,詢問并知道弟弟妹妹的名字。

      B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

      C.安全提醒。

      D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

      ②注意事項:

      A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護幼兒的安全。

      B.提醒幼兒慢慢走。

      (5)活動延伸

      談話交流:一在“大帶小”活動中遇到了哪些事情?

      一談?wù)勀闶窃趺凑疹櫟艿苊妹谩椭麄兊模?/p>

      (三)活動拓展根據(jù)“幼兒園簡易地圖”,設(shè)計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。

      (四)閱讀區(qū)的活動1.表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,幼兒可嘗試表演故事。

      2.語言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀,并鼓勵幼兒根據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。

    幼兒園社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

      2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

      3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

      活動準(zhǔn)備:

      事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

      活動過程:

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

      提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

      參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

      欣賞園徽。

      引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

      3.參觀幼兒園全貌。

      走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      找找幼兒園最漂亮的地方。

      讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

      玩大型運動器械。

      建議:

      散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

      評價:

      1.能說出幼兒園的名稱。

      2.有喜歡幼兒園的情感。

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