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    幼兒園大班體育教案

    時間:2022-09-11 16:15:38 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園大班體育教案集錦八篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【熱門】幼兒園大班體育教案集錦八篇

    幼兒園大班體育教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。

      2、練習(xí)變向追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      1、蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。

      2、小框子4個,害蟲頭飾1個,地墊4~5快。

      活動過程

      1、創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。

      以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。

      2、玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。

     。1)教師向幼兒介紹游戲的玩法:小朋友秋天到了,果園里的果子都熟了,我們?nèi)フ影,我們(nèi)フ拥臅r候,要快速跑過去,摘到果子后,再快速跑回來。

     。2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。

      (3)幼兒站成四隊,依次嘗試、練習(xí),教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里,可請動作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

     。4)分組進(jìn)行比賽,看哪隊先摘完果子。

      3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習(xí)變向追逐跑。

      請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它!苯處煄虾οx頭飾說“害蟲來了”,并變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次。

      提醒幼兒追逐跑時注意躲閃,避免碰撞?稍黾印昂οx”數(shù)量,提高游戲的趣味和難度。

      4、教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐子里。

    幼兒園大班體育教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

      2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

      3.體驗合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

      4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

      教學(xué)過程

      (一)準(zhǔn)備部分:

      1.隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動。

      2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

     。ǘ┗静糠郑

      1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

     。1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

     。2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

     。3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

     。4)分男、女練習(xí),根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

      2.游戲:

     。1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

     。2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。

      第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

      A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。

      B總結(jié)問題。

      第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

      A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

      B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

      尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

      2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

      3.聽音樂放松身體,活動結(jié)束回教室。

      教學(xué)反思

      以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

    幼兒園大班體育教案 篇3

      游戲名稱:丟沙包

      【游戲目的】

      1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

      2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動作的協(xié)調(diào)性。

      【游戲準(zhǔn)備】沙包一個

      【游戲玩法】

      1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的`先后次序。

      2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準(zhǔn)備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

      3、游戲開始:

      (1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒,爭取沙包不被抓住,擊倒對方身體的任意部位,這樣在場地上的幼兒就失敗了,下場不再參加游戲

      (2)如果被場地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開始游戲,這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

      (3)第一組失敗后,換第二組上場,再充新開始游戲。

    幼兒園大班體育教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋、練習(xí)雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

      2、通過不同的游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

      3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,養(yǎng)成幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      彩球若干、大籃子若干、音樂一段、企鵝頭飾、制作房子一座。

      活動重難點

      拋球、雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳

      活動過程

      一、 開始部分

      準(zhǔn)備運(yùn)動:教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

      二、基本部分

      (一)、一物多玩游戲

      1、 討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

      2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

      3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

      4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

     。ǘ⑿〗M接力競爭游戲:運(yùn)果子。

      教師提出幼兒可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多(多種玩法運(yùn)球)。

      (三)、游戲:企鵝運(yùn)蛋。

      “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來! “誰愿意來試試?” (個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié))。

      活動結(jié)束

      集合進(jìn)行放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動,穩(wěn)定幼兒激動情緒。

    幼兒園大班體育教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

      2.發(fā)展凝神注視的能力。

      3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

      2.在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”。

      3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

      活動過程:

      一、孫悟空的“火眼金睛”。

      1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

      二、我是小孫悟空。

      1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?

      2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。

      3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

      三、火眼金睛打怪獸。

      1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準(zhǔn)。

      2.慶祝勝利。

      活動反思:

      “主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓(xùn)的主題,因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動之前我預(yù)想了整個教學(xué)活動中會發(fā)生的一些情況,但是在進(jìn)行教學(xué)活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。

      《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動,只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵,熱身運(yùn)動”修改為“勇敢小兵,快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景,引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因,首先場地過小,孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了,其次,教師的臨場反應(yīng)能力不夠,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應(yīng)該及時想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵,快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚,導(dǎo)致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度,幼兒在練習(xí)的過程中有一個層次的遞進(jìn),使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習(xí)的時候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn),因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進(jìn)去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習(xí)的時候明顯效果好了很多。在最后一個環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利,但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃,活動目標(biāo)基本達(dá)到了。

      在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處,今后我會更加努力,讓自己的能力得以提高。

      小百科:眼,由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。

    幼兒園大班體育教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。

      2、幼兒愿意參加玩球的活動,增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

      3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      皮球若干個。

      活動過程

      1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動。

      (1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

      (2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

      2、設(shè)計球的玩法。

     。1)教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

      (2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

     。3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

      3、放松活動,教師點評活動的情況。

    活動反思

      通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

    幼兒園大班體育教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。

      2、能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動。

      3、能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動,并有一定的自我保護(hù)能力。

      活動準(zhǔn)備: 竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個;“螞蟻的家”圖片兩張。

      活動過程:

      一、開始部分:“螞蟻郊游操”

      二、基本部分:

      1、模仿螞蟻的爬行。

      2、練習(xí)在竹梯上爬行。

      3、請幼兒示范爬行的要點,幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

      4、游戲:螞蟻搬家。

      (1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

     。2)介紹搬家路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

     。3)教師重點保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

      三、結(jié)束活動:

      1、表揚(yáng)幼兒的勇敢,幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

      2、放松活動:今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。

    幼兒園大班體育教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

      2.練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備

      教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

      活動過程

      1.做準(zhǔn)備活動

      幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

      2.引入主題

      (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

      (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

      (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

      3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

      (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

      (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

      (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

      4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)

      將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

      5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

      鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

      6.收拾和搬運(yùn)材料

      教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動;顒咏Y(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。

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