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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-09-11 09:47:21 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案模板合集7篇

      作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幼兒園大班教案模板合集7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能大膽猜測(cè)其他行星上有沒(méi)有人,并說(shuō)出自己的理由。

      2、能猜測(cè)其他行星上人的外貌,并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)。

      3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

      4、增強(qiáng)思維的靈活性。

      5、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)其他行星有初步的了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:外星人圖片若干張、畫(huà)紙40張、勾線筆40把、油畫(huà)棒每組一盒。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、以問(wèn)答的形式引入,激發(fā)幼兒的思考與想象。

      引導(dǎo)語(yǔ):其他行星上有人嗎?說(shuō)出理由。

      小結(jié):現(xiàn)在其他行星上有沒(méi)有人,我們都還不確定。有的小朋友們覺(jué)得其他行星上有人,那會(huì)長(zhǎng)成什么樣的呢?

      二、出示圖片,引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。

      引導(dǎo)語(yǔ):有些人和我們小朋友一樣,覺(jué)得其他行星上有人,他們覺(jué)得外星人長(zhǎng)這樣,和你們想象中的外星人長(zhǎng)得一樣嗎?(出示圖片)請(qǐng)小朋友們畫(huà)出你們心中的外星人。

      三、分享交流,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

      引導(dǎo)語(yǔ):為什么你想畫(huà)這樣外貌的外星人?

      小結(jié):小朋友們畫(huà)的外星人都很特別,下課后,你們可以互相看一看,說(shuō)一說(shuō),說(shuō)不定你們畫(huà)的外星人是住在同一個(gè)行星上。

      【活動(dòng)延伸】

      在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺(jué)得外星人需要用的東西。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      此活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計(jì),是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂(lè)、模型等多種形式把藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)潛移默化的整合到了一起,讓幼兒對(duì)兵馬俑有了初步的認(rèn)識(shí),吸引了幼兒的眼球;同時(shí),也讓幼兒感受到我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文化大國(guó),激發(fā)了幼兒的民族自豪感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、簡(jiǎn)單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài),嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。

      2、感受軍隊(duì)威武、神圣的氣勢(shì)和軍人一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)。

      3、知道兵馬俑是我國(guó)陜西著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兵馬俑視頻。

      2、二號(hào)坑圖片。

      3、兵馬俑模型。

      4、《英雄》片段。

      5、《霸王別姬》音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入:

     。1)教師:"小朋友們好,我是云老師,見(jiàn)到大家我非常開(kāi)心。在活動(dòng)之前,老師想請(qǐng)小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察,看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^(guò)沒(méi)有?"(觀看視頻)

      (2)教師:"剛才,已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了,我請(qǐng)這位小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō):你告訴大家它是那里?"

      幼兒:"兵馬俑。"

      教師:"在什么地方?"

      幼兒:"臨潼。"

      教師:"你去過(guò)嗎?"

      幼兒:"去過(guò)。"

      教師:"你真棒,請(qǐng)坐。"

      教師:對(duì),這就是兵馬俑,這些兵馬俑是秦朝的,它也是我們陜西的,是30多年前我們臨潼的一個(gè)農(nóng)民在挖一口井,突然就挖出來(lái)了一個(gè)神奇的地下王國(guó),挖出了世界上的一個(gè)奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一,因此,我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。

      2、播放二號(hào)坑圖片。

      請(qǐng)小朋友繼續(xù)欣賞圖片,看看神奇的地下王國(guó)里面都有什么?

      教師:"它們?cè)谀睦铮?

      幼兒:"地底下。"

      教師:"對(duì),它們是兵馬俑的二號(hào)坑。"

      教師:"請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,這些坑里都有什么?"

      幼兒:"馬車、兵馬俑。

      教師:"哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同?

     。ń處熆商崾居變簭囊轮桶l(fā)型上來(lái)觀察)

      出示兵馬俑的模型

      幼兒:"頭發(fā)盤(pán)的很高,身上還穿的盔甲。"

      教師:"哇,小朋友這么聰明啊,觀察的太細(xì)致了,你們的眼睛好厲害!"

      教師:"看看他們臉上的表情是什么樣?"

      幼兒:"嚴(yán)肅、威武。"(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表述)

      教師:"看了二號(hào)坑以后,你們有什么感覺(jué)?"

      幼兒:"坑特別的大、人多、威武、神氣。"(教師適當(dāng)提醒幼兒)

      教師:"兵馬俑坑陣排列的這么整齊,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō):"他們要去干什么啊?"

      幼兒:"打仗、訓(xùn)練等等。(教師可給幼兒提示)

      教師:"哦,原來(lái)他們是要去打仗啊,我們穿越時(shí)空,回到古代,看看他們作戰(zhàn)時(shí)是什么樣子的?"

      3、播放《英雄》片段。

      教師:"他們?cè)诟墒裁窗。?

      幼兒:"射箭、拿著刀……等等。"

      教師:"看到這個(gè)場(chǎng)面,你有什么感覺(jué)?"

      (請(qǐng)幼兒回答)

      幼兒:"害怕、擔(dān)心、想去打仗……"

      教師:"在剛才的片段中,士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢?"

      幼兒:"長(zhǎng)矛、盾、刀……"

      教師:"盾是為了干什么。"

      幼兒:"保護(hù)自己,不被箭射到。"

      教師:"請(qǐng)小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢(shì)。"

     。ㄓ變哼M(jìn)行模仿,教師給與鼓勵(lì))

      教師:"在視頻中,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)最前面的人是干什么的?他們騎著什么?"

      幼兒:"戰(zhàn)馬。"

      教師:"他是將軍,將軍是發(fā)號(hào)施令的,領(lǐng)頭的。他的權(quán)威很大,可以率領(lǐng)好多人,他的任務(wù)是指揮作戰(zhàn)。"

      4、放圖片。

     。1)將軍俑。

      他的表情嚴(yán)肅,雙手交叉在前,雙腳自然站立,腿稍微分開(kāi)一點(diǎn)。(幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行模仿)

     。2)跪射俑

      他單腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于體前,目視前方。(幼兒模仿)

     。3)立射俑

      側(cè)身,一手屈肘于胸前,一手于體側(cè),雙手虎口打開(kāi),其余四指并攏。(幼兒進(jìn)行模仿)

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)性質(zhì):

      學(xué)科帶頭人展示研討課

      活動(dòng)班級(jí):

      大(2)班

      執(zhí)教者:

      香花幼兒園陸美華

      教學(xué)名稱:

      繪畫(huà)———畫(huà)味道

      教學(xué)要求:

      1、感受區(qū)分冷暖色調(diào)。

      2、聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,并能正確運(yùn)用冷色、暖色。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖畫(huà)兩張(一張為冷色圖畫(huà),一張為暖色圖畫(huà))

      調(diào)味(分為甜,辣、苦、冰四種味道)

      油畫(huà)棒繪畫(huà)紙記號(hào)筆

      教學(xué)流程:

      欣賞與感受——區(qū)分兩種色調(diào)——嘗味道————畫(huà)味道———展示作品

      教學(xué)過(guò)程:

      一.欣賞圖畫(huà),感受區(qū)分冷暖色調(diào)。

      1.出示兩張圖畫(huà)

      師:小朋友們,老師今天帶來(lái)兩張美麗的圖畫(huà),你們想不想欣賞一下?

      你們看了這兩張畫(huà)有什么感覺(jué)?

      2.幼兒回答。

      3.師:為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這兩張畫(huà)運(yùn)用了不同的色調(diào))

      哪些顏色給人暖洋洋的,是暖色調(diào)?

      哪些顏色給人的感覺(jué)冷冷的,是冷色調(diào)?

      4.小結(jié):運(yùn)用不同的色調(diào)繪畫(huà),會(huì)給人不同的感覺(jué),不同的繪畫(huà)效果。

      二、嘗味道

      師:老師有幾個(gè)調(diào)味瓶,請(qǐng)你嘗嘗它是什么味道,給你怎樣的感覺(jué)?如果讓你把這種味道的畫(huà)出來(lái),你覺(jué)得應(yīng)該用冷色調(diào)還是暖色調(diào)?

      1.幼兒嘗味道。

      2.幼兒交流。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出甜、辣的味道給人的感覺(jué)快樂(lè)的興奮的,應(yīng)該用暖色,另兩相反)

      三.幼兒畫(huà)味道,教師指導(dǎo)。

      1.師:那我們生活中有許許多多開(kāi)心的事,也有許許多多傷心難過(guò)的事,他們也有各自的味道,你們能不能用冷色調(diào)或者暖色調(diào)把他們畫(huà)出來(lái)呢?

      2.幼兒作畫(huà)。

      3.指導(dǎo)幼兒色調(diào)正確運(yùn)用,以及同一色調(diào)的漸變運(yùn)用。

      四.展示作品,共同分享。

      設(shè)計(jì)思路:

      大班年齡的幼兒對(duì)色彩有強(qiáng)烈的敏感度,他們喜歡運(yùn)用各種顏色進(jìn)行作畫(huà),然而如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)一定的含義,這方面的意識(shí)與概念還不明顯。于是就通過(guò)兩副欣賞性的圖畫(huà)讓幼兒感知感受,不同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的效果,從而進(jìn)一步區(qū)分冷暖色調(diào)。(以前對(duì)冷暖色調(diào)有初步的認(rèn)識(shí))然后讓幼兒嘗味道,用味覺(jué)來(lái)體驗(yàn)出什么味道用什么色調(diào)表現(xiàn)比較合理,當(dāng)幼兒創(chuàng)作時(shí)讓孩子們畫(huà)單純的味道當(dāng)然過(guò)于的抽象,孩子們難以想象,于是就根據(jù)大班幼兒具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)基礎(chǔ)的特點(diǎn),讓孩子們想想自己生活中的各種事情帶給自己什么滋味,應(yīng)該如何用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。這樣既提供了幼兒自由想象的空間,又達(dá)到了色調(diào)的運(yùn)用的效果。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。

      能不借助于實(shí)物進(jìn)行運(yùn)算活動(dòng),有一定的邏輯思維能力。

      能與同伴友好地合作游戲,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已學(xué)過(guò)10以內(nèi)的加減

      數(shù)字卡片;數(shù)字為1——10的牌各2——4張,籮筐若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、爭(zhēng)奪冠軍

      師:打雷和閃電比賽跑步,結(jié)果誰(shuí)先讓人們知道要下雨了?今天我們大家也來(lái)舉行比賽,看誰(shuí)是勝利者,你愿意參加嗎?

      2、比賽活動(dòng)一:撲克抽烏龜

      師幼共同介紹游戲玩法:兩人一起玩,先觀察桌子中間的得數(shù)卡,兩人從籮筐中取出牌,將牌的背面朝上,從中抽一張牌做烏龜,壓在簍子下,不能看見(jiàn)簍子下面的數(shù)字。接著輪流取牌,取完后將自己手中加起來(lái)是10的兩張牌放在自己桌面上,接著比較手中的牌多少,牌少的人抽一張同伴的牌,如果能和自己手中的牌加起來(lái)是10,就將兩張牌放到桌子上,如不能,則同伴抽牌。依次輪流抽牌。最后剩下一張牌(如2)請(qǐng)拿牌的人猜一猜“烏龜”是幾,并說(shuō)說(shuō)為什么(如:10減2等于8)。兩人將“烏龜”翻開(kāi),驗(yàn)證猜的是否正確。

      3、比賽活動(dòng)二:猜棋子

      師(出示棋子):還有一個(gè)“猜棋子”游戲,誰(shuí)能算出正確的結(jié)果,誰(shuí)就是勝利者。

      是有共同介紹游戲規(guī)則:兩人一起玩,先觀察桌子中間的得數(shù)卡,兩人根據(jù)總數(shù)卡上的數(shù)字,取相等量的棋子,一人將棋子放在自己的兩只手中并握成拳請(qǐng)同伴猜另一只手上有幾只棋子,每次猜完都要說(shuō)一說(shuō)為什么。

      4、請(qǐng)幼兒反饋游戲玩法,幫助幼兒了解、掌握游戲規(guī)則。

      5、小組操作活動(dòng)。

      幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,選擇游戲。

      教師觀察幼兒游戲情況,適時(shí)給幼兒幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒友好地與同伴協(xié)商合作。引導(dǎo)幼兒看清數(shù)卡,用加減的方法進(jìn)行猜測(cè),復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)各數(shù)的加減。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解書(shū)包的多種款式,知道書(shū)包的用途。

      2.理解故事內(nèi)容,能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。

      3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種各樣的書(shū)包,幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 談話:小學(xué)生的好朋友—書(shū)包

      (一)教師:你們馬上要上小學(xué)了,你們的心情怎么樣?上小學(xué)以后,你們都要背著什么去上學(xué)啊?(書(shū)包)

      (二)教師:為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)?

      (三)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)《書(shū)包里放什么》。

      1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是小學(xué)生上學(xué)時(shí)必須帶的東西并用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái),然后說(shuō)說(shuō)這些東西用什么用處。

      2.教師:這幅圖里,還有什么東西可以放在書(shū)包里并帶到學(xué)校?(如水壺、餐巾紙等)

      3.教師:圖畫(huà)里什么東西不適合放在書(shū)包里?為什么?(玩具)

      二、游戲:“書(shū)包展銷會(huì)”

      (一)教師:今天我們要舉辦一個(gè)有趣的書(shū)包展銷會(huì)。請(qǐng)你們來(lái)做顧客和解說(shuō)員。

      (二)幼兒分角色當(dāng)顧客和解說(shuō)員。扮演解說(shuō)員的幼兒向顧客介紹各種書(shū)包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書(shū)包是長(zhǎng)方形的雙肩背包,顏色是紅藍(lán)相間的,它可以裝許多書(shū),外面還有一個(gè)小的長(zhǎng)方形口袋,可以裝鉛筆,書(shū)包的兩邊還有長(zhǎng)方形的小口袋,可以用來(lái)裝紙巾、水壺等小物品。

      (三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書(shū)包,可以打開(kāi)看一看、摸一摸、背一背。

      (四)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的書(shū)包,從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。

      活動(dòng)反思

      淺顯易懂,不僅展示了“小書(shū)包”里的各種文具,還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是他們讀書(shū)寫(xiě)字的好伙伴,陪伴著他 們的學(xué)習(xí)。從而引導(dǎo)學(xué)生要好好愛(ài)護(hù)這些“小伙伴”,養(yǎng)成整理、愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。

      寫(xiě)字環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順、結(jié)構(gòu),然后范寫(xiě),再讓學(xué)生描紅臨寫(xiě),最后展示評(píng)價(jià),給學(xué)生了正面的引導(dǎo),孩子們都開(kāi)始練字,只要發(fā)現(xiàn)老師書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的地方就直接指出,來(lái)看來(lái)孩子們真正投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

      課堂上,開(kāi)展了“整理書(shū)包”的游戲,以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時(shí)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理書(shū)包的。建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來(lái)說(shuō)話。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們明白,書(shū)包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書(shū)包,并知道整理書(shū)包的重要性,學(xué)習(xí)整理書(shū)包,培養(yǎng)初步的責(zé)任意識(shí)。

      總之,這節(jié)課我能抓住一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,讓孩子在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。多媒體課件的合理運(yùn)用,極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)突出了識(shí)字和寫(xiě)字的過(guò)程,并扎實(shí)有效。

    幼兒園大班教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)所展現(xiàn)的四季景觀特征, 萌發(fā)初步的愛(ài)大自然情感。

      2、積極參與選太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)的創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      3、嘗試仿編散文詩(shī),用詩(shī)化的語(yǔ)言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體科件制作,每組操作用四季景觀圖一套,紅色、綠色、

      黃色太陽(yáng)各一個(gè),空白太陽(yáng)輪廓人手一個(gè),水彩筆。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一) 多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

      (二) 幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽(yáng)。

      1、太陽(yáng)是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論

      2、假如太陽(yáng)不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),你會(huì)為什么季節(jié)選什么顏色的太陽(yáng)?引導(dǎo)幼兒思考,并請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)効捶ā?/p>

      3、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征或人們的需要選太陽(yáng)。

      4、幼兒集中展示,并說(shuō)明理由,教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

      (三) 欣賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》

      教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩(shī),第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂(lè)朗誦,幫助幼兒理解散文詩(shī)的意境。

      (四) 幼兒操作-畫(huà)太陽(yáng),并根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容按照散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。

      1、 幼兒畫(huà)太陽(yáng),教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

      2、 幼兒仿編,要求幼兒用“我畫(huà)了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)送給什么季節(jié),大地會(huì)變得怎么樣?”的格式進(jìn)行仿編。

      3、 個(gè)別仿編,教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩(shī)的內(nèi)容連起來(lái)讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒初步的愛(ài)大自然的情感

      《四個(gè)太陽(yáng)》反思:

      一、聯(lián)系生活,引發(fā)好奇

      在課的開(kāi)始,我出示太陽(yáng)圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太陽(yáng),認(rèn)識(shí)它的作用。告訴學(xué)生書(shū)上的小主人畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng),讓孩子們說(shuō)說(shuō)讀了課題想知道什么。這樣,在課的開(kāi)始學(xué)生就有了強(qiáng)烈的好奇心,有的學(xué)生已經(jīng)迫不及待地問(wèn)了:“怎么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢?”緊接著又有同學(xué)問(wèn):“這到底是怎么回事呢?”由此激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),使他們產(chǎn)生了參與學(xué)習(xí)的欲望。

      二、營(yíng)造環(huán)境,朗讀感悟

      記得張?zhí)锶粝壬f(shuō),閱讀教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀。于是,在內(nèi)容學(xué)習(xí)的過(guò)程中我就設(shè)計(jì)不同要求、不同層次、多種形式的讀,以讀為主,以讀代講,讓學(xué)生在讀中感知,讀中體會(huì),讀中思考。

      如在教學(xué)“金黃的'太陽(yáng)”一段時(shí),我先請(qǐng)喜歡這一段課文的學(xué)生讀完此段后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“到了秋天,小畫(huà)家為什么把太陽(yáng)畫(huà)成了金黃色?然后用課件演示了“秋日果園碩果累累,落葉飄飄”的景象。在邀請(qǐng)說(shuō)話的情境中指導(dǎo)朗讀,促進(jìn)學(xué)生更好地體會(huì)到了“金黃的太陽(yáng)”給人的喜悅、歡樂(lè)。又如在教學(xué)冬天“紅紅的太陽(yáng)”時(shí),我在充分讓學(xué)生感受冬天冰天雪地、寒風(fēng)刺骨的情景后,借助課件的演示對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。

      三、借助文本,再造想象

      語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),我試圖在活動(dòng)化的教學(xué)時(shí)空里,讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材,又不拘于教材,融化教材,又能超越教材,給師生營(yíng)造開(kāi)放的課堂環(huán)境,提供激發(fā)想象、即興創(chuàng)造的空間,讓學(xué)生在自己的想象王國(guó)里馳騁。

      如在教學(xué)“彩色的太陽(yáng)”這一段時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到哪里,什么變成了什么顏色!庇械恼f(shuō):“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到柳樹(shù)上,柳枝綠了!庇械恼f(shuō):“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到桃樹(shù)上,桃花紅了!庇械恼f(shuō):“春天,太陽(yáng)是彩色的,它照到油菜花上,油菜花黃了。”

      這一設(shè)計(jì)使學(xué)生從書(shū)本世界回歸于生活世界,當(dāng)學(xué)生感悟到了“春天的色彩”后,課件演示“春景”圖片,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的四字詞組來(lái)描繪春天的景色,在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到春天是一個(gè)多彩的季節(jié),感悟到小畫(huà)家想象之美。這樣既有新舊知識(shí)的聯(lián)系,又有再造想象的升華。

      四、發(fā)散思維,創(chuàng)造想象

      創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述,在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造想象的過(guò)程。我們的教學(xué)對(duì)象是七八歲的孩子,是一株株的幼苗,讓他們?cè)谙胂笾袆?chuàng)造,在想象中積累是十分必要的。因此在學(xué)完課文后,我讓學(xué)生利用準(zhǔn)備的材料,畫(huà)一個(gè)自己喜歡的太陽(yáng),并想一想你要把它送給誰(shuí)?為什么要這么畫(huà)?接著播放音樂(lè)“種太陽(yáng)”。學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)太陽(yáng),最后展示作品,發(fā)表想法和意見(jiàn)。

      此時(shí),配樂(lè)畫(huà)面,表達(dá)交流,把美術(shù)、音樂(lè)和語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái),學(xué)生的想象力無(wú)疑插上了翅膀,學(xué)生們的眼亮了,語(yǔ)言也閃光了。有的說(shuō):“我畫(huà)了個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)送給大海,讓大海藍(lán)得像寶石!庇械恼f(shuō):“我畫(huà)了個(gè)心形太陽(yáng)送給災(zāi)區(qū)兒童,讓災(zāi)區(qū)兒童感受溫暖的愛(ài)心!

    幼兒園大班教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句,感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片PPT、動(dòng)物卡片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察動(dòng)物圖片。

      1、師出示小象圖片:瞧,他是誰(shuí)?(小象)你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩?

     。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛妫L(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。)

      師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)

      師:看見(jiàn)小象,我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,和它用鼻子握握手,來(lái),我們一起握握手。

      師幼共同表演“握握手”。

      2、師出示小猴圖片:小猴也來(lái)啦!它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長(zhǎng)尾巴,你想用長(zhǎng)尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點(diǎn)評(píng)。

      幼:可以倒掛在樹(shù)上。

      幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

      師:看見(jiàn)小猴,我想有條長(zhǎng)尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái),我們一起拉拉勾。

      3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?

      幼:角。

      師:對(duì)!小鹿頭上的角有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

      師:看見(jiàn)小鹿,我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái),我們一起頂頂牛。

      師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂!庇螒颉

      二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

      師:有一首詩(shī)歌,寫(xiě)的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      教師示范朗誦第一遍。(音樂(lè)+詩(shī)歌+動(dòng)作)

      師:你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的句子?

      幼兒自由回答,教師點(diǎn)評(píng)。

      師:你們聽(tīng)得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,小朋友可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

      師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。

      師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌,你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了,你們可真棒,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在,請(qǐng)你輕輕地起立,去找一個(gè)好朋友,找一個(gè)空地,一起來(lái)演一演。

      三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

      1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。

      師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了,他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧,誰(shuí)先來(lái)啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用來(lái)干什么?(坐進(jìn)去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō),看到袋鼠,我想有一個(gè)大口袋,坐進(jìn)去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。

      2、師:我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物,仔細(xì)的看一看,看到這個(gè)小動(dòng)物,你想有個(gè)什么?你想用它干什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物,然后仔細(xì)地看一看。

      3、幼兒自由選擇小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物。

      師:好,現(xiàn)在,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,看到XX,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

      幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

      幼:看到鯨魚(yú),我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚(yú)打水仗。

      幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

      幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

      幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

      幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

      教師引導(dǎo)幼兒用看到…,你會(huì)想有什么呢?你想用它干什么來(lái)表述。

      四、結(jié)束活動(dòng),評(píng)價(jià)延伸。

      小結(jié)評(píng)價(jià):今天呢,我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌,小朋友都把自己看見(jiàn)小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái),你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說(shuō)出來(lái),可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時(shí)地幫助你,好不好?最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間,還想說(shuō)的小朋友,趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧!

      附詩(shī)歌:我想——

      看見(jiàn)小象,

      我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,

      和小象用鼻子“握握手”。

      看見(jiàn)小猴,

      我想有條長(zhǎng)尾巴,

      和小猴用尾巴“拉拉勾”。

      看見(jiàn)小鹿,

      我想有對(duì)犄角,

      和小鹿用犄角“頂頂牛”。