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    幼兒園中班語言教案

    時間:2022-09-10 09:26:58 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班語言教案合集8篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園中班語言教案合集8篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      一、活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話。

      2、能找到物與物之間的相似性。

      3、在游戲的情境中體驗快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片

      2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張

      3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⒄勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友,我們都玩過捉迷藏的游戲,那誰來說說這個游戲是怎么玩的呢?有兩個小動物也特別喜歡玩這個游戲,看他們是誰?(出示小松鼠和大獅子圖片)他們長得都很特別,小松鼠的尾巴是什么樣子?大獅子的臉呢?

     。ǘ、教師講述故事,幼兒欣賞。

      1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來吧!

     。2)師:現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來玩捉迷藏的游戲好嗎?師幼表演。

      2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來吧!

     。2)師:現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠,一個小朋友扮演大獅子,一起來玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。

      3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺得他們聰明?(因為他們會躲到和自己長得相似的地方,而且還會相互表揚(yáng)自己。)

     。ㄈ┯變和暾蕾p故事。

     。ㄋ模白矫圆亍庇螒颉

      1、師:今天還來了其他的小動物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請小朋友們選一個喜歡的動物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ,我來找啦?/p>

      2、師幼共同游戲。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、感受散文詩的優(yōu)美意境

      2、理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦

      3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動準(zhǔn)備

      花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動重點 理解散文詩的內(nèi)容活動難點 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動過程

      開始部分 回憶經(jīng)驗直接導(dǎo)入

      1、你們做過夢嗎?都夢到了什么

      2、是誰讓你們做夢了嗎?

      3、教師小結(jié)基本部分

      欣賞散文

      1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了

      2、它們都夢到了什么呢?讓我們再來聽一聽

      3、它們的夢可真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧

      4、這么美的散文詩,讓我們一起來念一念吧

      創(chuàng)編散文

      1、夢可真美呀,老師也想來當(dāng)一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢好嗎?

      2、播放音樂,"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢。

      3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰的夢最美,待會兒請你來給夢姐姐說一說。

      4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。

      結(jié)束部分 小朋友做的夢可真美呀,我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩歌運(yùn)用質(zhì)樸的語言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時,開動腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子,充滿了無限的歡樂和生機(jī),這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創(chuàng)編詩歌過程中我汲取了有豐富經(jīng)驗的老師的建議,使自編的詩歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯,音韻和諧的特點。

      《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”

      因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過討論、師生互動、生生互動,平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩歌的特點,多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。

      附:自編詩歌――《動物的雨傘》

      嘩啦,嘩啦,下雨了;

      燕子飛到樹枝上,大樹傘!

      螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

      青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!

      小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

      瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

      烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

      嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

      一、活動目標(biāo)

      1、在看看、想想、說說、做做的過程中,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。

      2、理解并學(xué)做動詞:爬、飛、舉、鉆。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。

      2、flash課件一份。

      三、活動預(yù)定過程

     。ㄒ唬、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。

      1、(播放flash課件的片頭)

      *請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?他們該怎么躲雨呢?(幼兒相互討論,大膽發(fā)表自己的見解之后播放這一段課件。)

      *動畫片里的燕子想了一個什么好辦法?是怎么做的?(通過共同探討,選定動詞飛,師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作)

      *燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?(在師生一起表演的過程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)

      *教師貼上小圖片,并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)

      2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)

      3、引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動物各自的特點和本領(lǐng))

      4、*你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)

      *下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦?

      *播放課件后,請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。

      5、*你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

      *師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對話。

      2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

      3、豐富詞匯:“倒影”。

      活動準(zhǔn)備

      1、大水盆,盆里盛有清水。

      2、小豬紙偶

      活動過程

      一、看“倒影”,引起活動興趣。

      1、出示幾個較大的水盆,盆里盛有清水。

      教師:小朋友,我們在鏡子里能看到自己,那我們在水面上看一看是怎樣的呢?

      2、幼兒分散活動看“倒影”。

      讓幼兒在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

      3、談話:在水面上看到了什么?

      讓幼兒知道這是倒影,水面上能映出倒影。

      二、出示教具月亮,引起聽故事的興趣。

      1、教師:月亮在哪里?月亮什么時侯出來?月亮出來了會不會有倒影呢?在哪里有倒影呢?

      請幼兒聽故事找“月亮”。

      2、教師講故事

      第一遍講完后提示幼兒:在聽故事的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

      3、出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

      4、邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

      (1)開始,豬老大對豬老二說了什么?

      (2)第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

      (3)第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的`?

      (4)后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

      三、想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?

      1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)散。

      2、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:喜歡聽我的故事嗎?

      老師帶著你們再講一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。

      帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

      3、教師:我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,

      今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個月亮。

      鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天來講給大家聽。

      附故事:找月亮

      有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f“好!”

      他倆請來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個月亮!”另一個小豬又說:“哇,露珠里有一個月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶里有一個月亮,鏡子里有一個月亮,水潭里有一個月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!

      小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、 了解太陽對于人們生活的重要性。

      2、 理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

      活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩

      活動過程:

      一、 故事導(dǎo)入

      ——中班的小朋友都長的特別漂亮,你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事,看看是誰小時候的故事。

      ——太陽公公也有小的時候,猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)

      二、 閱讀理解故事

      -----看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里,你看懂了幾個呢?三、小魚救太陽

      -------這些辦法都不行,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

      -------實踐體驗,找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

      活動結(jié)束:

      我們都很喜歡這個找太陽的游戲,我們再來找一次吧,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道。

      2、認(rèn)識漢字酸、甜、苦、辣、咸。

      3、啟發(fā)幼兒說出這些味道及感覺。

      活動準(zhǔn)備

      1、苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盤擺放。

      2、相應(yīng)的漢字卡片。

      活動過程

      一、激發(fā)興趣

      1、今天娃娃為我們準(zhǔn)備了許多好吃的東西。(展示食物)

      2、大家來選一選,嘗一嘗,等會兒告訴娃娃你吃的是什么?

      二、品嘗體驗

      1、幼兒自由選擇一種食物品嘗。

      2、提問:你嘗到什么味道?

      三、認(rèn)識漢字

      1、幼兒說出一種感覺,老師出示相應(yīng)漢字。

      2、幼兒認(rèn) 讀漢字:酸、甜、苦、辣、咸。

      3、教師出示不同的食物,請幼兒根據(jù)味覺出示相應(yīng)的漢字卡。

      四、鞏固理解

      游戲:送字卡。

      規(guī)則:把表示味覺的漢字卡,送到相應(yīng)的食物家里。

    幼兒園中班語言教案 篇7

      【設(shè)計意圖】

      十月一日國慶節(jié),祖國媽媽的生日,為了幫助幼兒了解祖國媽媽的生日,激發(fā)幼兒愛祖國的情感,我們?yōu)橛變涸O(shè)計了這節(jié)活動課《歌唱祖國》,讓幼兒更深的了解祖國,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國熱情。

      【活動目標(biāo)】

      1、有感情的朗誦詩歌,理解詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。

      2、仿照詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

      3、豐富詞匯:開放、張開、歡暢。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、動物圖片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;頭飾:花朵、鳥、魚的頭飾。

      2、掛圖,磁帶。

      【活動過程】

      1、談話引出課題:

      小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什么節(jié)日嗎?(國慶節(jié)),對,十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的?(唱歌、跳舞)今天我們一起給祖國媽媽過生日,一起歌頌我們的祖國。

      2、教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦詩歌,配上音樂,增加詩歌的感染力。

      3、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解詩歌內(nèi)容。教師提問,要求幼兒用詩歌的語言回答:

      (1)花兒愛什么?它怎樣愛?(學(xué)習(xí)詞匯:開放)

      (2)鳥兒愛什么?它怎樣愛?(學(xué)習(xí)詞匯:張開)

     。3)魚兒愛什么?它怎樣游?(學(xué)習(xí)詞匯:歡暢)

     。4)小朋友們愛什么?怎樣愛?

      4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦。

      5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。

      6、在熟練朗誦詩歌的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

      (1)教師仿編詩歌:

      出示蜜蜂圖片,小朋友這是誰?(蜜蜂)蜜蜂最喜歡什么?(花朵)蜜蜂喜歡在花朵上面做什么呢?(采花蜜)所以老師編的詩歌就是:蜜蜂愛花朵,天天采蜜忙。

     。2)出示動物圖片,讓幼兒利用動物圖片,大膽的仿編詩歌。

     。3)鼓勵幼兒大膽想象,脫離圖片單獨想象仿編詩歌。

      7、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌,念給孩子,讓孩子們體會到創(chuàng)作的快樂:

      蜜蜂愛花朵,天天采蜜忙,

      羊兒愛草地,草兒香又香。

      青蛙愛池塘,保護(hù)莊稼忙,

      蝴蝶愛鮮花,花叢中舞蹈。

      孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。

      【活動延伸】

      把仿編的詩歌粘貼在區(qū)角活動中,讓幼兒隨時朗誦。

      附:詩歌 歌唱祖國

      花兒愛太陽,朵朵齊開放。

      鳥兒愛藍(lán)天,張開金翅膀。

      魚兒愛江河,游得多歡暢。

    幼兒園中班語言教案 篇8

      一、活動目標(biāo):

      1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節(jié)的趣味。

      2、發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷,進(jìn)行合作給故事情節(jié)排序。

      3、理解做自己,最幸福的道理。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:手指操音樂:雞蛋咕嚕嚕(引導(dǎo)幼兒積極參與講述和良好的傾聽);《小豬變形記》ppt;各個情節(jié)圖片

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。

      教學(xué)重點:理解故事情節(jié)以及內(nèi)容、了解故事含義

      教學(xué)難點:知道每個人擁有自己的特點,學(xué)會欣賞自己。

      三、活動過程:

      (一)、調(diào)整課堂秩序,激趣導(dǎo)入

      1、小朋友們,請把你們干凈的小手伸出來,我們一起來做你們最愛的手指操《雞蛋咕嚕嚕》

      2、今天我們的課堂上來了一位小客人,讓我們猜猜他是誰,請大家聽謎語:

      嘴長耳朵大,一條小尾巴,光吃不勞動,飽了就睡下。(打一動物:小豬)

      3、出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)這幾個變形的字你們認(rèn)識嗎?這是這本書的題目叫"小豬變形記"。

      (二)、閱讀欣賞故事

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察:你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。

      (2) 小豬碰到了誰?長頸鹿在干什么?小豬心里會怎么想?

      (3)小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊?它為什么要學(xué)長頸鹿呢?現(xiàn)在的心情怎么樣?

      (4)小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了,心里很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢?斑馬又會怎么說?

      (5)小豬怎么了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關(guān)系,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?

      (6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在干什么呢?小豬會對大象說什么?大象會怎么回答它?又會做什么呢?

      (7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?為什么小豬會想變大象?

      (8)它會怎么變大象?

      (9)大膽想象小豬的變形經(jīng)歷

      (1)如果小豬變大象失敗,它還會想變成誰呢?為什么?它會怎么變呢?請你猜一猜。

      (2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起去尋找答案吧,請大家認(rèn)真的看。(幼兒閱讀ppt余下變形部分)

      (三)、閱讀后的小游戲:

      小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎么變的?老師這兒有小豬每次變形的圖片,請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊,老師等會看看哪組是天才記憶家。

      (四)、回顧故事,教師總結(jié)

      (1)原來小豬學(xué)了這么多動物,先是給自己做了一對高蹺變成長勁鹿,緊接著被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬,鼻子上系上塑料管,耳朵上掛上大樹葉變成大象,又在腳上綁了兩個彈簧變成袋鼠,接著又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡,小朋友們檢查一下自己的順序?qū)α藛?(教師對排序排對了的幼兒進(jìn)行鼓勵)小豬去模仿這么多動物都沒有成功。

      (2)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來看看故事的結(jié)局。

      (3)哇,原來可憐的小豬掉到泥塘里去了,小豬躺在泥塘里心里會想什么呢?你有什么話想要對小豬說的嗎?

      (4)明白道理:做自己最幸福

      (5)小豬為什么又做回了自己?

      (6)小結(jié):"小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂,可是不管他再怎么模仿,別人都說不像,到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方,學(xué)別人是很累的,做自己才是最快樂、最幸福的,希望小朋友們都最幸福的自己。"

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