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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-09-10 09:26:58 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班語(yǔ)言教案合集8篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園中班語(yǔ)言教案合集8篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

      2、能找到物與物之間的相似性。

      3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)背景松樹(shù)林和葵花叢圖片

      2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹(shù)和大葵花圖片各一張

      3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友,我們都玩過(guò)捉迷藏的游戲,那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的呢?有兩個(gè)小動(dòng)物也特別喜歡玩這個(gè)游戲,看他們是誰(shuí)?(出示小松鼠和大獅子圖片)他們長(zhǎng)得都很特別,小松鼠的尾巴是什么樣子?大獅子的臉呢?

     。ǘ⒔處熤v述故事,幼兒欣賞。

      1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來(lái)扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹(shù)林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來(lái)好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來(lái)吧!

     。2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?師幼表演。

      2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們?cè)賮?lái)扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹(shù)林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來(lái)好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來(lái)吧!

     。2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,一個(gè)小朋友扮演大獅子,一起來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。

      3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺(jué)得他們聰明?(因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長(zhǎng)得相似的地方,而且還會(huì)相互表?yè)P(yáng)自己。)

     。ㄈ┯變和暾蕾p故事。

      (四)“捉迷藏”游戲。

      1、師:今天還來(lái)了其他的小動(dòng)物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ,我?lái)找啦!

      2、師幼共同游戲。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境

      2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動(dòng)重點(diǎn) 理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動(dòng)過(guò)程

      開(kāi)始部分 回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入

      1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>

      2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎?

      3、教師小結(jié)基本部分

      欣賞散文

      1、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),聽(tīng)一聽(tīng),都是誰(shuí)做夢(mèng)了

      2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?讓我們(cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)

      3、它們的夢(mèng)可真美啊,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧

      4、這么美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)念一念吧

      創(chuàng)編散文

      1、夢(mèng)可真美呀,老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎?

      2、播放音樂(lè),"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

      3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

      4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

      結(jié)束部分 小朋友做的夢(mèng)可真美呀,我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲(chóng)、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí),開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子,充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī),這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。在自行創(chuàng)編詩(shī)歌過(guò)程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議,使自編的詩(shī)歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯,音韻和諧的特點(diǎn)。

      《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”、“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!

      因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。

      附:自編詩(shī)歌――《動(dòng)物的雨傘》

      嘩啦,嘩啦,下雨了;

      燕子飛到樹(shù)枝上,大樹(shù)傘!

      螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

      青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!

      小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

      瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘!

      烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

      嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

      2、理解并學(xué)做動(dòng)詞:爬、飛、舉、鉆。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、燕子、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。

      2、flash課件一份。

      三、活動(dòng)預(yù)定過(guò)程

     。ㄒ唬⒖纯、想想、說(shuō)說(shuō)、做做,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      1、(播放flash課件的片頭)

      *請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?有誰(shuí)?忽然怎么了?他們?cè)撛趺炊阌昴?(幼兒相互討論,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解之后播放這一段課件。)

      *動(dòng)畫(huà)片里的燕子想了一個(gè)什么好辦法?是怎么做的?(通過(guò)共同探討,選定動(dòng)詞飛,師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作)

      *燕子飛到大樹(shù)上,大樹(shù)成了什么呢?(在師生一起表演的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名―大樹(shù)傘)

      *教師貼上小圖片,并請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹(shù)上,大樹(shù)傘)

      2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式來(lái)編一編。)

      3、引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))

      4、*你們看誰(shuí)又來(lái)了?(小雞和瓢蟲(chóng))

      *下雨了,如果你是小雞或瓢蟲(chóng)你會(huì)怎么辦?

      *播放課件后,請(qǐng)幼兒嘗試用句式編,并在表演的過(guò)程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。

      5、*你們看還有誰(shuí)?(烏龜和松鼠)

      *師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

      2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

      3、豐富詞匯:“倒影”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大水盆,盆里盛有清水。

      2、小豬紙偶

      活動(dòng)過(guò)程

      一、看“倒影”,引起活動(dòng)興趣。

      1、出示幾個(gè)較大的水盆,盆里盛有清水。

      教師:小朋友,我們?cè)阽R子里能看到自己,那我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥哪?

      2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。

      讓幼兒在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

      3、談話:在水面上看到了什么?

      讓幼兒知道這是倒影,水面上能映出倒影。

      二、出示教具月亮,引起聽(tīng)故事的興趣。

      1、教師:月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來(lái)?月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?

      請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事找“月亮”。

      2、教師講故事

      第一遍講完后提示幼兒:在聽(tīng)故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

      3、出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

      4、邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話。

      (1)開(kāi)始,豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么?

      (2)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

      (3)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的`?

      (4)后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?

      三、想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?

      1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

      2、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō):喜歡聽(tīng)我的故事嗎?

      老師帶著你們?cè)僦v一遍,要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)。

      帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

      3、教師:我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,

      今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮。

      鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天來(lái)講給大家聽(tīng)。

      附故事:找月亮

      有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說(shuō):“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f(shuō)“好!”

      他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來(lái):“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō):“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

      小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。

      2、 理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,太陽(yáng)圖片,眼罩

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 故事導(dǎo)入

      ——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事,看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。

      ——太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的?(出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片)

      二、 閱讀理解故事

      -----看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?三、小魚(yú)救太陽(yáng)

      -------這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了,你猜是誰(shuí)呢?

      -------實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚(yú),臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。

      活動(dòng)結(jié)束:

      我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲,我們?cè)賮?lái)找一次吧,找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道。

      2、認(rèn)識(shí)漢字酸、甜、苦、辣、咸。

      3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些味道及感覺(jué)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盤(pán)擺放。

      2、相應(yīng)的漢字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣

      1、今天娃娃為我們準(zhǔn)備了許多好吃的東西。(展示食物)

      2、大家來(lái)選一選,嘗一嘗,等會(huì)兒告訴娃娃你吃的是什么?

      二、品嘗體驗(yàn)

      1、幼兒自由選擇一種食物品嘗。

      2、提問(wèn):你嘗到什么味道?

      三、認(rèn)識(shí)漢字

      1、幼兒說(shuō)出一種感覺(jué),老師出示相應(yīng)漢字。

      2、幼兒認(rèn) 讀漢字:酸、甜、苦、辣、咸。

      3、教師出示不同的食物,請(qǐng)幼兒根據(jù)味覺(jué)出示相應(yīng)的漢字卡。

      四、鞏固理解

      游戲:送字卡。

      規(guī)則:把表示味覺(jué)的漢字卡,送到相應(yīng)的食物家里。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      【設(shè)計(jì)意圖】

      十月一日國(guó)慶節(jié),祖國(guó)媽媽的生日,為了幫助幼兒了解祖國(guó)媽媽的生日,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課《歌唱祖國(guó)》,讓幼兒更深的了解祖國(guó),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、有感情的朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。

      2、仿照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      3、豐富詞匯:開(kāi)放、張開(kāi)、歡暢。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、動(dòng)物圖片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;頭飾:花朵、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾。

      2、掛圖,磁帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、談話引出課題:

      小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什么節(jié)日嗎?(國(guó)慶節(jié)),對(duì),十月一日是祖國(guó)媽媽的生日。我們是怎樣給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?(唱歌、跳舞)今天我們一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日,一起歌頌我們的祖國(guó)。

      2、教師用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌,配上音樂(lè),增加詩(shī)歌的感染力。

      3、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解詩(shī)歌內(nèi)容。教師提問(wèn),要求幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言回答:

     。1)花兒愛(ài)什么?它怎樣愛(ài)?(學(xué)習(xí)詞匯:開(kāi)放)

     。2)鳥(niǎo)兒愛(ài)什么?它怎樣愛(ài)?(學(xué)習(xí)詞匯:張開(kāi))

     。3)魚(yú)兒愛(ài)什么?它怎樣游?(學(xué)習(xí)詞匯:歡暢)

     。4)小朋友們愛(ài)什么?怎樣愛(ài)?

      4、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌,指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦。

      5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩(shī)歌。

      6、在熟練朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

     。1)教師仿編詩(shī)歌:

      出示蜜蜂圖片,小朋友這是誰(shuí)?(蜜蜂)蜜蜂最喜歡什么?(花朵)蜜蜂喜歡在花朵上面做什么呢?(采花蜜)所以老師編的詩(shī)歌就是:蜜蜂愛(ài)花朵,天天采蜜忙。

     。2)出示動(dòng)物圖片,讓幼兒利用動(dòng)物圖片,大膽的仿編詩(shī)歌。

     。3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,脫離圖片單獨(dú)想象仿編詩(shī)歌。

      7、教師總結(jié)幼兒仿編的詩(shī)歌,念給孩子,讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)作的快樂(lè):

      蜜蜂愛(ài)花朵,天天采蜜忙,

      羊兒愛(ài)草地,草兒香又香。

      青蛙愛(ài)池塘,保護(hù)莊稼忙,

      蝴蝶愛(ài)鮮花,花叢中舞蹈。

      孩子們和老師一起完整的說(shuō)一遍詩(shī)歌。

      【活動(dòng)延伸】

      把仿編的詩(shī)歌粘貼在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒隨時(shí)朗誦。

      附:詩(shī)歌 歌唱祖國(guó)

      花兒愛(ài)太陽(yáng),朵朵齊開(kāi)放。

      鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天,張開(kāi)金翅膀。

      魚(yú)兒愛(ài)江河,游得多歡暢。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節(jié)的趣味。

      2、發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷,進(jìn)行合作給故事情節(jié)排序。

      3、理解做自己,最幸福的道理。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:手指操音樂(lè):雞蛋咕嚕嚕(引導(dǎo)幼兒積極參與講述和良好的傾聽(tīng));《小豬變形記》ppt;各個(gè)情節(jié)圖片

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種動(dòng)物的外形特點(diǎn)有一定的了解。

      教學(xué)重點(diǎn):理解故事情節(jié)以及內(nèi)容、了解故事含義

      教學(xué)難點(diǎn):知道每個(gè)人擁有自己的特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞自己。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、調(diào)整課堂秩序,激趣導(dǎo)入

      1、小朋友們,請(qǐng)把你們干凈的小手伸出來(lái),我們一起來(lái)做你們最?lèi)?ài)的手指操《雞蛋咕嚕!

      2、今天我們的課堂上來(lái)了一位小客人,讓我們猜猜他是誰(shuí),請(qǐng)大家聽(tīng)謎語(yǔ):

      嘴長(zhǎng)耳朵大,一條小尾巴,光吃不勞動(dòng),飽了就睡下。(打一動(dòng)物:小豬)

      3、出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)識(shí)嗎?這是這本書(shū)的題目叫"小豬變形記"。

      (二)、閱讀欣賞故事

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察:你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。

      (2) 小豬碰到了誰(shuí)?長(zhǎng)頸鹿在干什么?小豬心里會(huì)怎么想?

      (3)小豬踩著高蹺是要學(xué)誰(shuí)啊?它為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢?現(xiàn)在的心情怎么樣?

      (4)小豬現(xiàn)在像長(zhǎng)頸鹿一樣高了,心里很開(kāi)心,它迫不及待地出門(mén)了,在路上它碰到了斑馬。它會(huì)跟斑馬說(shuō)什么呢?斑馬又會(huì)怎么說(shuō)?

      (5)小豬怎么了?你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?沒(méi)關(guān)系,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?

      (6)小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?大象在干什么呢?小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?大象會(huì)怎么回答它?又會(huì)做什么呢?

      (7)大象說(shuō)完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰(shuí)?為什么小豬會(huì)想變大象?

      (8)它會(huì)怎么變大象?

      (9)大膽想象小豬的變形經(jīng)歷

      (1)如果小豬變大象失敗,它還會(huì)想變成誰(shuí)呢?為什么?它會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你猜一猜。

      (2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起去尋找答案吧,請(qǐng)大家認(rèn)真的看。(幼兒閱讀ppt余下變形部分)

      (三)、閱讀后的小游戲:

      小豬成功了嗎?它都變成了誰(shuí)?是怎么變的?老師這兒有小豬每次變形的圖片,請(qǐng)你們?cè)谧烂嫔习阉鼈儼聪群箜樞蚺藕藐?duì),老師等會(huì)看看哪組是天才記憶家。

      (四)、回顧故事,教師總結(jié)

      (1)原來(lái)小豬學(xué)了這么多動(dòng)物,先是給自己做了一對(duì)高蹺變成長(zhǎng)勁鹿,緊接著被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬,鼻子上系上塑料管,耳朵上掛上大樹(shù)葉變成大象,又在腳上綁了兩個(gè)彈簧變成袋鼠,接著又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡,小朋友們檢查一下自己的順序?qū)α藛?(教師對(duì)排序排對(duì)了的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì))小豬去模仿這么多動(dòng)物都沒(méi)有成功。

      (2)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局。

      (3)哇,原來(lái)可憐的小豬掉到泥塘里去了,小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢?你有什么話想要對(duì)小豬說(shuō)的嗎?

      (4)明白道理:做自己最幸福

      (5)小豬為什么又做回了自己?

      (6)小結(jié):"小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂(lè),可是不管他再怎么模仿,別人都說(shuō)不像,到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方,學(xué)別人是很累的,做自己才是最快樂(lè)、最幸福的,希望小朋友們都最幸福的自己。"

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