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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-10 12:43:28 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板7篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板7篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

      2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物,并討論購(gòu)物的心情,所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。

      2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

      3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、成立“三口之家”,宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。

      由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”……

      2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資。

      師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

      3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

      師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。

      服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

      引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

     、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

     、廴绻麤](méi)錢交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

      4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:去超市購(gòu)物。

      師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購(gòu)買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

      購(gòu)物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

      教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn):超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

      教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

      5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四:交旅游費(fèi)。

      師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過(guò)得真快。今天,旅游公司寄來(lái)一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

      想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

      根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問(wèn):(1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?(2)沒(méi)錢旅游的家庭感到著急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒(méi)打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

      6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五:交醫(yī)藥費(fèi)

      師:(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

      討論:①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?

      ②孩子不打防疫針會(huì)怎樣?

     、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋(lái)哪個(gè)更重要?

      打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

      7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。

      存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買禮物……就不用著急了。)

      8、談體會(huì)。

      給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。

      討論:①如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢?

     、谄綍r(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)

     、燮綍r(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

      教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

      9、活動(dòng)結(jié)束:將多余的錢存入“銀行”。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      《綱要》中指出大班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂(lè)于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣!睘榇耍医Y(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。

      活動(dòng)目標(biāo)

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲《過(guò)節(jié)了》中歡樂(lè)的節(jié)氣氛。

      2、難跟隨樂(lè)曲的節(jié)奏,嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、說(shuō)一說(shuō):過(guò)節(jié)了

      1、教師:這個(gè)月里有什么節(jié)日?我們都會(huì)做些什么來(lái)慶祝節(jié)日呢?

      2、教師出示玩具鑼鼓,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱,說(shuō)說(shuō)在生活中有沒(méi)有見過(guò)鑼和鼓。

      二、欣賞歌曲《過(guò)節(jié)了》

      1、老師播放錄音磁帶歌曲《過(guò)節(jié)了》,幼兒欣賞。

      2、老師:咚咚和鏘鏘分別是什么樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音。

      3、請(qǐng)幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

      三、游戲:小小音樂(lè)會(huì)

      1、老師將幼兒分成兩個(gè)小組,一組使用鑼,另一組使用鼓,請(qǐng)幼兒跟隨樂(lè)曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

      2、兩組幼兒相互交換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      教學(xué)反思

      大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

      對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

     。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

      (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

     。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

     。4)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

      (5)如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī),體驗(yàn)購(gòu)物的感受。(逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包,在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒(méi)付賬前不能吃,付賬要排隊(duì),要付賬。)

      2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

      3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演(在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說(shuō)話;一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬;一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。)

      2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽音樂(lè)有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

      2、觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么?)教師提問(wèn):他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

      3、逛自選商場(chǎng)。

      (1)請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)?哪些做得好?那些做得不好?

     。2)再請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)?哪些做得好?那些做得不好?

     。3)另請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)?哪些做得好?那些做得不好?

      4、教師小結(jié),在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。

      活動(dòng)反思:

      在上《自選商場(chǎng)》這一課之前,我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專門利用一節(jié)課,用它們?cè)诮淌依锵衲O駱拥臄[起了超市(里面有小朋友喜歡吃的東西,可以說(shuō)應(yīng)有盡有。),我當(dāng)起了店老板,請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買”自己喜歡的物品,在“購(gòu)買”時(shí),必須把物品上面的字認(rèn)識(shí),才可把東西帶走,還要跟同學(xué)互相交流,這樣,把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中,課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì),學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字?梢越柚钪械膶(shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物,如門、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī),我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識(shí)字比賽,比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。

      小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”,如果教師能夠充分利用教材,切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字,就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快,這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。

      新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣,我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。

      小百科:商場(chǎng),指聚集在一起的各種商店組成的市場(chǎng),面積較大、商品比較齊全的大商店。如:廖仲愷《禁止商團(tuán)聯(lián)防總部成立布告》:“各埠商團(tuán)之設(shè),原為自衛(wèi)商場(chǎng)!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解龍的由來(lái)

      2.知道龍是中華民族的象征。

      3.練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      動(dòng)畫片:你見過(guò)龍嗎

      活動(dòng)過(guò)程

      一、說(shuō)說(shuō)印象中的龍

      1.你見過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的?

      2.請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。

      二、觀看動(dòng)畫片:你見過(guò)龍嗎

      1.說(shuō)一說(shuō),動(dòng)畫片中的龍是什么樣子的?

      2.觀察龍的樣子,說(shuō)說(shuō)龍的各個(gè)部位都像什么?

      三、龍的由來(lái)

      1.教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

      2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

      四、欣賞舞龍表演

      1.播放有關(guān)舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。

      2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

      3.幼兒練習(xí)舞龍。

      活動(dòng)自然結(jié)束。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)內(nèi)容:

      各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn),部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,針對(duì)幼兒的這一情況,通過(guò)活動(dòng)的開展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解生活中各行各業(yè),知道常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

      2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)生活中常見的行業(yè),并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各行各業(yè)工作者圖片。

      2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們?cè)诟墒裁囱?幼:(看。ㄗⅲ赫?qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)

      2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

      幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人

      3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

      幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

      2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

      幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

      二、與幼兒交談自己的理想。

      那小朋友們,你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說(shuō)了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

      三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

      1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?

      幼:他是老師、廚師消防員等

      2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

      幼:他們穿的衣服或者配飾等

      3、師:不同職業(yè)的`人干不同的工作,誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作?

      幼:老師師給傳授知識(shí)的,教書育人的等等

      四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

      師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷,那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼:沒(méi)有警察叔叔,就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      說(shuō)一說(shuō):

      小朋友,你有長(zhǎng)處嗎?你的長(zhǎng)處是什么呢?

      每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處,你該如何向別人學(xué)習(xí),使自己的長(zhǎng)處越來(lái)越多呢?

      聽一聽:

      故事:《小河馬找長(zhǎng)處》

      森林里進(jìn)行“看誰(shuí)本領(lǐng)大”的比賽,許多動(dòng)物都得了獎(jiǎng)。小鳥得了唱歌獎(jiǎng),小猴得了爬樹獎(jiǎng),小鹿得了跑步獎(jiǎng)?墒切『玉R在各項(xiàng)比賽中都輸了,他羞得滿臉通紅,悄悄地躲在草叢中哭了起來(lái):“我,我真沒(méi)長(zhǎng)處。”

      樹上的小鳥看見了說(shuō):“別哭,別哭,各人都有自己的長(zhǎng)處,我看你嘴巴很大,就跟我學(xué)唱歌吧!”小河馬一聽高興極了,就中跟著小鳥學(xué)唱歌,可是,他的大嗓門讓大家捂起耳朵說(shuō):“真難聽,真難聽!毙『玉R難過(guò)得流出了眼淚。

      小猴子看見了說(shuō):“別哭,別哭,我看你的腿長(zhǎng)得挺粗壯,就跟我學(xué)爬樹吧。”小河馬就跟著小猴學(xué)爬樹,可是爬呀,爬呀,怎么也爬不上去。小河馬傷心地哭了:“我,我真沒(méi)用!

      小鹿跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“別哭,別哭,我看你力氣挺大,就跟我學(xué)跑步吧!毙『玉R就跟著小鹿學(xué)跑步,剛跑了一會(huì)兒,就累得直喘氣:“我,我真沒(méi)長(zhǎng)處。”

      小河馬沒(méi)精打采地來(lái)到河邊,這時(shí)一只小松鼠來(lái)了。小松鼠對(duì)小河馬說(shuō):“河馬大哥,你力氣很大,又會(huì)游泳,請(qǐng)你幫我過(guò)河吧!”

      小河馬樂(lè)意極了,他馱著小松鼠過(guò)了河。小松鼠說(shuō):“河馬大哥,謝謝你,你真有本領(lǐng)!毙『玉R終于找到了自己的長(zhǎng)處,它高興地說(shuō):“原來(lái)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。”于是他在河邊設(shè)了服務(wù)站,掛了一塊牌子“免費(fèi)渡河”。

      找一找:

      通過(guò)各種操作

      不錯(cuò)的活動(dòng),利用故事引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

      想一想:

      1、小河馬為什么哭?小河馬找到了自己的長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?

      2、你找到了自己的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處了嗎?

      演一演:

      夸夸我的長(zhǎng)處

      記。好總(gè)人都有長(zhǎng)處,每個(gè)人都要有自信心。

      大班《我也有長(zhǎng)處》活動(dòng)設(shè)計(jì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。利用故事,幫助個(gè)別幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

      2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒間相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

      理論分析:

      找長(zhǎng)處,就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻摹V挥型ㄟ^(guò)各種活動(dòng),在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn),才能對(duì)自己的能力有所認(rèn)識(shí),才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事《小河馬找長(zhǎng)處》

      2、各種物品,每桌若干,如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。

      3、幼兒操作材料《我也有長(zhǎng)處》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓個(gè)別幼兒嘗試操作,引入課題。

      1、小朋友,我這兒有繩子、皮球,你會(huì)玩嗎?你準(zhǔn)備怎么玩?

      2、老師這兒有一張白紙,你能讓它來(lái)變魔術(shù)嗎?你準(zhǔn)備怎么變?

      3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈,你能露一手嗎?

      過(guò)渡:剛才的小朋友的本領(lǐng)可真大,有的會(huì)跳繩,有的

      不錯(cuò)的會(huì)念兒歌,有本領(lǐng)就是有長(zhǎng)處,其他小朋友想不想來(lái)找找自己的長(zhǎng)處呢?

      二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的長(zhǎng)處,并發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

      1、請(qǐng)小朋友任意選桌子上的物品玩;蛑谱,找找自己的長(zhǎng)處。

     。w進(jìn)行操作活動(dòng))

      2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是如何操作的?并說(shuō)說(shuō)你自己的長(zhǎng)處是什么?

     。▊(gè)別幼兒交流)

      3、剛才的××和××都說(shuō)出了自己的長(zhǎng)處。下面請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處是什么? (分組交流)

      4、你發(fā)現(xiàn)了別人的長(zhǎng)處嗎?他們的長(zhǎng)處是什么?別人有了長(zhǎng)處,你該如何向他們學(xué)習(xí)呢? (個(gè)別交流)

      過(guò)渡:剛才的許多小朋友都說(shuō)出了自己的長(zhǎng)處,還發(fā)現(xiàn)了別人的長(zhǎng)處?墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)××和××沒(méi)有說(shuō),他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)處呢?

      三、利用故事《小河馬找長(zhǎng)處》,幫助個(gè)別幼兒找長(zhǎng)處,啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處的道理。

      1、講述故事《小河馬找長(zhǎng)處》

      2、想想說(shuō)說(shuō):小河馬為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?小河馬懂得了什么道理?

      3、小河馬明白了一個(gè)道理也找到了自己的長(zhǎng)處。那么××和××小朋友,現(xiàn)在你們有沒(méi)有找到自己的長(zhǎng)處呢?你們的長(zhǎng)處是什么呢?

      4、小結(jié):小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,而且每個(gè)人的長(zhǎng)處可能是不一樣的,所以我們要互相學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

      過(guò)渡:小朋友都找到了自己的長(zhǎng)處,開心嗎?讓我們來(lái)做做演演。

      四、做做、演演:夸夸我的長(zhǎng)處

      請(qǐng)小朋友邊說(shuō)自己的長(zhǎng)處,邊用動(dòng)作表示。

     。ɑハ啾硌莼蚍纸M表演)

      活動(dòng)延伸:

      1、觀看幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”,并找出與自己長(zhǎng)處相同的畫面,在旁邊打“√”。

      2、建立“夸夸我的長(zhǎng)處”欄目,鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

      貓媽媽又生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田擔(dān)心媽媽不喜歡自己,產(chǎn)生了扔掉他們的想法……野田真的會(huì)這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!

      (二)主題分析

      故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹,到最后成為弟弟妹妹保護(hù)者的心路歷程,讓孩子們懂得了要照顧年紀(jì)小的同伴與朋友,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助弱者。

      (三)情節(jié)分析

      "媽媽生弟弟妹妹啦!我要當(dāng)哥哥啦!"這件開心的事情,卻讓野田愁腸百結(jié):有了弟弟妹妹,媽媽還會(huì)喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結(jié)中開始了。

      野田怕媽媽因此不喜歡自己,在這樣的愁緒中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小讀者禁不住為他們捏了一把汗。

      驚險(xiǎn)百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險(xiǎn),讀者的心也隨之懸在半空:怎么辦?野田會(huì)來(lái)幫助他們嗎?

      弱小的弟弟妹妹對(duì)野田的無(wú)限信任和依戀,讓他幡然醒悟,也喚醒了他心中的善良,使他承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后,野田成長(zhǎng)為好孩子、好哥哥,他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛(ài)他了,他是快樂(lè)的、幸福的。故事的結(jié)局也是團(tuán)圓美好的。

      (四)角色分析

      野田成為哥哥了,他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻,野田歡欣雀躍,他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢?

      他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹,表情變得沮喪、無(wú)奈,甚至是妒忌,這讓我們讀出他的"不快樂(lè)"。野田的笑容怎樣才會(huì)回來(lái)呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯然不是,這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最后,他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難,他終于擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任,媽媽也表?yè)P(yáng)他說(shuō):"你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。"這讓他舒心、開懷地大笑,原來(lái)當(dāng)哥哥也很有趣啊!

      外表再陽(yáng)光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程,這也可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難吧。

      (五)圖畫分析

      故事的畫面富有兒童的生活情趣,用寫實(shí)的手法描繪了自然景色,好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)單明了、畫法簡(jiǎn)潔、勾線清晰、人物突出,增加了故事的可讀性,并能讓讀者比較容易理解故事情節(jié)。

      畫面突出刻畫了主角--野田的神情和動(dòng)作,從他的表情,可以讓讀者探究到他的心理,了解其情緒和心理變化。最后,畫面充滿絢麗的晚霞,野田沐浴在一片紅彤彤的陽(yáng)光里,讓我們看到一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、充滿自信的孩子。

      (六)語(yǔ)言分析

      故事中運(yùn)用了比較多的對(duì)話,不但刻畫了人物的心理活動(dòng),也營(yíng)造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺(jué)貓媽媽一家就生活在"我"身邊或者就是"我家",野田的煩惱、難過(guò)、快樂(lè)等情緒"我"也可能會(huì)有。幼兒可以通過(guò)模仿對(duì)話,用不同的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等嘗試表演,并理解詞義。故事結(jié)尾"做哥哥雖然有些煩惱,可也很有趣呀"、"雖然……可也……"等句式,可以讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。

      (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

      1、設(shè)計(jì)思路

      野田的故事,也可能發(fā)生在許多幼兒身上,因?yàn)樯羁偸怯袩⿶、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時(shí),怎樣把控自己、不迷失自我,怎樣把快樂(lè)和幸福找回來(lái)呢?在讀完故事后,可能會(huì)給幼兒帶來(lái)許多有益的幫助和啟迪。升入大班了,我們是幼兒園最大的孩子了,也要當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍,做快樂(lè)的哥哥姐姐吧。

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)觀察畫面中人物的表情和動(dòng)作,感受野田的心理變化。

      (2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件

      幼兒人手一本圖畫書

      錄像:小班幼兒生活片段紙、筆

      4、活動(dòng)過(guò)程

      (1)升班儀式,引起興趣

      ①幼兒歌唱《升班歌》。

     、谡勗挘

      一我們升班啦,現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。)

      (2)閱讀圖書,理解故事

     、俪鍪痉饷妫

      一有只小貓叫野田,他也做哥哥了,他快樂(lè)嗎?

      一你從畫面哪看出來(lái)野田不快樂(lè)呢?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想。)

      一故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看圖畫書。

     、诔鍪镜1~3頁(yè):

      一貓媽媽生了五只小貓,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺(jué)得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

      一野田為什么會(huì)不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

     、鄢鍪镜4頁(yè):

      一弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō):"喂,野田,帶弟弟妹妹出去散散步!"

      一你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書):

      一野田帶弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

      一仔細(xì)看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作,這可以幫助你看懂故事。

      一野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

      一弟弟妹妹遇到危險(xiǎn)了嗎?哪里可以看出來(lái)呢?

      一弟弟妹妹們遇到了哪些危險(xiǎn)的事情呢?

      一弟弟妹妹爬上了樹,他們害怕嗎?從哪里可以看出他們害怕的樣子?(引導(dǎo)幼兒描述小貓們的動(dòng)作和表情。)

      一猜猜他們可能會(huì)對(duì)野田說(shuō)什么呢?野田是怎么做的?

      一大灰狼要吃小貓,野田怎么辦?

      一過(guò)不了獨(dú)木橋,小貓害怕嗎?野田又會(huì)怎么做呢?

      一這時(shí)候,野田是怎么做的?你從哪里看出來(lái)的?野田心里又是怎么想的呢?

      一故事結(jié)束的時(shí)候,野田開心嗎?為什么?

      小結(jié):野田發(fā)現(xiàn)媽媽和弟弟妹妹們都是喜歡自己的,原來(lái)當(dāng)哥哥照顧、保護(hù)弟弟妹妹會(huì)讓自己很開心。

      (3)觀看視頻,情景體驗(yàn)

      一小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園,也會(huì)遇到許多困難,你愿意幫助他們嗎?

      一(觀看視頻:幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧,為什么會(huì)這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?

      一弟弟妹妹走路搖搖擺擺,如果不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?

      一在幼兒園遇到弟弟妹妹走過(guò)來(lái),你又會(huì)怎么做?

      一弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯,你有什么好主意幫助他們呢?

      小結(jié):這些真是好辦法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!

      (4)選擇任務(wù),分組完成

     、儆變悍纸M,選擇上述某一情景內(nèi)容作為任務(wù),討論制定"幫助弟弟妹妹"計(jì)劃書。

      ②分組制定完成"幫助弟弟妹妹"計(jì)劃書,討論哪些是比較合適的辦法和做法。

     、嘟y(tǒng)計(jì):哪組的好辦法最多。

      (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

      1、設(shè)計(jì)思路

      升入大班,幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪,都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。但是究竟怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、會(huì)照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。

      幼兒園的"大帶小"活動(dòng),讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù),體驗(yàn)其中的快樂(lè)、樂(lè)趣,甚至是煩惱。通過(guò)制定"大帶小"計(jì)劃,增加任務(wù)意識(shí),嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)討論"大帶小"活動(dòng),設(shè)計(jì)參觀路線,嘗試用符號(hào)、文字、圖畫等記錄。

      (2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      記錄工具:紙、筆等

      事先聯(lián)系小班,預(yù)約活動(dòng)時(shí)間,做好安排幼兒.園簡(jiǎn)易地圖

      4、活動(dòng)過(guò)程

      (1)導(dǎo)入:回憶故事

      一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

      一野田是好哥哥嗎?為什么?

      一你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來(lái)幼兒園,有許多地方都不認(rèn)識(shí),你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,讓他們快樂(lè)嗎?

      (2)討論:大帶小

      一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小,還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活,許多事情都不知道、也不會(huì)做,要帶好他們可不是一件容易的事情啊!

      一帶弟弟妹妹參觀幼兒園,要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

      一可以介紹自己,知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。

      一可以介紹幼兒園的設(shè)施,告訴他們活動(dòng)室的名字以及可以在里面做哪些事情。

      一要保護(hù)好弟弟妹妹,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和事情。

      (3)記錄:參觀路線

      ①出示幼兒園簡(jiǎn)易地圖。一這是幼兒園的地圖,上面的活動(dòng)室和教室,你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?

      一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條"參觀線路"。(要求:能參觀到這些地方;不走重復(fù)路。)

     、诜纸M設(shè)計(jì)"參觀線路"。

      一可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄,要簡(jiǎn)單明白,讓別人一看就知道。

     、嘟涣饔懻,適當(dāng)修正。

      小結(jié):按照設(shè)計(jì)的"參觀線路",帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)護(hù)他們、保護(hù)他們,讓他們感到快樂(lè)!

      (4)實(shí)踐:參觀幼兒園

      ①參考流程:

      A.互相認(rèn)識(shí):大班幼兒主動(dòng)介紹自己,詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。

      B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

      C.安全提醒。

      D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

      ②注意事項(xiàng):

      A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師,以保護(hù)幼兒的安全。

      B.提醒幼兒慢慢走。

      (5)活動(dòng)延伸

      談話交流:

      一在"大帶小"活動(dòng)中遇到了哪些事情?

      一談?wù)勀闶窃趺凑疹櫟艿苊妹、幫助他們?

      (三)活動(dòng)拓展

      根據(jù)"幼兒園簡(jiǎn)易地圖",設(shè)計(jì)能參觀幼兒園更多地方的線路圖。

      (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

      1.表演區(qū):提供頭飾、錄音、圖畫書等,幼兒可嘗試表演故事。

      2.語(yǔ)言角:提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。

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