中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班社會教案

    時(shí)間:2022-09-10 11:02:04 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班社會教案6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園大班社會教案6篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動背景

      在關(guān)于"家鄉(xiāng)好"(如上海旅游節(jié)、大連服裝節(jié)等)社會大背景下,我們可以通過與社會融合的方式,進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。

      本活動在上海旅游節(jié)的背景下,恰逢有外地的同行來聽課,于是,"為客人老師當(dāng)導(dǎo)游"這個(gè)角色身份,促使孩子積極主動地了解自己的家鄉(xiāng)上海,從而激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感。

      另外,大班的孩子開始有比較理性的合作行為,活動中教師應(yīng)該引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢互補(bǔ)式的合作,勵孩子共同完成導(dǎo)游活動。

      內(nèi)容與要求

      1、通過做導(dǎo)游,把自己喜愛的上海介紹給大家。

      2、嘗試合作地開展旅游活動,相互學(xué)習(xí)一些簡單符號表現(xiàn)的方法。

      活動準(zhǔn)備

      1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。

      2、本地地圖(2~3張)貼在周圍。

      3、有關(guān)上海旅游名勝的VCD。

      過程與指導(dǎo)

      一、介紹上海的名勝

      1.老師:最近,我們上海正好有一個(gè)關(guān)于旅游的節(jié)日,是什么?(上海旅游節(jié))上海旅游節(jié)是什么?上海為什么要開旅游節(jié)?

      --讓孩子了解旅游節(jié)的意義。

      活動中,孩子從電視、報(bào)紙、圖片或生活中,以自己的感受理解著家鄉(xiāng)的旅游節(jié):"上海有許多好地方,讓別人來玩"、"旅游節(jié)可以讓別人知道上海是個(gè)好地方"、"上海的旅游節(jié),有許多人來,上海就更熱鬧了"、"是啊,我們上?梢再嵲S多錢,又可以造許多好看好玩的地方了"……

      老師:旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個(gè)好地方,而且會越來越好。

      2、老師:我們都是上海人,你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?

      --從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。

      活動中,可以接著以上的小結(jié):"我們生活在上海,你覺得上海好在哪里?"

      3、老師:是啊,上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的,請你告訴這些老師,上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔,玩一?周圍有一些照片、圖片,你可以拿來邊看邊講。

      --孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn),又有自己的想象,如,杰杰對客人說:"東方明珠為什么造成幾個(gè)球的樣子呢?除了好看,還有就是萬一地震,那幾個(gè)球滾到黃浦江里不會沉下去,保護(hù)了里面的東西和人。"讓人忍俊不禁。

      二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃

      1、你們說了那么多的好地方,客人老師很想去玩玩。但是他們不知道怎么走啊?你能為客人老師當(dāng)導(dǎo)游嗎?

      2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?

      --孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn),相互補(bǔ)充地形成了"導(dǎo)游"的工作內(nèi)容,老師的引導(dǎo)可以是:"我們上次春游的時(shí)候,上哪里去玩了"、"去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景,還有些什么事呢"等等。

      3、好,今天我們就來做導(dǎo)游,給客人老師安排一下游玩上海。你可以一個(gè)人做導(dǎo)游,也可以和朋友一起商量做導(dǎo)游,把你們請客人老師游玩的打算記下來,做成計(jì)劃。一會兒告訴大家,看客人老師愿意跟哪個(gè)導(dǎo)游玩?

      說到記錄,你們想想怎么記,才又快又讓人看明白?

      4.孩子合作制作,老師關(guān)注合作和記錄的符號問題:記錄要簡單、要有代表性、要快。

      --這時(shí),老師看見合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng),如"×××他們好快啊,原來他們有分工的……"。對沒有合作行為的孩子,老師應(yīng)引導(dǎo):"×××畫畫很好,他做什么合適呢?×××你認(rèn)識許多漢字,你做什么事好呢"等等,引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長,在合作中培養(yǎng)自信心。

      三、講述自己的計(jì)劃

      1、說說旅游計(jì)劃的合理性。

      --討論:旅游的路線、密度是否合理。活動中,孩子們還討論到價(jià)格的問題。

      2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長處,給同伴以啟發(fā)。

      --孩子的記錄有完全的圖形符號,也有形似的文字(有的字多一橫)

    幼兒園大班社會教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)在的小朋友們,大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣,我想通過《整理圖書》這個(gè)活動,讓小朋友們學(xué)會并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣,同時(shí)提高小朋友們整理物品的動手能力。

      活動目標(biāo):

      1.通過整理圖書活動,讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

      2.幼兒會在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。

      3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。

      4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

      5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):通過整理圖書活動,讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

      2、難點(diǎn):幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。

      活動過程:

      1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。

      這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?

      2.請個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

      每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。

      3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

      說一說:為什么要這樣整理圖書?

      4.引導(dǎo)幼兒討論:

      要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

      5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖 書,在圖書架上整理并擺放好。

      6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。

      延伸活動:

      請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

      教學(xué)反思:

      1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜,大家對整理自己的物品已?jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。

      2.通過此次整理圖書活動,可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來整理圖書。

      3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的大小,圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。

      4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。

      5.有兩個(gè)小朋友對這節(jié)課的活動表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      設(shè)計(jì)初衷:

      孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動,讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

      活動目標(biāo):

      1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動,以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

      2. 了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

      3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動準(zhǔn)備

      1 組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

      2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

      活動過程

      (一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)

      1. 林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

      幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

      2. 林:誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

      幼:因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

      3. 林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學(xué)校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因?yàn)榘嗉壍膶W(xué)生很多,小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的,等你們上了小學(xué)就會更明白

      (二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項(xiàng)

      1 韓:你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼:要認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓:小朋友說得很對。

      2.開展語文教學(xué)活動

      3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時(shí),小學(xué)生上課時(shí),都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

      (三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。

      1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛(wèi)生。

      2.操場。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

      3.教師辦公室。小學(xué):同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內(nèi),而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。

      4.寢室。小學(xué):4-8人一個(gè)房間,能獨(dú)立睡覺。幼兒園:-個(gè)班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時(shí)刻陪同。

      (四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

      (五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

      1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕,我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜,不影響他人。你們等會兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學(xué)生。

      2. 幼兒開始用餐。

      (六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

      (七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

      活動反思

      第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺,減少了對小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈,對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

      小百科:小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童,現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      目的:

      1.認(rèn)識超市的購物環(huán)境,了解超市購物的基本常識。

      2.收集開辦超市所需的材料,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

      3.通過角色扮演體驗(yàn)交往的樂趣,提高解決問題的能力。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已具備一定的購物經(jīng)驗(yàn)。

      2.有關(guān)超市的錄像。

      3.共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品,如貨架、收款機(jī)、存包架、購物籃、工作服等。

      過程:

      活動一 認(rèn)識超市

      1.在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,幼兒嘗試獨(dú)立購買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。

      2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購物經(jīng)歷,交流對超市的印象,重點(diǎn)討論超市購物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時(shí)、方便)。

      3.放錄像,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看超市購物的基本環(huán)節(jié):存包一取籃一購物一付款一取包離開。

      4.制作商品標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購物的步驟以及物品陳列的特點(diǎn)。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1.讓家長明確本次活動的目的及意義,以取得他們的支持和配合。

      2.傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話,了解幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),從而確定錄像重點(diǎn)。

      3.啟發(fā)幼兒大膽想像,以各種圖形或符號制作物品分類標(biāo)志,給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會。

      活動二 創(chuàng)建超市

      1.鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志,將所收集的材料分區(qū)分類擺放。

      3.啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價(jià)卡。

      4.開展店名征集活動,為超市取個(gè)響亮好聽的名字。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1.教師參與收集活動,提倡廢物利用,以物代物。

      2.引導(dǎo)幼兒互助合作,共同商討解決問題。如:怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架,如何擺放物品才整齊美觀,價(jià)格標(biāo)示是否合理,等等。

      3.提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字,與爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)響亮好聽的名字,并能講出店名的意義。

      活動三 經(jīng)營超市

      1.幼兒通過競選及自薦,分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購員等工作。

      2.超市開張營業(yè),工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客,用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。

      3.引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果,并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷策略,如特價(jià)銷售、買一送一等。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1.建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

      2.引導(dǎo)幼兒互換角色,以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購物的重要。

      活動四 改進(jìn)超市

      1.幼兒根據(jù)活動情況提出問題。如:沒設(shè)進(jìn)口、出口通道,不便管理;部分人不愛惜商品;老人購物不方便;部分人希望能送貨上門,等等。

      2.討論解決問題的最佳方案。如:為照顧老人而開辟優(yōu)先付款區(qū),為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù),并送貨上門。

      3.嘗試將以上解決問題的方案付諸實(shí)踐。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn):

      及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行討論,肯定其合理方案,并鼓勵幼兒大膽嘗試。

      本系列活動體現(xiàn)了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在活動中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),貫穿整個(gè)活動過程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的彼此分享以及隨處可見的互助與合作。在愉快和諧的氛圍中,幼兒享受到了自主探索的樂趣。

     、偃巳硕际强鞓返捏w驗(yàn)者。成功的教育能使師幼雙方產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。愉快,意味著師幼都實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo);愉快,意味著師幼在相互發(fā)現(xiàn)和欣賞;愉快,預(yù)示著新一輪的合作即將開始。在這一活動中,教師始終與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富的具有情境性的環(huán)境,并且引導(dǎo)幼兒以角色的身份積極參與活動,滿足自己的興趣和需要。

     、谌巳硕际侵鲃拥奶剿髡。成功的'教育應(yīng)該鼓勵幼兒用自己的方式學(xué)習(xí)。在這一活動中,教師引導(dǎo)幼兒通過請教、實(shí)踐等多種途徑了解超市,獲取知識經(jīng)驗(yàn)。在收集物品材料的過程中,教師更是給予幼兒足夠的探索機(jī)會和時(shí)間,讓幼兒大膽嘗試,創(chuàng)造性地利用各種廢舊物品制作電器、食品、飲料等超市商品,處處閃爍創(chuàng)造的火花。

     、廴巳硕际浅晒Φ谋憩F(xiàn)者。成功的教育必定十分重視幼兒的經(jīng)驗(yàn),包括過去的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)和未來的經(jīng)驗(yàn)。這一活動在關(guān)注每位幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,滿足不同幼兒的需要,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)成功的快樂。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、通過活動,了解幾種小動物喜歡吃的食物。

      2、嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

      3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      "小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)

      活動流程:

      導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

      (一)導(dǎo)入討論

      1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因?yàn)榻裉焓撬纳,它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動物來了?

      師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對小狗說了一句話,你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)

      2.猜食物活動。

      師:小狗聽了很開心,它請小動物們進(jìn)來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

      3.繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

      (二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

      1.出示小動物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片,我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物,就戴上自己喜歡的小動物圖片,就扮演什么動物。

      2.小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?矗」芳业搅,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)

      3.小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

      4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動物們看看你是什么小動物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

      5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動物們說"我是**我喜歡吃**"。

      (三)整理歸類

      1.師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

      2.師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

      3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動物喜歡吃蟲子,請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

      4.剛才,有小動物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐,并看看說說這些動物的名稱)

      5.師:我們來看一看,還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)

      6.師:小動物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲,好嗎?(幼兒出教室,結(jié)束)

      活動反思:

      本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動中,達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

      當(dāng)然,在活動中的也存在著不足之處:

      1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

      2.表揚(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

      3.由于緊張,語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。

      4.活動的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。

      回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

      小百科:動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動;顒踊蚰軌蚧顒又。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

      2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

      3、幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足,增強(qiáng)自我意識。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      5、樂于探索、交流與分享。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

      2、材料:人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

      3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。

      活動過程:

      1、通過照片展覽、對比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

      ①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問:照片上都是誰?是什么時(shí)候的照片?

     、谡堄變赫勔徽劊骸拔覀冃r(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫畫等方面)小結(jié):你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

      2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

      教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

      請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。

      請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

      請幼兒上來拼圖,(拼圖時(shí)間會很長,因此要安排在前面,這樣可以減少等待時(shí)間。)

      展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品,再用繩子串起來展示在教室里)。

      童話劇表演,將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(排在繪畫展覽等幾個(gè)比較安靜的活動之后,動靜交替,使活動進(jìn)入一個(gè)小高潮,更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來表演的欲望)。

      表演兒童英語,請幼兒說一句短句。

      請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲,讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

      將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

      進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

      詩歌朗誦,有表情地朗誦。

      關(guān)心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。

      現(xiàn)場表演做操,看到別人的認(rèn)真。

      拋接沙袋,參加體育活動,拋得高、準(zhǔn)。

      現(xiàn)場表演折紙,折得整齊而且有一定的難度。

      鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機(jī)會,使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。

      角色游戲玩得好。(錄像展示)

      計(jì)算學(xué)得好,表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。

      小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

      3、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

      ①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

      ②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力,爭取不斷的進(jìn)步。

      小百科:優(yōu)點(diǎn)是一個(gè)漢語詞匯,拼音為yōu diǎn,指的是人的長處、好的地方,其與缺點(diǎn)相對,或者事物實(shí)用或者好的方面。

    【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班社會教案05-29

    幼兒園大班社會《微笑》教案04-14

    幼兒園大班社會領(lǐng)域教案05-20

    幼兒園大班社會感恩的教案12-01

    幼兒園大班社會感恩教案11-23

    幼兒園大班社會領(lǐng)域的教案08-03

    幼兒園大班社會的感恩教案11-30

    幼兒園大班社會教案【熱門】04-11

    【精】幼兒園大班社會教案04-11

    【熱】幼兒園大班社會教案04-11