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    幼兒園中班安全教案

    時間:2022-09-09 09:38:28 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園中班安全教案集合10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園中班安全教案集合10篇

    幼兒園中班安全教案 篇1

      活動設計

      家里的家具、墻壁都有堅硬的棱角,幼兒如不小心碰上去,很容易受傷。本活動通過看圖片、講故事等方式,讓幼兒在看一看,試一試的過程中,提高對屋內(nèi)尖尖角的認識,知道在玩耍時要躲避尖尖角。

      活動目標

      1、認識家中物品的棱邊和尖角,知道其中的危險。

      2、在家里玩耍時,要學會躲避家具、墻壁的尖角。

      活動準備

      《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件。

      活動過程

      一、情境導入,幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。

      1、引導幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。

      2、播放多媒體教學資源《屋子里的尖尖角》圖片,教師分類介紹家中的尖尖角,如:家具角、門框、墻角等。

      二、講述故事《危險地尖尖角》,讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。

      1、播放多媒體,講述故事。

      提問:

      媽媽對豆豆說了什么?

      豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事?

      他和哥哥這樣玩會有什么危險?

      2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗交流討論,了解尖尖角的危險。

      提問:碰到尖尖角會怎么樣?

      玩的時候怎么躲避尖尖角?(引導幼兒里了解尖尖角是很危險地,要遠離它們。)

      三、玩游戲:找找幼兒園里的尖尖角。

      通過這種方法,孩子知道在教室、戶外也有很多危險的地方,活動、玩耍時注意躲避,保證安全。

      四、活動延伸。

      找找自己家里的尖尖角,設計禁止奔跑標志。

    幼兒園中班安全教案 篇2

      活動目標:

      1、提高幼兒的自我保護能力。

      2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

      活動準備1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干活動過程:

      一、導入活動,引出話題

      1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?

      2、出示圖片有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

      二 、故事 受傷的皮皮

      1 、故事里有誰,講了什么

      2、皮皮為什么三次受傷

      3、我們從故事里受到什么教育

      三 、游戲:

      傳球玩法 :教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

      四 、集體講評:

      今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

    幼兒園中班安全教案 篇3

      1、活動目標:

      1、了解簡單的交通規(guī)則。

      2、能正確辨別交通行為的對與錯。

      3、體驗做文明行人的成功感。

      2、活動準備:

      1、視頻《馬路上》,常見的交通標志PPT課件。

      2、《馬路上》集體操作單。

      3、幼兒每人一張交通標志卡片。

      4、各種馬路上行人圖片,幼兒判斷對錯的標志。

      3、活動過程:

      1、導入

     。1)談話

      交流幼兒來園的方式,引出行人過馬路的交通規(guī)則。

      教師:小朋友們你們是怎樣來幼兒園的?

      你是怎樣過馬路?

     。2)播放視頻《馬路上》

      教師:我們一起看看動畫片中的行人的怎樣過馬路的。

      小結:行人過馬路時必須遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行;走斑馬線,小孩子要在大人的帶領下過馬路,按指示走過街天橋或地下通道。

      2、感知

     。1)出示常見的交通標志PPT課件,引導幼兒認識標志。

      教師:為了讓行人都能安全過馬路,我們就要認識一些交通標志。提問:這是什么交通標志?你在哪見過?

     。2)與幼兒討論交通標志的作用。

      教師:有了這些交通標志以后,我們過馬路會怎樣?

      3、操作

      出示《馬路上》集體操作單。

      教師:我們一起來看看馬路上都有什么,缺少什么?如果沒有這些交通標志會怎樣?

      引導小朋友將自己手中的交通標志貼到馬路相應的位置上,并說說為什么。

      4、辨識

     。1)播放行人各種交通行為的圖片,引導幼兒討論判斷圖片內(nèi)容的對錯,并說出原因。

     。2)引導幼兒在正確的圖片下面貼一個紅心形粘貼,在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼,還要說出為什么。

     。3)教師小結幼兒的辨識結果。

      小結:今天我們認識了很多的交通標志,還能找出哪些行人的交通行為是正確的;哪些是錯誤的,你們真棒。小朋友以后在過馬路時也要遵守交通規(guī)則,做一個交通文明的小朋友。

    幼兒園中班安全教案 篇4

      活動目標

      1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

      2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

      3、加強幼兒的安全意識。

      重點難點

      重點:了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

      難點:如何在地震中安全逃生。

      活動準備

      有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等

      有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

      活動過程

      開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震?赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事?自己有何感想?

      教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

      基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

      1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

      2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

      3、教師總結:在地震中逃生的方法。

      ①當?shù)卣鸢l(fā)生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

     、诘卣鹜V,小朋友立即跑到外面空曠的.地方(遠離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

     、劢逃∨笥眩簽碾y中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。

      結束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

      延伸環(huán)節(jié):

      讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設“地震知識展覽”角。

    幼兒園中班安全教案 篇5

      活動目標:

      1、提高幼兒的自我保護能力。

      2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

      活動準備

      1、圖片兩張

      2、安全卡片和不安全卡片若干

      操作要點:

      一、導入活動,引出話題

      1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?

      2、出示圖片:有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好

      3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

      4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

      二、故事 受傷的皮皮

      1 、故事里有誰,講了什么

      2、皮皮為什么三次受傷

      3、我們從故事里受到什么教育

      三、游戲:傳球

      玩法:教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

      四、集體講評:

      今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

      幼兒園中班安全教案:危險地方場所安全教育

      目標:讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      準備:繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

      過程:

      1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關心。

      2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結出哪些地方容易發(fā)生危險。

      3、教師將結果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

      4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。

      建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

    幼兒園中班安全教案 篇6

      設計意圖:

      藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發(fā)生。

      幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

      活動目標:

      1、了解隨便吃藥的危險性。

      2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

      3、分享制作小藥箱的快樂。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

      活動準備:

      1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

      2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

      活動過程:

      一、故事導入

      ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

      二、教師講述實例,引導幼兒分析實例

      1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

      2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

      答:不能,因為

      (1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

      (2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服

      (3)吃下去會中毒的。

      小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

      3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

      (1)打電話給爸爸媽媽。

      (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

      (3)打120。

      三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

      1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

      2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

      四、制作小藥箱

      1、教師引導幼兒收集一些紙箱。

      2、與幼兒一起制作小藥箱。

      活動反思:

      一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

      中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

      活動過程中,幼兒的回答都很正確。

    幼兒園中班安全教案 篇7

      活動目標

      1了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。

      2過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。

      活動準備:

      1事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。

      2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

      活動過程:

      1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

      請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。

      2組織幼兒討論安全過馬路的方法。

      :教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

      教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。

      3教師扮演交警,學習遵守交通規(guī)則。

      “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。

      請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。

      4看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認識。

      教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?

      如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

      請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

    幼兒園中班安全教案 篇8

      目標:

      1.體驗宣傳畫的含義和作用。 2.了解上下樓梯的安全注意事項,嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

      準備:

      自制PPT、油畫棒

      過程:

      1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣

      師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

      師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。

      教師小結:原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來,所以他哭了。

      2. 根據(jù)圖片信息,幼兒討論

      師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?

      師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。

      3. 幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫要求。

      師:我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫,請小朋友們來幫幫忙好嗎?

      師:在你們制作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫,不要涂到外面,畫面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說:一格一格往上走。

      4. 幼兒宣傳自己的作品

      師:請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們,你所畫的宣傳畫要表達什么意思?

      5. 延伸

      師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。

      一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。

    幼兒園中班安全教案 篇9

      活動目的:讓孩子了解馬路上不同的車子,并掌握簡單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。[教學總體目標即實驗目的的制定。]

      活動預設:來來往往的車;有車廂的車與無車廂的車;兩輪車、三輪車和四輪車;汽車的聲音;交通警等活動。[為實現(xiàn)教學總體目標而設計的教學內(nèi)容,體現(xiàn)了各階段具體的教學目標,實驗的假設的提出。] 活動準備:1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關的教材,如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師根據(jù)實驗假設而準備的實驗條件。]

      意大利瑞吉歐的教育者認為,如果教師有1000個假設,那么他就容易接受來自孩子的第1001個或20xx個不同的反應。教師只有在自己設想足夠多的可能性時,才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學目標是根據(jù)教師對總體教學目標的理解,以及對孩子已有經(jīng)驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的,它融合了教師的理論知識、教學經(jīng)驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時,教師也相應地做出教學準備,也就是創(chuàng)設一定的實驗條件,幫助目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行,則應在教學實施階段得到驗證,從而做出調(diào)整。 教學實施的過程則是對預先制定的各階段教學目標的探索、驗證和創(chuàng)新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設,而且要依靠孩子們的反應。教師作為實驗的研究者,依據(jù)自己對幼兒細致的觀察,對原有的假設進行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設。此時,教學內(nèi)容與教學物質(zhì)條件是實驗中的自變量,教師通過干預、控制這一自變量,從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實驗中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實驗條件下而發(fā)生改變。

    幼兒園中班安全教案 篇10

      活動目標:

      1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

      2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

      3、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、各種有關意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,錄象機、電視機各一臺。

      2、有關“保護自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設:墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

      3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做成的110、119、120車各一臺;報警器一部。

      活動過程:

      一、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動。

      1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問題:圖片中發(fā)生了什么事情?

      2、幼兒與同伴、與老師討論相關內(nèi)容及解決方法。

      3、請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

      4、老師與幼兒共同交流、小結。

      二、學習辨別判斷突發(fā)事件,知道發(fā)生時會迅速地求助相關部門。

      1、游戲“快速反應”選號碼。

      2、播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。

      3、老師與幼兒共同評議。

      三、學習撥打求助電話的方法。

      1、幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

      2、老師與幼兒共同進行情景表演,加深印象并提高相應技能。

      設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色,并正確報警、出警。

      四、消防演習

      1、警報響起,幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)

      2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。

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