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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-09-09 17:40:16 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班美術(shù)教案集錦7篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】幼兒園大班美術(shù)教案集錦7篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)由來(lái)

      點(diǎn)、線、面是繪畫最基本的藝術(shù)語(yǔ)言。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家吳冠中擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的墨線和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué),將詩(shī)情畫意盡顯于圖畫中!妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)作空間,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      另外,我還選用了《秋聲賦》和《魚》這兩幅以秋天景色和魚為主體的繪畫作品,這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色,但與《石榴》圖中截然不同,讓幼兒通過(guò)對(duì)比分析,加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞吳冠中的作品,感受作品中色彩、點(diǎn)、線所營(yíng)造的寫意美。

      2.嘗試用點(diǎn)和線大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

      2.課件:吳冠中作品多幅,石榴實(shí)物圖。

      3.國(guó)畫工具材料:毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.說(shuō)一說(shuō)生活中的石榴。

      以石榴實(shí)物圖導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)孩子們的經(jīng)驗(yàn),先對(duì)石榴有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),為下面的欣賞活動(dòng)打下基礎(chǔ),埋下伏筆。

      師:孩子們,這是什么?這兩個(gè)石榴有什么不同?石榴長(zhǎng)在哪里?

      師:是的,秋天到了石榴都成熟了,它們有黃有紅,這個(gè)還露出了鮮紅的果肉。

      師:今天,丁老師就帶來(lái)了一幅名叫《石榴》的畫,我們一起來(lái)欣賞一下。

      2.賞名畫《石榴》。

      我采用了從部分到整體的欣賞方式,緊扣美術(shù)欣賞要素,帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線的寫意美。活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察比較石榴樹,以此感知線條的多變。

      ①賞石榴

      師:你找到石榴了嗎?它們都一樣嗎?

      幼A:我看到的石榴是紅的,這個(gè)是黃的。

      幼B:有的裂開了,有的沒(méi)裂開。

      幼C:這個(gè)石榴有葉子,那個(gè)沒(méi)有。

      師:這么多的石榴有的咧著嘴在笑,有的……看了之后你有什么感覺(jué)?(預(yù)設(shè):開心、豐收、高興。但幼兒說(shuō)不出也沒(méi)關(guān)系。)

     、谫p樹

      師:除了石榴還看到了什么?

      幼:看到了許多樹。

      師:哪里是樹干,哪里是樹枝呢?怎么看出來(lái)的?

      幼:粗粗的線是樹干,細(xì)細(xì)的線是樹枝。

      師:樹干和樹枝除了粗細(xì)不同,還有什么不同?

      (引導(dǎo)幼兒觀察樹枝與樹干的線條,注意方向、長(zhǎng)短、顏色深淺的不同。)

      幼:顏色有的深有的淡。

      師:你知道這個(gè)樹是用什么畫出來(lái)的嗎?怎么畫出深淺不同的?原來(lái)濃墨和淡墨可以畫出不同深淺的樹。

      師:在繪畫石榴樹時(shí),畫家就用了簡(jiǎn)單的線,只是,它們長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同、彎直不同,但卻很好地表現(xiàn)出石榴樹的不同姿態(tài)。

     、鄹嘈蕾p

      師:畫面上除了樹干、樹枝、石榴,還有什么?

      幼:還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。

      師:都有哪些顏色的點(diǎn)?它們可能是什么?

      幼:花朵、樹葉、小鳥……

      師:是的,畫家只是用一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)來(lái)作畫,卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。

     、鼙磉_(dá)對(duì)畫面的整體感受

      師:秋天石榴都成熟了,想象一下在這樣的一片有花有樹、掛滿石榴的石榴林中你會(huì)特別想干什么事呢?你可以試著說(shuō)一說(shuō)或者用動(dòng)作做一做。

      小結(jié):畫家用一些簡(jiǎn)單又多變的點(diǎn)和線,讓我們感覺(jué)到了石榴林的美,讓我們情不自禁地想要……

      3.認(rèn)識(shí)畫家吳冠中。

      順勢(shì)引出作者,幫助孩子們了解作品作者。

      師:想不想認(rèn)識(shí)一下畫這幅畫的畫家?(出示吳冠中照片)他叫吳冠中,是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫家。他畫了許多國(guó)畫,其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線的作畫方式來(lái)表現(xiàn)事物的美。還告訴你們一個(gè)小秘密哦,吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢!

      4.對(duì)比感知不同繪畫作品中的點(diǎn)和線。

      利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚》,與《石榴》進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒在對(duì)比的過(guò)程中,感受點(diǎn)、線在不同作品中的不同運(yùn)用與表現(xiàn)。

      師:吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線創(chuàng)作了許多作品呢,想不想再來(lái)看一看?(出示兩幅作品)美不美?你喜歡哪一張?

     、佟肚锫曎x》

      師:這幅畫的名字叫《秋聲賦》,畫的是秋天的景色。你有沒(méi)有找到這里的點(diǎn)和線?它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方?

      幼:這幅畫上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。

      師:這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫的是什么呢?

      師:看了這幅畫,你能用一句話說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)嗎?(陽(yáng)光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)

      小結(jié):原來(lái)簡(jiǎn)單的點(diǎn),通過(guò)大膽地改變它的顏色和大小,可以讓我們感覺(jué)到心里暖暖的。

     、凇遏~》

      師:《魚》這幅圖中的線是怎樣的,它與《石榴》圖中的線有什么不同?

      小結(jié):這幅畫里的線不像《石榴》圖里那樣剛勁有力,這些細(xì)長(zhǎng)的、柔和的線讓你們想到了這么多,看來(lái),吳冠中爺爺真的把這兩條魚畫活了呢!看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線,在不同的畫里、不同的地方,可以表現(xiàn)出不同的內(nèi)容。而且,顏色不同,姿態(tài)不同,它表現(xiàn)出的感覺(jué)也完全不同。

      5.畫一畫生活中的點(diǎn)和線。

      欣賞后,孩子有了自己不同的想法和感受,此環(huán)節(jié)使孩子對(duì)點(diǎn)、線作畫的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

     、龠w移生活經(jīng)驗(yàn)

      師:你們想不想也用點(diǎn)和線來(lái)畫畫呢?那你想用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)什么呢?

      ②幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

     、壅故、評(píng)價(jià)作品

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用點(diǎn)和線畫了什么?

      師:你還喜歡哪幅畫中的點(diǎn)和線?它可能畫的是什么?

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)從環(huán)節(jié)和過(guò)程上看還是比較流暢的,從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看,孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線在不同作品中所表現(xiàn)出的事物、意境都是不同的。

      不足之處有以下2點(diǎn)。

      1.雖然活動(dòng)前半部分孩子們對(duì)點(diǎn)、線作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達(dá),但要孩子們迅速地內(nèi)化,并在作品中形象地呈現(xiàn),從今天孩子們的繪畫作品來(lái)看,顯然是有一定的難度的。所以今后,我們還要通過(guò)不斷的欣賞、繪畫,以及練習(xí)用筆的方式方法等,來(lái)漸漸提高孩子們這方面的表現(xiàn)能力。

      2.在之后的對(duì)比環(huán)節(jié)中,提問(wèn)可以從簡(jiǎn),對(duì)作品情感色彩的剖析可以省略,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子去觀察作品中線條和點(diǎn)的不同表現(xiàn)手法即可。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。

      2.嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

      3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒亦有看煙火的經(jīng)驗(yàn)

      2.色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包,閃粉

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫

      1)師“小朋友,今天老師帶來(lái)兩幅畫,我們來(lái)欣賞一下,你覺(jué)得這兩幅畫有什么不同?”

      幼兒說(shuō)一說(shuō)理由

      2)“那小朋友來(lái)猜一猜這兩幅畫誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢?”

     。ǔ鍪緝煞瞻椎漠嫞⿴煟赫(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)比一比賽,看看哪一副完成更快一些呢?

      幼兒嘗試涂色教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法(若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢?

     、平處熜〗Y(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會(huì)又快又好。

      2、介紹煙火的制作的方法

      1)師:“學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了!

      2)“小朋友,你們見過(guò)煙火嗎?你見過(guò)的煙火是什么樣子的?”

     。ㄎ宀世_紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來(lái))出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)

      2)“老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺(jué)得哪一副更加好看呢?”

      3)“你知道老師這里的煙火是怎么變出來(lái)的嗎?”

     。ㄓ變捍竽懴胂螅

      2.介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的,看,我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄!?/p>

     。ú枞~包)

      3.教師示范:

      1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來(lái),手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意:在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的.煙火處在畫一次,要對(duì)準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。

      2)師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)

      3、幼兒操作師:“你們想不想也燃放煙火呢?”

      但是老師有四點(diǎn)要求:

     、抛⒁馍蚀钆湟g隔開來(lái)⑵茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來(lái),用完后還是放到原來(lái)的盆子里⑶畫煙火時(shí)手要舉得高一些,這樣煙火開的才會(huì)更漂亮

      4、作品展示

      1)師:“請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來(lái)?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?”

      教師小結(jié):不管單獨(dú)散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺(jué)得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加漂亮,效果更加好看。

      2)煙火晚會(huì)就要開始了,我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來(lái)參加煙火晚會(huì)吧!

      活動(dòng)反思:

      在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

      2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

      3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶討論

      1、你坐過(guò)大輪船嗎?

      2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

      二、觀察大輪船圖片,自由交流討論

      你最喜歡哪艘大輪船?為什么?

      三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船,添畫背景。

      四、幼兒作畫

      1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船

      2、豐富畫面

      五、幼兒作品展示。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中,孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡,越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院,就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的,滿足幼兒的情感需求。小班的孩子,在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握?qǐng)A形,方形,本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì),是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問(wèn)題而設(shè)計(jì)。本活動(dòng)通過(guò)幫助小羊卷羊毛的情景,用已有的圖形符號(hào)大膽表現(xiàn)各種夾子,而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的,讓孩子們?cè)谇榫爸校敢獗憩F(xiàn)三角形,所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形,并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。

      2、在為小白羊美容的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只

      炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      師:小白羊家門口開了一家美容院,可是過(guò)去好多天了,美容院里一個(gè)顧客也沒(méi)有,因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?/p>

      * 有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來(lái)了,高興得迎了上去,說(shuō)“你好!你好!歡迎光臨!請(qǐng)坐!請(qǐng)坐!”

      * 美容師認(rèn)真地介紹起來(lái):(出示發(fā)型圖)瞧,這是我們最近新推出的發(fā)型書,上面有各種各樣的發(fā)型,(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型,這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。

      * 這個(gè)是什么形狀的發(fā)型?這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的?

      請(qǐng)一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。(引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)發(fā)型書上的圖形)

      最后一種發(fā)型可流行了,是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)

      小白羊看了看,有點(diǎn)心動(dòng)了,可是他又摸了摸自己的腦袋:“美容師,燙頭發(fā)會(huì)不會(huì)很痛?我有點(diǎn)害怕!泵廊輲熣f(shuō),“放心吧,你只要坐在這,我會(huì)把你變成一個(gè)漂亮的小公主! 小白羊,現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來(lái):“美容師,那我就選這款三角發(fā)型吧。”

      二、教師幼兒共同演示

      師:美容師說(shuō):“三角型的發(fā)型可是今年最流行的,(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子,三角形夾子是什么樣的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,可是白白的羊毛不漂亮,我還要給它染一染,染染染,染染染,羊毛染成紅顏色。

      再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,誰(shuí)會(huì)來(lái)給小白羊的羊毛染一染(請(qǐng)一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念:***,***,**的夾子夾好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。

      提問(wèn):小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對(duì)美容師說(shuō):“請(qǐng)你把我的全身都染一染吧!

      一個(gè)夾子還不夠,再來(lái)幫小羊夾一個(gè)。(請(qǐng)幼兒來(lái)示范)

      師:哇,不一會(huì)功夫,小羊的全身都變成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對(duì)著鏡子照了又照說(shuō):“真漂亮,謝謝美容師!”

      三、幼兒裝扮羊毛

      師:咚,咚,咚,美容師說(shuō)別急,讓我去看看是誰(shuí)在敲門?怎么那么吵?(開門,出示許多小白羊)原來(lái)小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗,都說(shuō),小白羊,你怎么變得那么美麗,美容師,也幫幫我吧,讓我們也變得漂亮一點(diǎn)?墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲,是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容,怎么辦呢?小朋友,你們會(huì)不會(huì)做美容師,幫幫其他的小羊,讓他們也變成漂亮的小公主,和漂亮的小王子吧,你們?cè)覆辉敢猓?/p>

      老師指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

      2、鼓勵(lì)幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

      師:我還有一種發(fā)型,它可特別了。你們看,這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型,叫做混合發(fā)型。

      師:小白羊聽見了,說(shuō):“美容師,這款發(fā)型我也很喜歡,也讓我試試吧!保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾)。

      四、交流分享

      師:小美容師們,你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前,照一照,看看誰(shuí)最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。)

      師:你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友,謝謝你,你的本領(lǐng)可真大,讓我變得漂亮了。

      師:你們都是一流的美容師,小白羊都很高興,我們一起和小白羊說(shuō)再見。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

      3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。

      2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入。

      今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧。◣熒餐独础罚

      “你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)什么樣子?”

      “你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。

      老師小結(jié):好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。

      3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí),畫好朋友。

     。1)先畫一個(gè)大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。我們親親她,對(duì)好朋友說(shuō):我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒添畫五官)

     。2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。

     。3)整個(gè)主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對(duì)比,使畫面更加的美麗。

      4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

     。2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。

      5、結(jié)束活動(dòng)。

     。1)幼兒作品展示,互相交流。

      (2)將幼兒作品布置在主題墻上。

      延伸活動(dòng):

      可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

      小百科:水粉畫是使用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的色塊》

      活動(dòng)目的:

      1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。

      2.幼兒繪畫工具:記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

      師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

      2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

      師:我覺(jué)得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

      3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

      (1)提問(wèn):你們從這幅畫里看到了什么?

      (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

      4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

      (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

      (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

      (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

      5.幼兒創(chuàng)作。

      (1)教師提出要求。記住,畫的時(shí)候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

      (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

      6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

      (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。

      (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

      幼兒園優(yōu)秀教案:大班科學(xué)活動(dòng)——用鹽巴玩游戲

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

      2、能制做不同濃度的鹽水。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?

      2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:

      鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無(wú)色的)

      鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何?

      聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

      嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

      3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過(guò)的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

      4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。

      5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

      活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍(lán)白相間的圖案美。

      2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤子。

      3、體驗(yàn)作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。

      2、PPT多媒體課件。

      3、紙盤人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。

      4、每組一個(gè)調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍(lán)色和白色。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出瓷盤提問(wèn):家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)

      二、通過(guò)課件,逐步地感受青花瓷盤的美。

      1、出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。

     。1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

     。2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

      2、再次出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的,感受中心對(duì)稱的美。

      (幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)

      3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

      4、命名"青花瓷盤"。

     。1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案,簡(jiǎn)單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。

      (2):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們?nèi)税l(fā)明的。

     。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí),教師示范后,孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      師:今天我們也來(lái)做盤子設(shè)計(jì)師,都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤子。

      (一)提出要求:

      1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤,知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。

      2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

     。ǘ┯變鹤鳟,教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法,蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

      四、展示分享作品。

      將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問(wèn):最喜歡哪個(gè)盤子,為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見)。

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