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    幼兒園中班健康教案

    時(shí)間:2022-09-09 15:39:32 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班健康教案集合九篇

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園中班健康教案集合九篇

    幼兒園中班健康教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶?zhuān)约赫加型婢,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展了本次活動(dòng)《快樂(lè)心情》,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。

      2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

      3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

      4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      前期準(zhǔn)備:

      1、心情火車(chē)六列。

      2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線(xiàn)筆人手一份。

      3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

      4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):大膽表達(dá)自己的情緒。

      難點(diǎn):嘗試想辦法保持好心情。

      預(yù)設(shè)內(nèi)容:

      一、說(shuō)說(shuō)演演

      導(dǎo)入:老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

      出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線(xiàn)等。

      1、 你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

      2、 你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?

      出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

      3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?

      4、 你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

      二、畫(huà)畫(huà)講講

      1、 根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。

      2、 和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

      三、延伸活動(dòng)

      把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話(huà),說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

      活動(dòng)反思

      反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

      本次活動(dòng)的形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中,孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情,又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。

      以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想,我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

    幼兒園中班健康教案 篇2

      目標(biāo):

      1.感受和理解故事中小兔快樂(lè)和憂(yōu)傷的情感。

      2.大膽地表達(dá)自己的想法,體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。憂(yōu)傷和快樂(lè)的音樂(lè)各一段。

      2.籬笆、藤條、彩色紙花若干。

      過(guò)程:

      一、體驗(yàn)快樂(lè)

      師(播放課件):春天到了,小兔家的花園里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣美麗的鮮花,有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。如果你是小兔,你的心情會(huì)怎樣?

      幼:很高興/很快樂(lè)/一定很開(kāi)心。

      師(播放課件):是啊,在這么美麗的花園里,小兔高興極了,眼睛都笑彎了。

      師:那小兔高興的時(shí)候可以在花園里做哪些事情呢?

      幼:小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。

      師:原來(lái)高興的時(shí)候可以做這么多有趣的事情。那誰(shuí)會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情呢?

      (幼兒做出各種樣子。)

      師:讓我拍下你們精彩的造型吧。

      師:現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個(gè)快樂(lè)的舞吧。

     。◣熡茁(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。)

      二、體驗(yàn)憂(yōu)傷

      師:漸漸地,冬天悄悄地來(lái)了。小兔現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。

      (播放《憂(yōu)傷小夜曲》。)

      師:你覺(jué)得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了?

      幼:傷心/很難過(guò)/不高興。

      師(播放課件):我們一起來(lái)看看,小兔現(xiàn)在的心情到底怎么樣呢?

      幼:小兔很傷心/在流眼淚/心里很難過(guò)。

      師:小兔為什么這么傷心呢?我們一起去小兔家看看吧。

      師(播放課件):冬天來(lái)了,小兔家花園里的花都枯萎了,小兔很傷心。我們用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下小兔傷心的心情吧!

      (幼兒做出各種樣子。)

      師:誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰傷心的小兔呢?

      幼:好朋友/她的媽媽。

      師(播放課件):媽媽安慰小兔說(shuō):“不要傷心,也不要難過(guò),冬天會(huì)過(guò)去的。等春天來(lái)了,小花還會(huì)再開(kāi)放的!蓖砩匣氐郊,小兔看著窗外的雪說(shuō):“春天快來(lái)吧!”

      三、幫助他人

      師:你有什么好辦法讓小兔開(kāi)心起來(lái)嗎?

      幼:讓小兔到花店買(mǎi)點(diǎn)花放在家里,心情就會(huì)好的。

      幼:把花種在花盆里,搬到室內(nèi)。

      幼:在花園里種冬天開(kāi)放的花。

      師:我想小兔采用了你們的方法,就又能看到美麗的花了,小兔一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。

      師(出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等):看看老師準(zhǔn)備了什么?我們可以怎么來(lái)幫助小兔?

      幼:做一個(gè)花園送給小兔。

      師:我們可以合作將藤條纏在籬笆上,將花朵貼在籬笆上,一起為小兔建一個(gè)美麗的花園。

     。ㄓ變汉献餮b飾花園。)

      師:花園裝扮好了,真漂亮!小兔得到你們的幫助真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?

      幼(齊):開(kāi)心。

      師:幫助別人真是件開(kāi)心的事。不但能讓別人得到好處,變得開(kāi)心,而且自己也學(xué)到了本領(lǐng),變得越來(lái)越能干,心情也更愉快了!我們每位小朋友都要做個(gè)樂(lè)于助入的好孩子!

    幼兒園中班健康教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道定時(shí)的睡覺(jué)、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,常吃零食會(huì)影響身體不利。

      2、初步的了解人體生物鐘,能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情。

      3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、鬧鐘一個(gè)

      2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。

      3、幼兒用書(shū):《腸胃小鬧鐘》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

      師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X(jué)了。

      師:晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺(jué)了。

      二、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺(jué)、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

      師:熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?

      討論:你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎?

      三、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

      表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。

      師:小熊這樣亂吃零食,身體會(huì)有什么感覺(jué)。

      討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?

      四、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好,自己肚子餓了怎么辦?

      師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

      五、讓幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解。

    幼兒園中班健康教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

      2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

      3、引導(dǎo)幼兒比較7以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少,正確感知7以?xún)?nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件

      2、魔術(shù)箱,小動(dòng)物卡片1―7,帶有獎(jiǎng)品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng),在輕松愉快的游戲氛圍中,鞏固幼兒對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

      “今天伊老師為大家?guī)?lái)一段精彩的魔術(shù)表演,請(qǐng)欣賞!

      觀察每種動(dòng)物的數(shù)量,提出問(wèn)題:

     、佟靶(dòng)物有幾只?”

      ②“我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示”

     、邸白屛覀円黄鹋膞下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)。”

      引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作,正確感知。

      2、按順序給小動(dòng)物排隊(duì),讓幼兒參與其中,從而達(dá)到更好的師生互動(dòng)。

      “我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可小動(dòng)物還沒(méi)有排好隊(duì)呢”穿插教師解說(shuō),幼兒參與操作,“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友,來(lái)老師這里,排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序,讓幼兒初步了解7以?xún)?nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

      3、結(jié)合錄像,讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次。

      “精彩的比賽結(jié)束了,你知道誰(shuí)得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結(jié)合幼兒手中的卡片,為小朋友頒獎(jiǎng),“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng),請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋(píng)果卡片的小朋友,按老師的要求,為選手頒獎(jiǎng)”,可根據(jù)幼兒手中的卡片,依次進(jìn)行,以游戲的形式,在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以?xún)?nèi)數(shù)的倒數(shù)。

      4、活動(dòng)延伸:

      以游戲的形式,結(jié)束本次活動(dòng)!昂⒆觽,讓我們到活動(dòng)室里去,找一找你的朋友在哪里?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,7個(gè)小朋友一組,自由結(jié)合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對(duì)1―7個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)。

    幼兒園中班健康教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

      2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

      3、知道保持愉快的心情有利于健康。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

      2、掛圖:《千變?nèi)恕?/p>

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

      請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。

      教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想:這樣的`表情或動(dòng)作,讓人感受到的是快樂(lè)、生氣、還是害怕呢?

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

      2、幼兒討論:

     。1)什么時(shí)候會(huì)高興。

     。2)什么時(shí)候會(huì)生氣。

     。3)什么時(shí)候會(huì)哭。

     。4)什么時(shí)候會(huì)害怕。

      幼兒回答后師小結(jié)。

      3、拓展幼兒思維

      快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

      4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

      5、說(shuō)一說(shuō):什么情緒對(duì)小朋友的身體好?

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

    幼兒園中班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

      2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)

      2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.扮演角色,活動(dòng)身體 。

      幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場(chǎng)中央跑。

      2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部,腳裸處。

      小花鹿,長(zhǎng)得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。

      東跑跑,西跑跑,跑到草地來(lái)做操。

      伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

      練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,

      轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長(zhǎng)高了,

      天天鍛煉身體好。

      二、展開(kāi)

      1.幼兒探索練習(xí),教師巡視觀察。

      每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場(chǎng)地?cái)[放,嘗試跳過(guò)小溝的方法,活動(dòng)方式不限。教師巡視指導(dǎo):提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

      2.觀察幼兒的動(dòng)作

      有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的;有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的;有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。

      3.個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

      教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來(lái)看看:他們是怎么跳過(guò)小溝的?”

      4.教師示范,幼兒觀察討論

      這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)。教師示范講解,并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求:“跑跑跑,一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。

      5.幼兒全面練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

      全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝,其中既可以跳自己的小溝,也可跳別人的小溝,既可單獨(dú)跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

      6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳!靶』,窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳!庇變杭瓤梢赃x擇原來(lái)的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。

      7.變化游戲情景,提高活動(dòng)興趣,調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

      教師演示指導(dǎo):“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河,我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

      三、結(jié)束

      教師提示:“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了,我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看,有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

      幼兒分批跨過(guò)小溝小河,教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。

    幼兒園中班健康教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

      2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

      3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,幼兒小時(shí)候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

      幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆、排序卡和小圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?

      二、基本部分:

      1、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

      2、幼兒相互觀賞照片。教師:我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

      3、我們的身體在長(zhǎng)大。提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?

      4、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范,以增加活動(dòng)的趣味性。

      5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問(wèn):這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì)。

      6、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

      三、結(jié)束部分:集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

      活動(dòng)延伸:布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。

    幼兒園中班健康教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

      2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

      3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

      4、嘗試用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┱勗(huà)激趣:我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

     。ǘ┩榻涣鳎阂龑(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰(shuí)知道的蔬菜。

     。ㄈ┱J(rèn)識(shí)蔬菜:教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。

     。ㄋ模┟拦(chuàng)作:提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

      反思與推進(jìn):

      由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn),而且種類(lèi)非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難,班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。

    幼兒園中班健康教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

      2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

      3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.熱身活動(dòng)。

      教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

      2.學(xué)小兔走路,做游戲:找小兔。

      小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)

      (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。

      師:原來(lái)呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

      教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

      (2)游戲:找小兔。師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,到那邊把小兔找回來(lái),放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

      第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

      小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

      教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類(lèi)推,最先跳完的一組為勝利者。

      第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

      3.結(jié)束部分。

      教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng)。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

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