精選幼兒園中班社會教案匯總5篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
活動準(zhǔn)備：
課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
活動重點：初步嘗試設(shè)計并裝扮名片
活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流
活動過程：
1、進一步了解名片
導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途：觀看幻燈
3。（名片有各種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。） 討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈
4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機等)。 想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈
6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。
2、制作名片
要求：
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等，進行裝飾。
3、相互交流 贈送名片和介紹名片。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結(jié)：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡�。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的？
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的'使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。
規(guī)則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道生病的人需要別人的照顧和關(guān)心。
2.讓幼兒了解如何照顧病人。
3.能用自己的表達方式表達對病人的關(guān)心。
4.領(lǐng)會事蘊含的寓意和哲理。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重難點：
說說自己的親人或好朋友 生病時自己應(yīng)該怎樣做。
讓幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心他人。
活動準(zhǔn)備：
圖片、動物頭飾
活動方法：
通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1.小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？
2.小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時候有什么感覺？誰會關(guān)心和照顧你呢？他們是怎么關(guān)心照顧你的？（讓幼兒舉手說說自己的感受）
二、師出示圖片，理解內(nèi)容。
1.師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎么了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎么樣呢？（很難受）這時雞媽媽就需要什么呢？
2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說一說）
3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？
問：雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧，現(xiàn)在她的心情怎么樣？
4.老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
5.幼兒根據(jù)實際生活經(jīng)驗，討論該如何照顧和關(guān)心病人。
三、游戲方式，引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。
2.讓扮演有病的幼兒如何表達他人對她的關(guān)心。
四、小結(jié)
每個人都會生病，生病了很難受，同時也需要別人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們，讓他們早日恢復(fù)健康。
教學(xué)反思：
這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時需要別人的關(guān)心和照顧，同時懂得如何關(guān)心和照顧病人�；顒又形以O(shè)計三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰會關(guān)心和照顧你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關(guān)心和照顧，又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人，既回顧本節(jié)活動內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個活動幼兒表現(xiàn)是很好的，能積極參與活動�；顒恿鞒涛矣X得還是比較清晰，因為幼兒都有生病的經(jīng)驗，她的想法及語言表達體現(xiàn)較充分。但是活動重點把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時，老師引導(dǎo)過快，應(yīng)作為重點引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的�；顒又欣蠋煹恼Z言不夠精煉，隨意性大。總之在以后的工作中我會繼續(xù)努力，取長補短，爭取做得更完美。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動內(nèi)容：
美麗人生
活動目標(biāo)：
�、比说囊簧莻�美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
�、步逃變赫湎�，努力實現(xiàn)自己的理想。
活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
�、苯處煟簞赢嬈v述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
�、残》N子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
�、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯�會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？
�、布w討論。
�、痴垈�別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3．發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
活動準(zhǔn)備
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。
教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學(xué)會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4．合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎?
(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5．師生一起欣賞蝴蝶花
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