【實(shí)用】幼兒園中班語(yǔ)言教案合集8篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
一、游戲目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)完整句，提高幼兒口語(yǔ)的流暢性。
2.鍛煉幼兒思維的敏捷性。
3.學(xué)習(xí)選用適當(dāng)?shù)淖衷~連成句，能正確使用一些常用詞。
二、游戲準(zhǔn)備
已掌握一定數(shù)量的詞和詞組。
三、游戲方法
玩法一：老師先說(shuō)一句完整的話，請(qǐng)小朋友利用其中指定的詞或詞組繼續(xù)說(shuō)出包含這個(gè)詞或詞組的許多句子。
例如，師：小朋友認(rèn)認(rèn)真真地看圖書。
小朋友利用認(rèn)認(rèn)真真這個(gè)詞組說(shuō)一句完整的話。
玩法二：學(xué)習(xí)對(duì)反句，培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)能力和思維能力。
選用適當(dāng)?shù)脑~組和句子，讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。
例如：我們白天起床——我們晚上睡覺(jué)，我們出去——我們進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)上句，小朋友答下句。
四、游戲。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在一次活動(dòng)課上，我班的小朋友張文達(dá)跟我說(shuō)：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛(ài)極了�！彼趾闷娴膯�(wèn)：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí)，好多孩子也圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小雞出生的過(guò)程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。
一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。
“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛(ài)的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的�！崩蠋熢俸苌衩氐膯�(wèn)：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時(shí)老師再出示雞蛋，說(shuō)：“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。
先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問(wèn)：“在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察，說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂(lè)欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問(wèn)：“媽媽，媽媽。這是什么?”
“這是青草。”
“青草是什么?”
“青草嘛，是讓我們踩著走路的�！�
“哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”
“那是露珠�！�
小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的�！�
“孩子，青蟲的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧�！�
小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來(lái)就會(huì)走路，還會(huì)唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂(lè)!”
欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。
四、師幼游戲“小雞出殼”，結(jié)束活動(dòng)。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō)：“哇，寶寶們都出來(lái)啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，來(lái)自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過(guò)引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō)，了解小雞出生的過(guò)程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌
2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來(lái)了三幅畫，你看看圖片上說(shuō)了什么？
出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。
出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。
二）學(xué)習(xí)兒歌。
1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。
三）創(chuàng)編兒歌。
1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
四、延伸活動(dòng)：
回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。
五、活動(dòng)反思：
由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容，加上老師的問(wèn)題比較有針對(duì)性，所以，幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌�；顒�(dòng)中，給每個(gè)幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣，從他們創(chuàng)編的情況看，孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來(lái)的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個(gè)過(guò)程幼兒興趣高、學(xué)的主動(dòng)、認(rèn)真。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
《小熊乘飛機(jī)》是看圖講故事，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察一定順序的、有具體意義、形象生動(dòng)的單頁(yè)單幅畫面，以觀察圖片來(lái)了解故事內(nèi)容，并了解乘飛機(jī)的基本常識(shí)和注意事項(xiàng)，從而對(duì)幼兒進(jìn)行綜合局部特征猜測(cè)整體這樣一種思維方式的啟蒙教育�！缎⌒艹孙w機(jī)》這個(gè)故事內(nèi)容所營(yíng)造的氣氛充分激起了幼兒的好奇心，并在看圖講述過(guò)程中從頭至尾一直強(qiáng)烈牽動(dòng)著幼兒的心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解乘飛機(jī)的過(guò)程，感受先進(jìn)交通工具為生活帶來(lái)的方便。
2.能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片，并按順序完整的講述登機(jī)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧——引出主題
1.誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)？坐飛機(jī)的感受是什么？
2.做哪些事情才能順利登機(jī)？
小結(jié)：飛機(jī)是空中交通工具，它幫助人們快速的到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。但是要乘飛機(jī)必須去機(jī)場(chǎng)，所以很多大城市都造了機(jī)場(chǎng)方便人們出行。
二、傾聽故事——了解登機(jī)的順序
今天小熊要去坐飛機(jī)看他的爸爸啦，我們一起看看它坐飛機(jī)前要做哪些準(zhǔn)備。
1.熊媽媽把飛機(jī)票換成了什么？山羊大叔把小熊媽媽的行李放到了哪里？
小結(jié)：小熊去機(jī)場(chǎng)做飛機(jī)，先要把機(jī)票換成登機(jī)卡，把行李交給機(jī)場(chǎng)服務(wù)人員，接受安檢后登機(jī)。
哪些東西不能帶上飛機(jī)？（集體討論）
小結(jié)：他們是文明的乘客，通過(guò)安全檢查后才登上飛機(jī)。為了大家的安全，我們都應(yīng)遵守機(jī)場(chǎng)的規(guī)定，不帶違禁物品上飛機(jī)。（違禁物品：槍、刀、打火機(jī)、煙花爆竹、瓶裝水、酒精等易燃易爆，有毒有害有輻射的。）
2.小熊終于乘上飛機(jī)了，我們一起看看飛機(jī)里是什么樣的？它在飛機(jī)上做了哪些事？
了解飛機(jī)上的設(shè)施。為什么要系安全帶？
3.熊寶寶去完洗手間后它想弄明白什么？飛機(jī)上的小便到底到哪里去了呢？
4.小熊覺(jué)得坐飛機(jī)怎么樣？
5.看完這個(gè)故事，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)到底怎么坐飛機(jī)嗎？
小結(jié)：原來(lái)乘飛機(jī)前要做很多事：首先要把機(jī)票換成登機(jī)卡、然后把行李交給機(jī)場(chǎng)工作人員、最后通過(guò)安全檢查后才能登機(jī)。但小熊覺(jué)得乘飛機(jī)真開心。因?yàn)轱w機(jī)上有好吃的、好喝的、還可以看書或者睡覺(jué)。不過(guò)下飛機(jī)時(shí)可別忘記去傳送帶邊取行李。
三、排圖講述——按順序完整講述乘機(jī)過(guò)程
和你的好朋友一起去把《小熊乘飛機(jī)》故事排排說(shuō)說(shuō)。看看哪張?jiān)谇�，哪張�(jiān)诤�？比比哪組說(shuō)的對(duì)又好！
小結(jié)：今天我們跟著小熊一起了解了怎么乘飛機(jī)。乘飛機(jī)真是又快又舒服。但是為了大家的安全，我們必須遵守機(jī)場(chǎng)的規(guī)定。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長(zhǎng)城。
2、引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)“彎、擔(dān)、關(guān)、年”。
3、增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(zhǎng)城資料，豐富其知識(shí)。
3、有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師出示長(zhǎng)城圖片，提問(wèn)：“這是什么?你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過(guò)長(zhǎng)城?”
幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識(shí)信息。
2、組織幼兒觀看錄像“中國(guó)長(zhǎng)城”，讓幼兒感知長(zhǎng)城的雄偉風(fēng)采。
幼兒觀看錄像，教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步增長(zhǎng)幼兒有關(guān)長(zhǎng)城知識(shí)。
�、拧澳阌X(jué)得長(zhǎng)城像什么?”幼兒展開想象。
⑵“你知道為什么建造長(zhǎng)城嗎?”
教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事，讓幼兒了解長(zhǎng)城的由來(lái)及作用。
3、教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
4、通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
⑴教師：“詩(shī)歌中說(shuō)長(zhǎng)城像什么?”“扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?”教師根據(jù)幼兒回答在長(zhǎng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。
�、埔龑�(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。“大山公公挑著又長(zhǎng)又重的長(zhǎng)城，它的心里會(huì)怎么想呢?”
5、啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。
�、盘釂�(wèn)：你喜歡長(zhǎng)城嗎?為什么?雄偉的長(zhǎng)城永遠(yuǎn)屹立在那里，我們?cè)诶收b兒歌時(shí)，要把自己也當(dāng)成雄偉的長(zhǎng)城。
�、平處熀陀變阂黄鹩懈星榈睦收b兒歌。
教師重點(diǎn)注意“彎、擔(dān)、關(guān)、年”的正確讀音
活動(dòng)延伸：
1、教師可設(shè)計(jì)“去旅游”等專欄，收集展示我國(guó)著名景點(diǎn)、著名建筑的圖片。
2、在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長(zhǎng)城等情節(jié)。
3、在戶外沙池，引導(dǎo)幼兒玩筑長(zhǎng)城的游戲。
兒歌：長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)
長(zhǎng)城長(zhǎng)，長(zhǎng)城彎，
長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)。
一頭挑著山海關(guān)，
一頭挑著嘉峪關(guān)。
太陽(yáng)公公真有勁，
一挑就是幾千年。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
春節(jié)是我國(guó)最隆重，最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，我們把農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié);同時(shí)春節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花�！都t鞭炮》這首兒歌朗朗上口，讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事，感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè)熱鬧的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。
2、感受春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)兒歌并感受春節(jié)歡樂(lè)熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置，營(yíng)造春節(jié)氣氛。
2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲，課件《紅鞭炮》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用歌曲《過(guò)新年》導(dǎo)入，幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。
二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問(wèn)幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?
教師小節(jié)：拜年和放鞭炮的聲音，過(guò)春節(jié)的時(shí)候能聽到這些聲音。
2、經(jīng)驗(yàn)交流，教師提問(wèn)：春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
教師小節(jié)：過(guò)春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用觀察——猜測(cè)——體驗(yàn)——聆聽等閱讀方法，理解故事內(nèi)容，自主閱讀。
2、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編新故事。
3、情感目標(biāo)：在閱讀過(guò)程中感受不怕困難，迎難而上個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、烏龜手偶一個(gè)。
2、白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
師：小朋友們好！今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，他是誰(shuí)呢？當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)�。◣煶鍪敬髦氖峙迹�
幼兒：小烏龜。
師：對(duì)了，它是一只可愛(ài)的小烏龜。你喜歡小烏龜嗎？你知道小烏龜生活在哪里么？
幼兒：喜歡。它生活在水里或者陸地上。
師：小朋友真聰明�？墒沁@只小烏龜在陸地上呆膩了，有一天，它萌發(fā)了一個(gè)很大膽的想法。小朋友想知道嗎？我們一起到語(yǔ)言故事里去尋找答案吧！
二、師播放課件，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，理解故事內(nèi)容。
�。�1）播放第一張圖片
師：我們來(lái)看第一張圖片，（提示幼兒看右下角的小點(diǎn)子數(shù)量，代表第幾幅圖�？磮D的時(shí)候要按照1,2,3的順序看）有一天，一只烏龜從洞里爬出來(lái)，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了？誰(shuí)來(lái)做一做它的動(dòng)作？（幼兒做烏龜抬頭望天的動(dòng)作。）
師：小烏龜抬頭望著天空的時(shí)候，看到了什么？他會(huì)想什么？（幼兒自由回答）
師：小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎？為什么能（不能）？
�。�2）播放第二張圖片
師：我們來(lái)看一看小烏龜是怎樣努力上天的.！小烏龜遇到了誰(shuí)？
幼：小鴨子
師：一只鴨子搖搖擺擺的走了過(guò)來(lái)，（學(xué)一學(xué)小鴨子走路）它看見烏龜抬頭望著天，你猜它會(huì)問(wèn)烏龜什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：小烏龜會(huì)怎么回答呢？看它的手在指著哪兒？
幼：天空�！拔蚁氲教焐先ネ�，可惜我沒(méi)有翅膀，不會(huì)飛，你能帶我去玩嗎？”
師：鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎？看小鴨子做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么不能？如果你是小鴨子你會(huì)怎樣說(shuō)？
幼：“我的身體太重，飛不起來(lái)，怎么能帶你去天上玩呢？”
師：你覺(jué)得烏龜聽到后，他的心情會(huì)是怎樣的？
幼：“很失望！”
（3）播放第三張圖片
師：烏龜繼續(xù)向前爬去，不久，又遇見了誰(shuí)了？
幼：大公雞
師：公雞問(wèn)：“烏龜?shù)艿�，你到哪里去？�?/p>
師：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，看一看小烏龜?shù)氖种赶蚰睦铮咳绻闶菫觚斈銜?huì)怎樣說(shuō)？
師：公雞能不能帶烏龜上天呢？為什么不能？它會(huì)怎樣說(shuō)？學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作。
師：烏龜這時(shí)候的心情是什么樣的？
幼：失望。
師：唉，又一次失望了！小鴨子、公雞都有翅膀，卻因?yàn)樯眢w太重，飛不起來(lái)，都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒(méi)有放棄到天上去玩的想法呢？他最后到底有沒(méi)有飛到天上去呢？小朋友想知道嗎？我們一起到書中去尋找答案吧。
三、幼兒自由閱讀圖書，在書中尋找答案。
師：小朋友，你在閱讀故事的時(shí)候，請(qǐng)按照從左到右的順序來(lái)閱讀圖畫。而且每幅圖畫的右下角都有表示不同數(shù)量的小數(shù)點(diǎn)，也是在告訴我們，要按照1、2、3、4.的順序閱讀。（小朋友自由閱讀圖畫故事，了解故事內(nèi)容。）
師：好了，孩子們，小烏龜最后飛到天上去了嗎？誰(shuí)幫助它飛到天上去的？是怎樣飛到天上去的呢？（幼兒自由回答）
師：小朋友們聽到這里，你們覺(jué)得我的小伙伴是一只什么樣的小烏龜呢？
幼兒1：它太勇敢了，敢想。
幼兒2：它的膽子真大呀？
幼兒3：敢想敢干。
教師：孩子們，你們說(shuō)的都很好。小烏龜雖然沒(méi)有翅膀，但它敢于想象，想通過(guò)伙伴們的幫助，上天去玩，想象力特別豐富，并且沒(méi)有被困難嚇到，有迎難而上的精神，最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，在天鵝的幫助下，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
�。ㄔu(píng)：教師根據(jù)故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)力回答問(wèn)題，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）
四、整體感知故事
師：這個(gè)故事很有趣，我們?cè)賮?lái)一起聽一遍吧！
教師播放故事，讓幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的聽，加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶。
�。ㄔu(píng)：本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒注意聽講的好習(xí)慣和培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力）
五、續(xù)編故事
最后，教師再次提出問(wèn)題。
師：（1）烏龜飛到了天上后怎樣了呢？
�。�2）說(shuō)話了嗎？
�。�3）它以后會(huì)怎樣呢？
幼兒：不知道
師：你們?cè)敢鈳托觚敯堰@個(gè)故事講完嗎？
幼兒：愿意。
師：哪位小朋友來(lái)把故事講完。
幼兒1：我想讓烏龜繼續(xù)飛在天上。
幼兒2：我想小烏龜看見自己的家，想家了，就從天上掉下來(lái)了。
幼兒3：我想小烏龜在天上看見小伙伴，忍不住說(shuō)話了，就從天上掉下來(lái)來(lái)。
幼兒4：------。
�。ㄔu(píng)：此環(huán)節(jié)幼兒的想象力更加高漲也得到了發(fā)揮，拓展了幼兒的思維能力）
六、結(jié)束
師：孩子們，你們說(shuō)的都非常好�；丶乙院蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽吧！
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，理解“孤獨(dú)、筆直”等詞匯的意思。
2、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，能大膽的表演故事內(nèi)容。
3、懂得遇到困難不放棄，體驗(yàn)克服困難后成功的快樂(lè)心情。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)迷路的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)回憶，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：你迷路的時(shí)侯心情怎樣？會(huì)怎么辦？
二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容出示課件，完整講述故事，幼兒簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。
(1)提問(wèn)：①這個(gè)故事講了一件什么事？
�、谛±鲜鬄槭裁匆フ掖罄鲜�？
�、勰阒朗裁词恰肮陋�(dú)”？
�、苊月返男±鲜笥昧耸裁崔k法找到大老鼠的家的？向誰(shuí)求助了？
三、分段講述故事，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解故事內(nèi)涵。
配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：
�。�1）欣賞故事第二段，提問(wèn)：小老鼠最先來(lái)到了誰(shuí)的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說(shuō)的？
�。�2）欣賞故事第三段，提問(wèn)：小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家，它是怎么做的？小公雞是怎么回答的？“筆直向前走”是什么意思？試著走一走。
�。�3）欣賞故事第三段，提問(wèn)：小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“繼續(xù)往前走”是什么意思？試著走一走。
（4）欣賞故事第四段，提問(wèn)；小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著走一走。
�。�5）小老鼠在問(wèn)路的時(shí)候，反復(fù)使用了一個(gè)好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說(shuō)了什么？
�。�6）請(qǐng)你用這個(gè)好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問(wèn)問(wèn)路。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容
1、提問(wèn)：這是一只怎樣的小老鼠？
2、小結(jié)：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂(lè)于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
五、活動(dòng)延伸：活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。
教學(xué)反思：
聽故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。
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