實用的幼兒園大班美術教案集錦五篇
作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1.觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現出魚的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現。體驗用銀色表現出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.材料準備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2.經驗準備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認識。
活動過程:
一、認識鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣
1.認識鯽魚的基本外形特征。
師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結:魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。
2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。
二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1.師:讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結:魚鱗像個圓形,一片一片的,亮閃閃的。
2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)
3.學習畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。
三、幼兒作畫,教師指導
1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導幼兒添畫。
師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導。
四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。
活動反思:
1、學生在制作過程中,我始終強調學生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,其它地方學生都可以較順利的完成。
2、在制作過程中,個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發(fā)式,對照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進行示范指導。這樣,不但化解了學生的制作難點,同時也輕松地解決了教學難點。
3、在教學生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,注意面向全體學生,調動每位學生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨,實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗到了勞動的快樂。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、初步感受中國的水墨文化,對水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動過程:
(一)、認識筆墨紙硯,感受中國水墨文化,
1、出示筆墨紙硯提問幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認識墨、墨水。
2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)
3、提問幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫中藏著什么
1、欣賞三幅畫,提問看其中藏著什么,是怎樣畫的?(同一幅畫,放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”
總結:把墨滴在水里,讓它流動,把紙放在水面,拿出來就是一幅好看的水墨畫。
(三)、學習創(chuàng)造:(音樂)
1、 教師示范:滴墨印畫
講明要求:①滴墨
、谳p搖,使之流動(不能搖勻)
、蹖⒓埛湃胨
、芴岢鰜
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個盤子,一個放水準備讓幼兒滴墨,另一個空盤子放紙張,并且印好后放到空盤子里,操作一次)
3、 作品展示
活動反思:
請兩組幼兒通過兩次教學,得出的成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯系認識了解文房四寶中的墨,認識墨汁,并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對自己作品的總結,少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進一步完善,孩子們在展示作品的時候,對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內心的贊嘆,還有孩子對自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。
小百科:水墨畫,由水和墨經過調配水和墨的濃度所畫出的畫,是繪畫的一種形式,更多時候,水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫,也就是國畫的代表。也稱國畫,中國畫。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
1.了解小熊特點,激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。
4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備:
小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程:
(一)認識小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,“小朋友們好,我是小熊姐姐!”
2.教師問:小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?
3.教師總結:小熊很可愛,也很強壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險,它的爪子還會抓傷小朋友們,所以去動物園的時候,小朋友們一定不要靠近小熊的`籠子。
(二)教師示范
小朋友這么喜歡小熊,想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法,并講解注意事項。
(三)作畫
教師分發(fā)畫紙,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。
(四)作品展示
作畫完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內容。
課后反思:
優(yōu)點:整節(jié)課層次分明,結構流暢,教具準備充足,教師語言具有感染力。
不足:
1.幼兒作畫時間不足,個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。
2.展示時間不夠恰當,幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數過少,大多數幼兒并不能得到評價。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性,較為單一。
4.課堂紀律不夠,教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,后邊就不能是老師。
措施:
1.課堂結構可進行調整:課堂開始前,教師可播放音樂《三只小熊》,師幼一起隨著音樂律動,使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說,是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,教師可播放輕音樂,使幼兒安靜下來,并約定要在音樂結束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,這一階段時間可適當放長;展評階段,可使幼兒活動起來,欣賞小伙伴的畫作,或拿作品到教師面前解說,教師應盡量關注每一個孩子,使每個孩子都獲得評價,教師應特別關注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫時應稍微蹲低一點,以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結小熊特點后就使幼兒作畫,以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中,要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志,多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,使自己的日常教育活動更加有效的實施。
小百科:熊(英文名稱:Bear):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當受人喜愛的。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設計怎樣的花車?
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。
大班美術教案:洞洞變變變
幼兒園大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】
自己安排畫面,添加相應的背景豐富畫面
【活動準備】
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】
一、以猜謎活動為導引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問:
。1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
。2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
。4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
。6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
。7)教師總結:熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3—4個幼兒上來擺放,大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據幼兒的講述,在畫紙上進行簡單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導
要求:
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時,要順著一個方向輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品,進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫,說說為什么?
【活動反思】
在日;顒又,可以引導幼兒用此方法制作各種小動物,并應用于各游戲活動中。如:進行探索活動,用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物,加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗成功的快樂)。
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