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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時間:2022-09-08 14:45:45 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案集錦六篇

      作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案集錦六篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體會美術(shù)活動帶來的樂趣。

      2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      【活動重難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

      2、難點(diǎn):感受和諧色彩搭配帶來的美感。

      【活動準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。

      2、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

      2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。

      【活動過程】

      一、激趣導(dǎo)入。

      小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。

      二、談話活動。

      1、觀察小蜜蜂的樣子。

      出示蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲。

      2、說說小蜜蜂每天都在做什么?

      鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。

      三、給小蜜蜂畫像。

      1、出示蜜蜂圖片,說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。

      引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟:

     。1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

     。2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;

     。3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。

      2、小朋友說得很好,老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。

      3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

      出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

      5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

      四、欣賞評價。

      1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。

      2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。

      五、活動結(jié)束。

      1、評價。

      2、總結(jié)。

      【活動延伸】

      尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識小蜜蜂的親人,鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區(qū)自由展示收集成果。

      【活動反思】

      有了思路,教學(xué)過程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時第一回合的小組學(xué)習(xí)中,讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,并對小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號學(xué)生指給二號認(rèn),其他聽;接著二號指給三號認(rèn),其他聽……認(rèn)讀時,把不會認(rèn)的字做好標(biāo)記,并負(fù)責(zé)教會不會認(rèn)的同學(xué),做到人人過關(guān),再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學(xué)習(xí),我讓組長組織檢查讀通讀順課文,讓每個人都有機(jī)會開口讀書。然后進(jìn)行展示,評價,再讀。由于目標(biāo)難度不大,學(xué)生積極性很高,參與面廣,很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時間,讀—評—讀來回幾個回合,二十多分鐘就過去了。第三回合,我讓學(xué)生小組討論:這篇課文主要寫了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言:“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力!薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家!薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能!睆乃膫小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問:“請問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎?”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,情況也會大同小異。怎么辦?我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢,問了一句:“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說?”一語道破天機(jī),有幾個孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時,也算完成了教學(xué)任務(wù),但此時已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看,這第一課時完全達(dá)成了目標(biāo),這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時,教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學(xué)過程中,我還要不斷地努力探索。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動背景

      我們活動的設(shè)計源于一位老奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

      布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。

      活動設(shè)計

      (一)目標(biāo)

      1。能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

      2。知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

      3。在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。

      (二)準(zhǔn)備

      1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

      (三)過程

      1.導(dǎo)入

      t:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一看是誰?

      佘穎奶奶很棒的,會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

      2.介紹布貼畫

      請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

      3.和家長一起制作布貼畫

      t:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。

      4.展評

      t:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

      5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

      活動反思

      本次活動,就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計了這樣三條目標(biāo):

      1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

      2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

      3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的.第二條而言,我是從認(rèn)識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個點(diǎn),加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

      在活動的過程中,我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

      就準(zhǔn)備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

      2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

      3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;

      2、多媒體幻燈片夜景圖;

      3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

      4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

      5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

      活動過程:

      1、欣賞歌曲,引出課題。

      幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

      2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

      天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

     。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

     。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

     。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

      (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

     。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

      3、欣賞范例,示范講解

      我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

      小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

      4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟

      今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

     。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

     。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

      在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

      5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

     。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

      (2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

      6、幼兒講述自己的作品

      7、活動結(jié)束

      讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

      小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

      第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

      活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

      教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

      教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

      二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

      四、調(diào)查反饋。

      1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

      關(guān)于對小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

      美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)

      活動目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

      活動重點(diǎn): 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

      活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

      活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、 通過欣賞四季景色的變化,使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。

      2、 大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

      3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準(zhǔn)備:

      欣賞四季景色圖片。

      活動過程:

      1、 請幼兒說一說四季的特點(diǎn)。

      2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季,選擇自己需要的顏色、工具和材料。

      3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動,鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難,適時地給予幫助。

      4、 展示幼兒的作品,鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

      游戲安排:

      畫鼻子。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護(hù)鳥類的情感。

      2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥類的羽毛特征。

      3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙,油畫棒。

      2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種鳥類的羽毛。

      活動過程

      一、 圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

      1.圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

      2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

      3.引導(dǎo)幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥兒飛翔等)。

      二、組織教學(xué)

      1.教師講解示范復(fù)色涂法,并借形想象。

      2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官,教師巡回指導(dǎo)。

      三、欣賞作品

      幼兒互相欣賞彼此的作品。

      四、活動延伸

      家長與幼兒一起觀看有關(guān)動物的電影、紀(jì)錄片,了解大自然中動物千姿百態(tài)的美。

      活動反思

      主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的,教師上課時應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過的,因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí),然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演,激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力,最后續(xù)編課本劇,更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語文課堂,可以受到圖文并茂、動靜結(jié)合的良好效果。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

      2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個美好的地方。

      3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

      4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

      2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

      活動重難點(diǎn):

      能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

      能用語言表現(xiàn)自己的作品。

      活動過程:

      1、觀看螃蟹

      1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

      2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

      3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

      2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會發(fā)生一些什么事情。

      1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

      2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

      3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

      3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

      1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

      2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

      3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

      4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

      4、請幼兒介紹自己的作品。

      1)引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

      2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

      3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

      活動延伸:

      螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

      分析和反思:

      對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認(rèn)真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實(shí)不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

      我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。

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