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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-09-08 11:30:41 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班社會教案范文9篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園中班社會教案范文9篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動內(nèi)容:

      美麗人生

      活動目標(biāo):

     、比说囊簧莻美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

      ⒉教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。

      活動重點:

      感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

      活動準(zhǔn)備:

      制作課件、畫紙、油畫棒

      活動過程:

      一、觀看短片

      播放短片,教師講解:

     、苯處煟簞赢嬈v述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

      ⒉小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。

      二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

      引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

      三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

      老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

      ⒈最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

     、布w討論。

      ⒊請個別幼兒講述。

      四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設(shè)計本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

      活動目的:

      1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

      4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      重點難點分析:

      重點:教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      難點:學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      活動準(zhǔn)備:

      看錄像

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      組織幼兒看一段錄像。

      兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

     。ǘ┱归_

      1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

      1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

      教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

      2)幫助幼兒分析問題。

      教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費(fèi)時間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

      教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

      教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a、小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b、可以商量,相互輪流玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

      2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

      教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發(fā)生了什么事兒?

      錄像內(nèi)容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起!北蛔驳男∨笥巡辉徦,動手又打了他一下。

      1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

      2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:‘沒關(guān)系’!

      3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

      3)他打疼了你,你怎么做?

      4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發(fā)幼兒回答:a告訴老師,請老師解決。B學(xué)會躲閃。C給他以有力的回?fù),保護(hù)自己。

     。ㄈ┙Y(jié)束

      在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

     。ㄋ模┗顒友由欤

      組織幼兒聽故事。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

      2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

      活動重點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

      活動流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

      活動過程:

      1、進(jìn)一步了解名片

      導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途:觀看幻燈

      3。(名片有各種用處,認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈

      4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈

      6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

      2、制作名片

      要求:

      鼓勵幼兒制作有個性的名片。

      名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

      可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。

      3、相互交流 贈送名片和介紹名片。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能有表情地朗誦。

      2.知道我們的祖國是中華人民共和國,我們是中國人,我們的祖國真好。

      3.豐富詞匯:“祖國”。

      4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備一張中國的地圖。

      2.準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影。

      3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

      活動與指導(dǎo):

      1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,指示這個地方在地圖上的什么位置,看一看祖國各地是多么美麗。

      2.引起幼兒聽兒歌的興趣:

      “我們的祖國很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動物和植物,大家都愛祖國,聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的`!苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞,然后邊問邊教幼兒說兒歌。

      “祖國,美麗的祖國,小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。

      “小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。

      “小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。

      “小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。

      “小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。

      3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動物的習(xí)性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

      帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反復(fù)朗誦幾遍。

      4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。

      附:

      祖國

      祖國,美麗的祖國。

      小白鵝說:祖國有清清的河流。

      小山羊說:祖國有綠綠的山坡。

      小燕子說:祖國有溫暖的泥窩。

      小蜜蜂說:祖國有甜甜的花朵。

      小朋友說:祖國到處都是歡樂。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

      《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

      我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。

      活動目標(biāo):

      1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

      2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      電腦、有關(guān)資料、圖片

      活動指導(dǎo):

      1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等

      問:這是什么地方?

      你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。

      2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

      問:這里都是什么?

      怎么會有這么多垃圾的?

      你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

      老師小結(jié)。

      3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?

      幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾

      撿起來,扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

      師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

      活動反思

      在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。

      2、能與同伴分享玩具圖書,并與同伴積極交流自己的想法。

      3、體驗分亨給別人和日己帶來的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個玩具,一本書等布置“我喜歡的……”展示臺。

      2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖,教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

      3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁。

      活動過程

      1、參觀“我喜歡的……”展示臺,請幼兒介紹自己最歡的東西是什么,為什么喜歡。

      2、教師出示一袋谷子,告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的,幼兒打電話感謝小雞,引出活動。

      3、教師結(jié)合圖片,講述故事,知道分享是一件快樂的事。

      提問:小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,它是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該像小雞貝貝學(xué)什么?

      教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩,分享能給別人帶來快樂,也能給自己帶來快樂。

      4、“我會分享”實踐活動。

      幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。

      教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如,請、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,玩完了及時還。

      5、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

      6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。

      活動延伸

      1、午飯時請小朋友吃米飯,分享小雞的禮物。

      2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15,并鼓勵幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。

      教學(xué)反思:

      認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

    幼兒園中班社會教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      在活動中讓幼兒體驗扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識不同車子的功能及特點。

      活動準(zhǔn)備:各種車的圖片

      活動重、難點:認(rèn)識不同車子的功能及特點。

      活動過程:

      1 、講述故事《威威愛大怪手》。

      教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

      提問:

      故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

      除了故事里提到的車,你還認(rèn)識什么車?

      2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

      “小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題!

      ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

      ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

      ——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

      ——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請問這是什么車?(火車)

      ——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

      ——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

      ——你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會打表并送你到目的地。(出租車)

      ——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

      ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

      ——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

      ——撥打電話119,開來的是什么車?

      ——撥打120,開來的是什么車?

      ——那110呢?

      3 、聽聲音,辨車子。

      小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

      4 、演唱歌曲〈小汽車〉:小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開汽車的動作。

      5、游戲:聽指令開車。教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

      附:故事

      威威愛大怪手

      隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

      怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。

    幼兒園中班社會教案 篇8

      設(shè)計思路:

      因為我們正在進(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇,在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗,因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少,因此我把這節(jié)課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

      活動目標(biāo):

      1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

      2、在說說,看看,畫畫中體驗買菜的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      范畫,記號筆,蠟筆,實物范例

      活動預(yù)設(shè)過程:

      一、提出問題,引起討論

      ――小朋友們,平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎?

      ――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢?

      小結(jié):現(xiàn)在呀,我們都提倡要環(huán)保,所以,去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

      二、觀察菜籃子

      ――昨天呀老師也去買菜了,你們看看,我買了什么菜呀?

      請幼兒仔細(xì)觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

      三、師生共同示范

      ――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面,看看這些蔬菜該怎么畫呢?

      教師出示范畫,并示范一,兩種蔬菜。

      請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。

      四、幼兒嘗試

      ――今天我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。

      幼兒自由操作,教師來回走動給與指導(dǎo)。

      教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

      提醒幼兒把菜籃子畫的大些,并注意蔬菜的比例。

      五、作品交流

      ――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當(dāng)家去菜場買了好多的菜呢,誰想來介紹一下自己買的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級中。

      優(yōu)點:

      1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

      2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

      3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤并且及時糾正。

      4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

      缺點:

      1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范,這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。

      2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂,更加有情境性。

      3、幼兒之間的互動較少。

    幼兒園中班社會教案 篇9

      活動目標(biāo)

      1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。

      2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。

      3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會系鞋帶的方法。

      活動準(zhǔn)備

      短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

      活動過程

      一、激發(fā)興趣。

      ——教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié),顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。

      ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶。俊

      ——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

      ——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

      二、學(xué)習(xí)系鞋帶。

      ——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

      ——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。

      ——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。

      三、活動總結(jié)。

      ——教師:小朋友學(xué)會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。

      活動應(yīng)變

      活動導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。

      活動延伸

      1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關(guān)活動,評比“自理小能手”。

      2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強(qiáng)幼兒的動手能力。

      區(qū)角活動

      益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。

      投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習(xí)系鞋帶。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。

      家園同步

      1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

      2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。

      隨機(jī)教育

      1、日常生活當(dāng)中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。

      2、鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原,增強(qiáng)幼兒觀察能力、動手能力。

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