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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-06 13:12:44 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園社會(huì)教案集合五篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于幼兒園社會(huì)教案集合五篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重;

      2、 理解五星紅旗的象征意義;

      3、 升旗時(shí)能保持正確的姿勢(shì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過國旗,觀看過幼兒園的升旗儀式,幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗;

      2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《紅旗飄飄》及《國歌》音樂,各國國旗人手一個(gè),國旗飄飄ppt,天安門升旗儀式視頻。

      活動(dòng)過程:

     。ㄓ變菏殖謬祀S著《紅旗飄飄》的音樂進(jìn)場(chǎng)。)

      一 觀察不同國旗。

      教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什么?

      二 認(rèn)識(shí)五星紅旗,理解國旗的象征意義。

      1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我國國旗。

      (1) 出示ppt,觀察五星紅旗。

      教師:在這些國旗里,哪一面是中國國旗?它是什么樣子的?這面國旗是什么顏色的?上面有什么?國旗上的五角星是一樣大的嗎?它們是怎么排列的呢?五顆星星排列在國旗的哪個(gè)角上?五星紅旗是哪個(gè)國家的?我們中國的國旗叫什么?

     。2)游戲:國旗知識(shí)搶答

      小結(jié):這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗,是我們國家的國旗。

      2、 理解國旗的象征意義。

     。1) 討論在哪里見過國旗。

      提問:你在什么地方見過五星紅旗?為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?

     。2) 看ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志,知道國旗代表中國人。

      教師:除了小朋友說的地方,還有哪些地方有五星紅旗呢?(運(yùn)動(dòng)員)你看到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?(因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員都是中國人,代表中國參加比賽?為什么衣服上有五星紅旗的標(biāo)志?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。這是誰呀 (楊利偉)他是哪個(gè)國家的?你怎么知道的?我們是哪個(gè)國家的人?我們都是中國人,中國人可厲害了?

      (3)看軍艦、飛機(jī)、等上的國旗,這些都是我們中國制造。

      小結(jié):這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的!中國真棒!

     。4)看ppt圖片,進(jìn)一步了解國旗代表中國,要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。

      教師:這是哪里?你們知道是哪個(gè)國家的嗎?(中國的)但是有一個(gè)國家日本想把這個(gè)島搶過去,你們同意嗎?那我們應(yīng)該在上插上我們的五星紅旗,看,插上去了,現(xiàn)在島是中國的,我們一起大聲說“島是中國的”!

      3、 感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。

     。1)觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛。

      在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式,我們來看一段錄像,看看是誰在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?

      小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要立正,不講話,眼睛看著國旗。

     。2)播放視頻,全體起立進(jìn)行升旗儀式。

      教師:現(xiàn)在我們也來一次升旗儀式,參加升旗儀式時(shí)要立正,不講話,眼睛看著國旗,F(xiàn)在請(qǐng)全體起立,升國旗,行注目禮,唱國歌。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)名稱

      為集體的成功感到高興

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

      2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、雪花片2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干

      活動(dòng)建議

      一、 導(dǎo)入方法

      教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌,隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng):作品造型獎(jiǎng)、作品色彩獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng)、努力認(rèn)真獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

      二、活動(dòng)過程

      1、照?qǐng)D拼擺,教師多角度評(píng)價(jià)

      (1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者。(強(qiáng)調(diào)集體合作精神)。

     。2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后請(qǐng)幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。

     。3)幼兒動(dòng)手操作,照?qǐng)D拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。

     。4)教師請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D1進(jìn)行檢查?雌磾[是否正確。并對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。

     。5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照?qǐng)D拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評(píng)價(jià),為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。

      2、自由拼擺,教師多角度評(píng)價(jià)

     。1)教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),因人施教。

     。2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準(zhǔn)確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

      三、結(jié)束方法

      幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌,講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評(píng)出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長記錄

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí),樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

      準(zhǔn)備:

      每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

      2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開花……

      3.啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來記錄它的生長。

      4.示范記錄方法。

      要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

      5.請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。

      6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

      2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

      準(zhǔn)備:

      商店角、情境表演一個(gè)。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問: “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會(huì)說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

      2.討論:

      (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

      (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

      3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

      4.請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

      準(zhǔn)備:

      有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

      2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

      3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

      讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請(qǐng)大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

      3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

      備注:

      關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡(jiǎn)化。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥和牽牛花

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

      2.了解給病人送溫暖的方式。

      準(zhǔn)備:故事、及圖片。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

      2.提問:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

      (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

      (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過?

      (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

      3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

      4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

      5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

      附故事:

      小鳥和牽;

      在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

      小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

      有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對(duì)大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對(duì)不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了。”

      小鳥又對(duì)大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

      小草聽了,搖了搖頭,說:“對(duì)不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

      大樹下面的牽牛花聽見了,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥窩旁。

      這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

      牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

      小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。

      2.認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

      準(zhǔn)備:

      幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

      2.入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

      3.教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

      4.結(jié)束時(shí),教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的.勞動(dòng)和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受與朋友交往的快樂。

      2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

      3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):到朋友家做客

      2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      問題導(dǎo)入課題。

      提問:有人到你家里面先要說什么?

      主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

      在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

      離開時(shí)我們要說什么?

      二、展開

      1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

      提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程

      2.趣味練習(xí):到朋友家做客

      提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

      見到大人的時(shí)候。

      大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

      回家的時(shí)候。

      小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

      吃東西要向主人說“謝謝”,

      做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

      離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

      3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

     。1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

      指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

      拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

      4.開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。

      引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

      5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

      比如:鉛筆,剪刀

      給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

      三、結(jié)束

      1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。

      2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

      中班社會(huì)活動(dòng):給椅子洗洗澡

      設(shè)計(jì)理念:

      蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感,在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)知:了解自己、同伴和家人的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

      2.能力:能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

      3.情感:對(duì)十二生肖感興趣,喜愛自己的屬相。

      4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)

      2.十二生肖圖片與頭飾,掛圖:十二生肖。

      3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

      4. 《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)P26),配套磁帶或CD。

      活動(dòng)過程:

      一、說說自己知道的屬相。

      1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎?(一一說:我屬豬,苗苗說:屬老鼠……)哦,原來我們班很多小老鼠和小豬呢!

      2.“ 誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說,媽媽和你一樣也屬豬,真好。你來說:爸爸屬狗。真棒,你也知道!你們?cè)賮聿虏吕蠋熓菍偈裁瓷さ?老師是屬羊的!?(教師指著擺放出來的圖片)原來不但小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?,我把還有的生肖朋友都請(qǐng)來了。

      3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

      “這些都是什么?都是動(dòng)物!誰能說說里面有什么動(dòng)物?鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物?我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物。”

      4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題,過新年,我們都會(huì)長大一歲,屬相會(huì)變嗎?(毛毛來說:每個(gè)人只有一種屬相,屬相是不會(huì)變的。)毛毛真會(huì)說,給她鼓鼓掌。

      二、看視頻了解十二生肖的動(dòng)物排列順序。

      “十二生肖們有許多的故事,請(qǐng)小朋友們一起來看看!

      三、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序,感受一輪是12年的規(guī)律。

      1.提問:“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的?誰排在第一?誰排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物?虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬!

      2.請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》,給十二生肖圖片排順序。

      “這回,十二生肖們來到了我們的書本上,動(dòng)動(dòng)小腦筋,把他們排一下順序,排第一的就在下面的括號(hào)里寫一,第二的寫二……排十二的呢?就在下面的括號(hào)里寫上十二。”

      教師和幼兒共同念一遍順序,了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明,都填對(duì)了,現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬!保靶∨笥褌冋姘簦《加涀×!”

      3.提問:“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年?心心說,(12年)我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年,1年2年……12年。豬年過完了,又是什么年啦?對(duì)了,新的一輪開始了,鼠年到了。”

      4.提問:“看看十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰?老鼠大、豬大,說老鼠和豬的都有,那屬老鼠的小朋友舉手,你們幾歲?6歲。屬豬的小朋友舉手,你們幾歲?7歲。誰大誰小呀?豬大!

      5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的?妍妍知道嗎?(哦,你說媽媽是以前的猴年出生的,你是現(xiàn)在的猴年出生的,雖然你們的屬相相同,但年齡就相差很多了。)”

      小結(jié),“今天我們認(rèn)識(shí)了十二生肖們,請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他們的順序。(鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請(qǐng)一些小朋友和老師一起玩?zhèn)開火車游戲,老師這兒有十二生肖,誰想來當(dāng)一當(dāng)?(發(fā)十二生肖頭飾)請(qǐng)…… 好,聽清楚哦,要按照十二生肖的順序開火車,老師做火車頭。

      四、游戲:開火車。

      1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

      2.由教師發(fā)出開車口令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

      玩法:師:“嗚嗚,我的火車就要開。”

      幼:“誰來開?”

      師:“鼠來開!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身后)

      戴老鼠頭飾的幼兒說:“嗚嗚,我的火車就要車!

      幼:“誰來開?”

      戴老鼠頭飾的幼兒說:“牛來開!保ù髋n^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)

      ......

      12種生肖按順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教室開火車,并結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      1.交流、討論調(diào)查表,了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

      2.閱讀《幼兒畫冊(cè)》,了解“中國龍”。

      小百科:十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬),隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念,表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等,每一種生肖都有豐富的傳說,并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng),成為民間文化中的形象哲學(xué),如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等,F(xiàn)代,更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物,成為娛樂文化活動(dòng)的象征。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。

      2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義,知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處。

      3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

      4、樂于探索、交流與分享。

      5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲?qū)搿?/p>

      指導(dǎo)語:今天,我們一起來玩?zhèn)交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

      帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。

      小結(jié):告訴我,如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?

      二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

      指導(dǎo)語:瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片,誰說說,你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開布,幼兒自由說)

      指導(dǎo)語:我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)

      請(qǐng)幼兒說說認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí),指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字,把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

      三、走迷宮圖

      指導(dǎo)語:好了,羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了,看看,你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字,再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí),幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)

      指導(dǎo)語:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊,我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算通關(guān))

      四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)

      指導(dǎo)語:今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí),生活中還有很多標(biāo)識(shí),誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

      教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如:麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)

      五、游戲

      指導(dǎo)語:誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí),我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

      教學(xué)反思:

      近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。

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