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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2022-09-03 13:02:45 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班美術(shù)教案集合九篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】幼兒園小班美術(shù)教案集合九篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      教材分析:

      小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練,但是對于各種各樣的顏色很感興趣,尤其是當自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。

      學情分析:

      本次拓印活動,不僅讓孩子們在拓印玩色的游戲中進一步了解了蠶寶寶的外形特征,也讓孩子們感受到自己身體的神奇性,從而更加喜歡自己的身體,同時還進一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動的積極性。

      教學目標:

      1、能用樹葉蘸上顏料并進行拓印。

      2、能用超輕黏土進行制作蠶寶寶。

      3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      教學重難點:

      重點:能用樹葉蘸上顏料并進行拓印。

      難點:能用超輕黏土進行制作蠶寶寶。

      教學準備:

      教具準備:PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

      學具準備:樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

      教學過程:

      一、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。

      1、教師PPT出示蠶寶寶圖片,提問:今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客,誰來說說蠶寶寶長什么樣?

      2、教師小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。

      二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。

      1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片),提問:蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你們猜猜它們都在干嘛?

      2、教師小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩耍。

      3、學習揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

      三、激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。

      1、引導語:蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準備了好桑葉,你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

      小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

      五、作品欣賞

      1、誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?

      2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動前言:

      多鍛煉寶寶的手指活動,可以開啟寶寶的腦細胞,使其更加的活躍,思考問題時轉(zhuǎn)動的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動物冷不冷呢?以下讓我們給小動物也織件毛衣吧!

      活動目標:

      1、樂意參與活動,體驗幫助小動物的樂趣。

      2、涂涂畫畫,提高手部動作的靈活性,體驗涂鴉的樂趣。

      活動準備:

      1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物:小狗,小貓和小兔等。

      2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

      活動過程:

      一、活動導入。

      音樂:北風吹。

      師:寶寶仔細聽聽這是什么聲音?(邊用動作提示)

      師:冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

      你們冷不冷?為什么?(不冷),(因為穿了毛衣)

      1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?

      2、師:北風爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

      北風爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

      北風爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

      北風爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

      5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)

      6、我也想出來一個好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

      二、講解示范

      1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

      2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導寶寶伸出手指模仿。

      3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

      三、寶寶學習織毛衣。

      1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

      2、過程中積極與幼兒互動:你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動物穿上毛衣暖和嗎?

      4、扮演三種動物與幼兒互動:我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

      活動小貼士:

      創(chuàng)設一個具有情境的背景墻,會給幼兒帶來很大的視覺效應,幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動名稱:

      乘地鐵(偏藝術(shù))

      目標:

      1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

      2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。

      3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備):

      PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

      活動過程:

      一、觀察與交流

      1、認識地鐵標志。

      導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?

      2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

      提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

      提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

      小結(jié):哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

      過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

      二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

      1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

      提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

      小結(jié):原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

      2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

      過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。

      小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

      3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

      提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

      小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

      教學反思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動形式:

      棉簽點畫

      準備材料:

      草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

      活動步驟:

      1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

      2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

      3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。

      4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

      延伸部分:

      1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

      2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

      3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

      4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

      教學反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動目標:

      1.嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。

      2.能手眼一致地進行粘貼。

      3.體驗嘗試新活動的樂趣。

      活動準備:

      1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。

      2.圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

      3.范例。

      活動過程:

      一、認識材料,引起活動的樂趣

      1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

      2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認識不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

      二、引導幼兒學習自然物粘貼造型

      1.師生討論自然物造型的方法。

      2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。

      三、幼兒用自然物粘貼造型

      1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當?shù)靥懋嫛?/p>

      2.幼兒粘貼造型,教師指導。

      四、欣賞、分享作品

      幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學習接納別人,尊重別人,提升自己。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動目標:

      1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

      2.通過探索交流,了解房子的不同組合方法。

      3.對參加手工拼貼活動感興趣。

      活動準備:

      1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

      2.各種房屋造型圖片的白板課件。

      3.白紙。

      活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪拘⊥米,創(chuàng)設情境。

      1.教師:昨天森林里刮了一陣大風,把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們愿意嗎?

      2.教師:我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

      3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師:這有3個房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的'平房。

      4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?

      小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長方形。等等。

      5.出示房子圖片3、4。

      教師:我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

      教師:看,這個連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

      6.幼兒討論想蓋什么房子。

      教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?

      (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。

      1.教師:老師今天為你們準備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開動腦筋,動起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

      2.播放音樂,幼兒操作,教師巡視指導。

     。ㄈ┳髌吩u價。(請2名幼兒介紹,教師找1個不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開心,你們真能干,表揚一下自己吧!教師:誰來介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?

     。ㄋ模┏鍪緢D片,欣賞其他特別的房子。

      教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們再一起來看看。

      活動延伸:

      教師:這些房子真特別,我們也來做小小建筑師,一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動目標:

      1.學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

      2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感。

      活動準備:

      1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

      2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。

      活動過程:

      一、出示風景圖,引起幼兒的興趣。

      提問:這是在什么地方?公路上少了什么?

      二、出示范畫,進行談話。

      都都都,什么車開來了?(公共汽車)

      你們看,又開來一輛什么車?(卡車)

      它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

      三、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車和卡車。

      提問:出示長方形,像汽車的什么地方?

      同樣出示正方形、圓形。

      四、指導幼兒粘貼。

      要把紙反過來粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。

      五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

      教師用語:小朋友真能干,粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車,這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧,紅的紅,綠的綠,大家開心嗎?

      六、組織幼兒聽音樂一起開車子,并且要遵守交通規(guī)則。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      【設計意圖】

      從幼兒興趣出發(fā)!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動中,幼兒通過逛花園的外出實踐活動,對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動中感受幫助小兔建花園的快樂。

      從幼兒實際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習來加強小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上,指導幼兒進一步學習畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。

      從幼兒主體出發(fā)!毒V要》中提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣,調(diào)動他們的積極性。

      整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

      【活動目標】

      1、復習在圓上添畫線條繪制花朵,學習在花朵上畫莖和葉。

      2、體驗為小兔造花園的快樂。

      3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      重點:

      學習在花朵上畫莖和葉。

      難點:

      能用弧形線條連接花朵畫出莖。

      【活動準備】

      能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

      【活動過程】

      (一)談話激趣

      1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)

      2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

      3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:

      (1)這是一只怎樣的小兔的?

      (2)小兔為什么不高興呀?

      (3)什么是花園?花園里可以種些什么?

      4、預設小結(jié)

      師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個花園,就能讓小兔高興起來。

      (二)建造花園

      1、幼兒交流

      師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會畫什么花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)

      2、個別幼兒范畫

      教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

      3、觀察比較

      教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點:

      (1)線團花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;

      (2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;

      (3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。

      4、再次觀察

      (出示帶莖葉的仿真花)進一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。

      師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

      5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點:

      (1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

      (2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動的小手。

      (3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

      6、幼兒作畫

      教師巡視指導,提示在花朵上添加莖和葉。

      (三)欣賞交流

      1、幼兒自由欣賞

      將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵幼兒自由欣賞。

      2、交流討論

      小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。

      3、激發(fā)情感

      (出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。

      師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

      4、預設小結(jié)

      師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。

      教學反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動目標:

      1、初步學習手指點畫。

      2、知道愛護自己及同伴的作品。

      3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

      4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

      活動準備:

      兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

      活動過程:

      一、過程

      1、談話導入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

      出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

      幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

      幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

      小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

      大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

      師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔ㄓ自敢。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

      二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

      三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

      幼:不用謝。

      師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

      結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

      教學反思

      本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習,給予他們機會。

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