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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-03 12:57:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板6篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      目標(biāo):

      1、正確對(duì)待換牙現(xiàn)象,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

      2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

      準(zhǔn)備:

      1、PPT課件。

      2、故事《換牙》的磁帶。

      3、保護(hù)牙齒的視頻。

      過(guò)程:

      一、丁丁擔(dān)心啥。

      --有一個(gè)小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢?丁丁的牙齒到底怎么了?

      --教師播放故事前半部分(開(kāi)頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。

      --丁丁的牙齒搖動(dòng)了,他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)。

      --丁丁為什么以為牙齒爛掉了?(因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜](méi)有刷牙)。

      --丁丁以為他的牙齒要爛掉了,會(huì)掉下來(lái),他是怎么做的?(不敢大聲說(shuō)話(huà)、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。

      二、丁丁換牙了。

      --老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

      --教師播放故事《換牙》的后半部分(從"這時(shí),老師看見(jiàn)了……"至結(jié)束)。

      --老師是怎樣對(duì)丁丁說(shuō)的?她為什么讓丁丁別害怕?(因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉,而是要換新牙了)。

      --那你換新牙了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什么發(fā)現(xiàn),待會(huì)告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒)。

      --如果我們?cè)儆醒例X搖動(dòng)或者是掉下來(lái)你們會(huì)害怕嗎?

      --小結(jié):你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢?因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象,說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。

      --出示PPT1:我們?cè)趽Q新牙時(shí),怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?

      --小結(jié):我們?cè)趽Q牙的時(shí)候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長(zhǎng)出來(lái)的牙齒才會(huì)漂亮、整齊。

      三、乳牙與恒牙。

      --人的一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恒牙。你想知道它們嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      --教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。

      --剛才老師說(shuō)到了兩種牙齒,它叫什么?(乳牙),對(duì),這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,乳牙。

      --那它叫什么呢?(恒牙)。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒,他叫恒牙。

      --出示PPT2:你們看看,乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎?(牙齒的數(shù)量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。

      --那我們來(lái)數(shù)一數(shù),看看乳牙有多少顆?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齒比乳牙多呢?

      --引導(dǎo)幼兒討論:為什么恒牙要來(lái)替換乳牙?

      --小結(jié):對(duì),因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)大了,吃的東西越來(lái)越多,越來(lái)越硬,乳牙咬不動(dòng),嚼不爛了,所以要換更堅(jiān)固的恒牙。

      --恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄,那我們?yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

      --播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢?(早晨起床后,晚上睡覺(jué)前都要刷牙)。

      --你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢?

      --師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

      --出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙,那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受不同建筑風(fēng)格的美。

      2.初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。

      3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書(shū):《世界建筑奇觀(guān)》。

      2.掛圖:《世界建筑奇觀(guān)》。

      3.教學(xué)電子資源:《世界建筑奇觀(guān)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)請(qǐng)幼兒交流見(jiàn)過(guò)的有特色的房子,說(shuō)出這些房子的特點(diǎn)。

      1.我們住在什么城市,這個(gè)城市里的房子有什么特色?

      2.外出旅行時(shí)你還見(jiàn)過(guò)什么有特色的房子?它們有什么特點(diǎn)?

      (二)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)和掛圖,欣賞不同建筑的美。

      1.請(qǐng)幼兒分組自由討論

      你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱(chēng)這些建筑物是奇觀(guān),你喜歡哪個(gè)建筑,為什么?

      2.請(qǐng)每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果,教師給予必要的補(bǔ)充說(shuō)明。

      (三)展示教學(xué)電子資源中的圖片,幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

      1.先請(qǐng)幼兒嘗試自主對(duì)圖片進(jìn)行分類(lèi)。

      你覺(jué)得這些圖片里的房子可以分成幾類(lèi),為什么你要把它們分成一類(lèi)?

      2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類(lèi),然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

      3.請(qǐng)幼兒嘗試在幼兒用書(shū)中找到可以歸入以上四類(lèi)的建筑。

      書(shū)中有沒(méi)有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,

      (四)請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片,并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)本課的作業(yè)提示,學(xué)生在畫(huà)出一處自然遺產(chǎn)后寫(xiě)出感想,我們采取了同學(xué)互相交流、評(píng)價(jià)在方法,讓學(xué)生在互評(píng)的同時(shí)了解其他同學(xué)的觀(guān)點(diǎn),一舉兩得。評(píng)價(jià)的要點(diǎn)有:1、是否對(duì)世界自然遺產(chǎn)有初步的認(rèn)識(shí),并增強(qiáng)保護(hù)、熱愛(ài)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。2、通過(guò)本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產(chǎn),能詳細(xì)的介紹2——3處世界自然遺產(chǎn)。3、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們?cè)趯徝纼r(jià)值。4、能否獨(dú)立收集、整理相關(guān)資料,自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在作業(yè)展示的時(shí)候,也可以開(kāi)辟《世界自然遺產(chǎn)之窗》宣傳欄,把大家在作品展示在宣傳欄中,引導(dǎo)學(xué)生采用投票的評(píng)價(jià)方式,評(píng)出最受大家歡迎的世界遺。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育(愛(ài)家庭,愛(ài)父母,愛(ài)同伴,愛(ài)動(dòng)植物等),讓幼兒從小具有同情心、愛(ài)心。

      2、告訴幼兒,世界上還有許多孤兒需要大家的關(guān)心和幫助。

      重難點(diǎn)分析

      重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過(guò)加深對(duì)故事的理解,使幼兒明白世界上有許多的孤兒需要大家的關(guān)心和幫助。

      難點(diǎn):如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育,使幼兒從小具有同情心、愛(ài)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事〈好心的雞媽媽〉、玩具烏龜、小蛇、幾個(gè)蛋、磁帶《泥娃娃》。

      活動(dòng)過(guò)程

      ( 一)活動(dòng)導(dǎo)入

      小朋友們,有一天,小烏龜、小蛇都成了雞媽媽的孩子,你們想知道是怎么一回事嗎?

      (二)活動(dòng)展開(kāi)

      1、教師邊出示實(shí)物邊講述故事

      2、教師提問(wèn):

      1)雞媽媽在哪發(fā)現(xiàn)了許多蛋并把它們帶回了家?

      2)雞媽媽的寶寶有誰(shuí)呀?

      3)雞媽媽為什么把蛋寶寶都帶回了家?

      4)雞媽媽這樣做對(duì)不對(duì)?

      教師小結(jié):這是一只好心的雞媽媽?zhuān)?jiàn)這些蛋沒(méi)人要,所以雞媽媽就把它們撿了回來(lái),還把它們孵了出來(lái)。同樣的,在我們現(xiàn)實(shí)生活中,也有一些無(wú)父無(wú)母的孩子,很可憐,有的那是因?yàn)楦改付忌∷懒,有的是因(yàn)楦改敢?jiàn)他們有病就拋棄了他們。所以這就需要一些像雞媽媽一樣的好心人來(lái)幫助和關(guān)心他們,我們也可以。

      3、情景表演:教師表演自編的歌曲《泥娃娃》,讓幼兒欣賞。

      教師小結(jié):歌曲中的泥娃娃很可憐,我們小朋友們都很幸福,都有爸爸媽媽疼愛(ài),那我們也應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)每一個(gè)有生命的東西,比如說(shuō)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、我們和小伙伴友好相處,愛(ài)護(hù)小伙伴,等等,我們從小要做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。

      活動(dòng)結(jié)束

      教師帶幼兒到種植園地、飼養(yǎng)角參觀(guān),并告誡他們要從周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起,做個(gè)有愛(ài)心的好孩子。

      延伸活動(dòng)

      家園滲透,父母應(yīng)該注重孩子愛(ài)心的培養(yǎng),最好能夠給他們樹(shù)立榜樣,讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)怎樣有愛(ài)心、獻(xiàn)愛(ài)心,做好記錄,培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      給別人快樂(lè)是一件很容易的事,只要一分鐘就能做到。也許你會(huì)不屑一顧:“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘,生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘組成的,生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間,一分鐘能做很多事。一句祝福,一個(gè)微笑,一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂(lè)起來(lái)的魔力。只要你愿意,每個(gè)人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師,包括我們的孩子。

      目標(biāo):

      1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

      2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。

      準(zhǔn)備:

      多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機(jī)。

      過(guò)程:

      一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)(打開(kāi)多媒體課件,畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。)

      師:門(mén)衛(wèi)爺爺怎么了?

      幼:不開(kāi)心,很難過(guò)……

      師:你是從哪里看出來(lái)的?

      幼:爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來(lái)心情很壞……

      二、有魔法的一分鐘

      1.一分鐘是多久。

      師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢?

      幼:爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多吃的東西;有小鳥(niǎo)為他唱歌……

      師:一分鐘是多久呢?

      幼:一會(huì)兒。

      幼:媽媽說(shuō)秒針走一圈,挺長(zhǎng)的吧。

      2.體驗(yàn)一分鐘。

     、俚谝淮误w驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

     、诘诙误w驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

     、坌〗Y(jié):一分鐘很短,但是可以做很多事情。

      3.有魔法的'一分鐘。

     、儆^(guān)看多媒體課件,內(nèi)容為:然然邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。

      ②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)?

     、坌〗Y(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事!這太神奇了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。

      三、送你“有魔法的一分鐘”

      1.一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)?

      2.幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂(lè)起來(lái)。

      活動(dòng)后記:

      “有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒(méi)有想到,我竟成了“快樂(lè)”的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過(guò):“李老師,你真漂亮!”“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的愛(ài)心卡片,我把它送給你,因?yàn)槟阋灿幸活w愛(ài)心!”……整個(gè)上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂(lè)。大家很默契,每做一件“讓別人快樂(lè)的事”就會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話(huà):“你快樂(lè)嗎?”“快樂(lè)!”“我也很快樂(lè)!”我想起一句話(huà),“快樂(lè)是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì)留下余香!”接著,快樂(lè)開(kāi)始走向家庭。不時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)激動(dòng)的反映――“早餐時(shí),孩子為我剝了一個(gè)雞蛋。”“昨晚,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問(wèn)我快樂(lè)嗎!”“我家孩子總在說(shuō)‘快樂(lè)’,我倒真被他說(shuō)快樂(lè)了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此,我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓力,讓孩子的內(nèi)心平和寧?kù)o,使孩子逐漸形成一種積極、快樂(lè)、健康的生活觀(guān)。例如:

      一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認(rèn)字:每天只要花一分鐘認(rèn)字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

      一分鐘床頭小幽默:睡前一個(gè)小笑話(huà),能使孩子帶著快樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一分鐘問(wèn)題:當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候,引導(dǎo)他用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”

      一分鐘勇氣:遇到困難時(shí),用一分鐘讓自己安靜一下:“沒(méi)關(guān)系,我還有其他辦法嗎?”

      一分鐘忘記:也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      在和孩子相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài),有一天我無(wú)意中問(wèn)道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

      2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

      3、能力目標(biāo):愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      爸爸的照片

      課件準(zhǔn)備:

      mp3《我的好爸爸》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      今天來(lái)了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實(shí)爸爸好不好?你喜不喜歡他?

      二、介紹自己的爸爸

      1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題!拔覀兠恳粋(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

      2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力)。

      三、了解爸爸的工作

      1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們?cè)谕舛几墒裁垂ぷ。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽(tīng)有個(gè)叫小胖的孩子說(shuō):爸爸總是在外面打工也不管我,有時(shí)他給我打電話(huà)我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么?

      2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)

      四、激發(fā)情感

      通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等)。

      五、延伸活動(dòng):

      學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

      2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件

      2、每組小紅旗、手電筒若干

      3、雞毛信

      4、紅燈、綠燈(卡片)

      5、字卡:聲音信號(hào);光信號(hào);動(dòng)作信號(hào);你好;危險(xiǎn),別過(guò)來(lái)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      師:(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫(xiě)信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個(gè)好聽(tīng)的故事,來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧!(師點(diǎn)擊課件簡(jiǎn)單講講《雞毛信的故事》)

      師:在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號(hào),它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前,雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭(zhēng)中,那時(shí)叫“羽檄”,上面插著羽毛,表示緊急。(師點(diǎn)圖片幼兒欣賞)

      二、了解古代的信號(hào)

      師:寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來(lái)不及寫(xiě)信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

     。1)烽火、狼煙:

      小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

     。2)鐘、鼓

      古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

      師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

      三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

      隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過(guò)電視、電腦、電話(huà)等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò),為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。

      1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》,將信號(hào)滲透在游戲中。

      幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀(guān)察,遵守交通規(guī)則。

      師提問(wèn):你們來(lái)回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

     。ㄓ變夯卮,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào))

      2、師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)

     。1)聲音信號(hào)

      師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

      師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話(huà)鈴、發(fā)令槍?zhuān)┎⑿〗Y(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話(huà)鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)

     。2)光信號(hào)

      師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))

     。3)動(dòng)作信號(hào)

      師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

      手勢(shì):交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ):海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn),讓幼兒學(xué)做)

      師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。

      四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)

      師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子,小朋友分組,分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)。——“你好”“危險(xiǎn),別過(guò)來(lái)”

      1、幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)

      2、請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。

      五、結(jié)束

      師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

      師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來(lái)告訴老師和小朋友,好嗎?

      最后我們用今天剛學(xué)的旗語(yǔ)互相再見(jiàn)吧!

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