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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-09-03 10:01:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案范文匯總7篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班教案范文匯總7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、觀察圖片季節(jié)故事內(nèi)容。

      2、嘗試看圖重復(fù)故事。

      3、初步了解人體消化食物的過程。

      4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      活動重難點(diǎn)

      1、觀察圖片理解故事內(nèi)容。

      2、大膽表達(dá)自己的看法。

      3、嘗試看圖重復(fù)故事。

      活動準(zhǔn)備

      1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅干。

      活動過程

      1、講述故事《胡蘿卜的旅程》。

      2、向幼兒提問:

     。1)小新愛吃什么?(胡蘿卜)

     。2)胡蘿卜到了嘴巴里后都發(fā)生了什么變化?(自由回答)

     。3)圖中長長的管子是什么?(食道)它像什么?(自由回答)

     。4)胡蘿卜到了胃里,胃會做什么?(胃會把胡蘿卜變得越來越。

     。5)你認(rèn)為胃的作用重要嗎?為什么?(自由回答)

     。6)胡蘿卜最后變成了什么東西?(大便)

      3.老師在保鮮袋里放幾片餅干,請幼兒觀察餅干被捏碎的過程,老師以此比喻胃磨碎食物。

      4、請幼兒總結(jié)胡蘿卜在小新的身體里到過什么地方。(嘴巴、食道、胃、小腸、大腸)引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識食物在人體內(nèi)要經(jīng)過一系列的消化過程。

      5、請幼兒嘗試重新講述故事。

      活動建議

      活動前,老師應(yīng)為幼兒提供人體消化系統(tǒng)的圖片或模型,為活動進(jìn)行積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      反思:

      在整個(gè)活動中,孩子比較感興趣,孩子們聽完故事后,很快知道食物消化的整個(gè)過程,食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃,胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸,小腸把食物中的營養(yǎng)吸收,再把沒用的殘?jiān)偷酱竽c去,最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時(shí),孩子們特別好奇,這時(shí),要借助一個(gè)模擬器官,讓幼兒去摸區(qū)感受,這樣效果就會更好些。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、欣賞并跟讀《小小的希望》,初步理解《小小的希望》是對鳥類生存環(huán)境的關(guān)注。

      2、感受作品對小鳥的關(guān)愛之情,表達(dá)愛護(hù)鳥類,保護(hù)鳥類的良好愿望。

      3、認(rèn)讀字詞:“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。

      4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

      活動準(zhǔn)備:

      大范例、字卡、錄音機(jī)、磁帶。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入,談話

      你們聽說過希望這個(gè)詞嗎?(出示字卡“希望”并解釋希望的意思)每個(gè)人都有自己的希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望,你們能發(fā)現(xiàn)豎豎的希望是什么嗎?

      二、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察畫面

      1、這是什么地方?有誰?豎豎在對著誰說話?

      2、你覺得他們會說些什么?

      3、后來,豎豎帶著小鳥來到什么地方?他的表情有什么變化?

      4、兩幅圖有什么區(qū)別?

      三、欣賞課文,理解散文內(nèi)容。

      1、放錄音,幼兒完整欣賞作品。

      2、提問:誰知道小小的希望是什么?

      3、豎豎希望告訴小鳥什么(在回答問題的過程中出示字卡“這”、那、往、張)

      4、豎豎希望和小鳥飛到什么地方去,去做什么?

      四、帶領(lǐng)幼兒朗讀散文。

      五、游戲:叫醒字寶寶。

      六、復(fù)習(xí)兒歌《,讀書。!

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。

      2.學(xué)習(xí)記錄,體驗(yàn)科學(xué)探究活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      透明的杯子(標(biāo)記:綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干,記錄表,筆等。

      活動過程

      (一)導(dǎo)入

      1.出示一盆水,請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

      2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水里,哪些化的快,哪些化的慢,怎樣做能讓它化得快一些呢?

      (二)通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

      1.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料:塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

      并猜測:一杯攪拌,一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

      2.填寫記錄表。幼兒2人一組,每人一份記錄表,第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2,第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3

      3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌,看看誰的杯子中的糖先化完,并填寫記錄表。

      4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么?

      小結(jié):物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān),攪拌的化得快,不攪拌化得慢。

      (三)通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

      1.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料:綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同,并猜測:三種糖分別放進(jìn)水里,那種糖溶解的速度快些,為什么?

      2.填寫記錄表。幼兒3人一組,每人一份記錄表,第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2,第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3

      3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌,看看誰的杯子中的糖先化完,填寫記錄表。

      4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么,幼兒邊說老師邊記錄,并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

      物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快

      (四)通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系

      老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖,請你動腦筋、想辦法,看看誰能讓糖最先化完?

      1.請幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料,說出材料的名稱:塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

      猜想:哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。

      2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      教師發(fā)出口令請幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里,并一起輕輕攪拌,看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。

      3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么,幼兒邊說老師邊記錄,并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水溫度越高,物體的溶解速度越快。

      活動延伸:

      從冰箱里拿出魚來做菜,怎樣做能讓魚在最短的時(shí)間內(nèi)化開呢?

    幼兒園大班教案 篇4

      活動設(shè)計(jì)背景

      幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

      活動目標(biāo)

      1、通過自己動手操作,更好的認(rèn)識時(shí)鐘。

      2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能正確的認(rèn)識時(shí)間,并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

      活動準(zhǔn)備

      時(shí)鐘模型一個(gè)。

      活動過程

      一、理解什么是時(shí)鐘?

      1、開始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌,聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型,看,我們認(rèn)識它嗎?

      提問:我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時(shí)鐘?

      二、 認(rèn)識時(shí)鐘

      1、 認(rèn)識鐘面,看時(shí)鐘上面有什么?

      有1—12個(gè)數(shù)字,兩顆針,長針和短針;長針是分針,短針是時(shí)針,這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

      2、 認(rèn)識整點(diǎn),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

      3、 認(rèn)識半點(diǎn),分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

      4,幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí),試著撥針認(rèn)時(shí)間。

      教學(xué)反思

      通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、鞏固復(fù)習(xí)

      二、熟讀課文,鞏固生字的認(rèn)讀

      1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。

      2.小組內(nèi)檢查讀文的情況。

      3.大家一起讀課文。

      4.指名個(gè)別讀,檢查讀文的情況。

      5.以具體的器官為例,說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。

      [讓學(xué)生自由發(fā)揮,教師只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo))平時(shí)我們看書、寫字時(shí)要注意保持正確的姿勢,經(jīng)常做好眼保健操,以防形成近視眼。]

      6.小組討論、交流。

      7.集體反饋,教師總結(jié)。

      三、指導(dǎo)寫字

      1.出示今天要寫的字,集體認(rèn)讀出放大器并組詞。

      2.復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。

      3.出示今天的新筆畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”,并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。

      [師小結(jié):寫字時(shí)要從上到下,從左到右,先里頭后封口。]

      4.學(xué)生練習(xí)寫新筆畫,教師巡視輔導(dǎo),普遍性的問題,集體糾正。

      5.引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。

      6.指名反饋。

      7.學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視輔導(dǎo)。

      四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?

      師總結(jié):這節(jié)課我們通過看圖認(rèn)識了許多漢字,同學(xué)們可以用這種看圖識字的方法,在生活中認(rèn)識更多的字。

      1.觀察人體識漢字

      人的五件寶:mù kǒu ěr shǒu zú rén

      目 口 耳 手 足 人

    幼兒園大班教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1.能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

      2.仔細(xì)傾聽游戲指令,提高動作反應(yīng)的靈敏性。

      3.與同伴互相配合,合作完成游戲。

      4.樂于探索、交流與分享。

      5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      【活動重難點(diǎn)】

      能控制身體動作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

      能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.一段感覺像飛行的音樂(緩慢/激烈、奇異)。

      2.在長10—20米的場地上,畫好起跑線,并在終點(diǎn)放置小椅子作為“超級大鳥”的家。

      3.各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

      4.飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

      【活動過程】

      一、快快飛和慢慢飛

      1.激趣設(shè)懸,談話導(dǎo)入。

      師:小朋友,你們看我手里拿了一張什么照片?

      幼:城堡。

      師:對。這個(gè)城堡還有一個(gè)好聽的名字——飛飛城。今天,我接到城堡主人的電話,他邀請?jiān)蹅儼嗟男∨笥训斤w飛城探險(xiǎn)?墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的!請大家仔細(xì)聽。ń處熣Z氣神秘,設(shè)置懸念)

     。úシ耪n件:飛飛城歡迎你,想進(jìn)入我的城堡探險(xiǎn),要會飛哦,哈哈哈……)

      2.隨音樂、有節(jié)奏的.展示各種飛法。

      師:我們一起隨著好聽的音樂,飛起來吧!

      上/下/左/右邊飛一飛,一二三四、五六七八;

      單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛,……

     。ㄏ炔シ怕w的音樂,再播放快快飛的音樂)

      師:小朋友剛才表演的怎么樣?我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的?

     。úシ耪n件:好吧,請進(jìn)。)

      二、飛飛城闖三關(guān)

      1.第一關(guān):飛飛城表演會

      師:下面闖關(guān)正式開始。第一關(guān),請聽題:飛飛城飛行表演會馬上就要開始了,請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功,必須聽口令進(jìn)行表演,才能順利過關(guān)。

      ①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂,自編動作,自由飛翔。

      (提醒幼兒注意音樂的變化,并盡可能多得嘗試各種飛行方式。)

     、谟變航榻B自己的飛法并展示。幼兒間相互學(xué)習(xí),開拓思路。

     。ń處熞霉膭(lì)性的語言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法

      真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……,”并適時(shí)請小朋友學(xué)一下。)

      ③集體飛。全體幼兒在老師的提示下,注意音樂的變化并借鑒其

      他小朋友的飛法,自由表演。

     、芩行∨笥炎赃x表演會的動物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會展示。

      師:剛才小朋友表演得真棒!我們一起來問一下城堡主人,是否能順利闖關(guān)?(播放課件:好吧,請進(jìn)入第二關(guān))

      2.第二關(guān):合作扮演超級大鳥

      教師:進(jìn)入第二關(guān),請聽題!飛飛城里的小動物們想變成一只超級大鳥,你們能幫他們想想辦法嗎?

     、賻熡咨塘吭趺礃硬潘愠壌篪B。(長的大!飛得快!飛得高。

     、趲熡咨塘吭鯓硬拍茏龅。(引導(dǎo)幼兒借助于別人的力量進(jìn)行合作。)

     、塾變鹤杂煞纸M嘗試組合。(無論幼兒幾人組合,教師都不要干涉。)

     、芙榻B自己的設(shè)計(jì)。(各組推選一人介紹)

     、莘纸M試飛。(隨音樂)

      “大鳥慢慢的起飛了。慢慢的,慢慢的,飛過一座座山。山很高,大鳥張開翅膀向上。飛過了高山,來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上!

     、扌〗M間互評,并根據(jù)評價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

      (如:飛行時(shí)“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等)

     、叩诙卧囷w,提醒幼兒注意與同伴間的合作。(比賽)

      “老鷹來了,快點(diǎn)回家……”

     、喑壌篪B身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。

     、嵋龑(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計(jì),合作成一只巨型大鳥試飛。

      3.第三關(guān):欣賞飛飛城里的各式飛行器,并嘗試集體合作表演火箭升空。

      哇,飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西!( 教師:恭喜小朋友順利進(jìn)入第三關(guān),請聽題!第三關(guān)的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。

      教師:原來神秘的城主最喜歡飛行器,讓我們也來表演一下小飛機(jī)吧。

      “我是一架小飛機(jī)(兩手向后伸)裝滿貨物的小飛機(jī)(架裝備著很多貨物)一會兒飛得高又高(踮起腳尖)一會兒飛得低又低(彎下腰,向后蹺起手)我的翅膀歪向東(向左傾斜身體)我的翅膀歪向西(向右傾斜身體)飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了(伸直胳膊向前跑)一直飛到云里去(繞著屋子“飛”,飛上舞臺)。(隨音樂)

      小朋友們,我都飛到云彩上了,下面行動起來合作模擬火箭升空!準(zhǔn)備,一、二、三發(fā)射!

      【活動結(jié)束】

      小朋友們太棒了,玩了這么久,我們該和城主再見了,讓我們放松一下自己的翅膀,準(zhǔn)備起飛吧。(隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作)

      【活動反思】

      1.此活動達(dá)到了預(yù)期的效果,闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。

      2.合作時(shí)給予幼兒充分的自主權(quán),使他們能夠通過反復(fù)比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題,并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。

      3.教師在引導(dǎo)幼兒飛行時(shí),要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

      4.游戲的活動量較大,教師要及時(shí)調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項(xiàng),隨時(shí)觀察提醒幼兒注意安全。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動前言:昨天媽媽給我買了個(gè)直升飛機(jī),真是讓我愛不釋手,我問媽媽它怎么才能飛起來呢?媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅,長大了我也要當(dāng)一名飛行員,開著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世界去!通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想,我們都要有一個(gè)奮斗的目標(biāo)!

      活動目標(biāo):

      1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

      2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

      活動準(zhǔn)備:四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件

      活動過程:

     。ㄒ唬 引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程。

      關(guān)注點(diǎn):幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。

      1、師:今天老師和小朋友做一個(gè)游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來。

      2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。

     。ㄓ變河^察尋找,找出后老師出示相應(yīng)的圖片,嬰兒及文字)

      師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有

      師提示:第四幅圖有,其他人沒有。

      3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)

      師小結(jié):原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。

     。ǘ 觀看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。

      關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的心

      出示人物:叮叮和當(dāng)當(dāng)

      師:叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論,長大以后做什么?(出示文字)

      出示圖一(猜測蒲公英的心愿)

      師:他們一起問蒲公英,長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么

      師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

      幼兒猜測后(放錄音) 理解:威武和善良

      3、出示圖二(猜測小魚的心愿)

      叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?

     。ㄓ變翰聹y后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)

      4、出示圖三

      叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

      5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)

      叮叮用綠色涂出了什么?

      (幼兒猜測后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)

      叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?

      6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

      當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)

      當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說?

      7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長大后想做什么?

     。ㄈ┕膭(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

      關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

      師:誰愿意來告訴我們,你長大后想做什么?

      師小結(jié):每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

     。ㄋ模 延伸活動,幼兒繪畫自己的心愿。

      師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大后的愿望。

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