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    幼兒園小班藝術(shù)活動教案

    時間:2022-09-02 11:24:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案模板集錦8篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班藝術(shù)活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案模板集錦8篇

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇1

      活動目標

      1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

      2、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

      3、體驗手工活動的樂趣。

      活動準備油畫棒、白紙。

      活動過程

      1、談話導入。

      ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

      "格子在哪里?請你用手來指一指。"

      ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

      2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

      ◆探索橫線和豎線的畫法。

      師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

      ◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

      ◆教師巡視,個別指導。

      3、交流畫格子的經(jīng)驗。

      ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

      ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

      ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

      ◆教師小結(jié):

      小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇2

      課題:風兒找媽媽

      活動目標:

      1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

      2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

      3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

      活動準備:

      課件、風琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

      活動過程

      一、開始部分

      1、 師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。

      2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。

      二、新授部分

      1、 情景導入

      師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎么樣呢?講述故事

      提問:風兒問過誰?風兒捎給媽媽什么話?風兒是怎樣找媽媽的?

      2、 發(fā)聲訓練

      3、 學習新歌

     。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

     。2)、讓幼兒聽錄音范唱。

      小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。

     。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風兒思念媽媽的情感。

      (4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時進行評價。

      (5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

      風兒問過誰?(讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法)

      風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結(jié)束)

     。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學習興趣。

      4、 練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

      5、 延伸:編寫第三段歌詞

      (1)、風兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里?如果你找不到媽媽時,你會怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

      (2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風兒風兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風兒想回家。)

      三、結(jié)束部分

      今天小朋友們不但學會了一首好聽的.歌曲,還會為歌曲伴奏,并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

      聆聽散文(風兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

      教育反思:

      通過演唱歌曲《風兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗了與別人協(xié)作的快樂。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇3

      幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)

      藝術(shù)活動:《小手拍拍》(音樂游戲)

      活動目標:

      1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

      2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:音樂《小手拍拍》,播放器。

      活動過程:

      1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

     。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

     。2)指導隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。

      2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

      3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。

      4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

      5、利用多種形式來游戲。

      6、師幼共同評價,結(jié)束活動。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇4

      藝術(shù)活動:《手指變變變》(音樂游戲)

      活動目標:

      1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,增強節(jié)奏感。

      2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。

      活動過程:

      1、介紹游戲玩法。

      (1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

      (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

     。3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

     。4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

      (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

      (6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

      (7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動物形象。

      2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。

      幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

      3、評價活動。

      活動延伸:

      將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

      戶外活動:

      1、體育游戲:運瓜 見領(lǐng)域活動指導P28。

      2、分組活動:(見周計劃表)

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇5

      活動目標:

      1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

      2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

      活動準備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

      活動過程:

      一、活動導入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠?(可愛的)1、原來是一只可愛的小老鼠。

      二、進入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)4)你們覺得小老鼠是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)5)

      小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

      6)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?

      (變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

      4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

      5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

      4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

      三、音樂游戲"石頭熊"

      1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

      2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調(diào)簡單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛,感受音樂中不同樂器的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演,感受其中的快樂

      活動目標:

      1.引導幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

      2.初步學唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。

      活動準備:

      音樂:《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

      活動過程:

      一、猜謎語導入

      1.師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

      2.說說你們的小手能干什么?

      3.下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

      二、做一做

      師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

      三、初識兒歌

      師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

      1.我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子,刷的很漂亮。

      2.刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

      3.認識語詞節(jié)奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

      4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來!

      四、學習歌曲(清唱、伴奏)

      1.幼兒欣賞歌曲。

      2.幼兒學唱歌曲。

      五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進行表演。

      1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

      2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇7

      活動目標:

      1.跟隨音樂學唱歌曲。

      2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

      重點難點:

      重點:跟隨音樂學唱歌曲。

      難點:用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

      活動準備:

      1.歌曲《我家有幾口》

      2.鋼琴

      活動過程:

      一、組織教學。

      二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

      1.你家里有些什么人?

      2.家里一共有幾口人?(請幼兒掰手指數(shù)一數(shù))

      三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

      1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的?

      2.家里有幾口人啊?他們是誰?那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

      四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸媽媽,還有我…….”時用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。

      五、小結(jié)。

    幼兒園小班藝術(shù)活動教案 篇8

      一、活動目標

      1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法,體驗動手操作的樂趣。

      2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      二、活動準備

      1、兒歌《穿珠子》

      2、穿好的珠子若干串

      3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

      4、帶孔的彩色塑料珠子若干

      三、活動過程

      1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調(diào)動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認真觀察和觸摸。

      3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,說一說穿珠子所需要的材料。

      你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

      4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

      猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

      5、教師講解穿珠子的方法,幼兒逐步跟隨,進行操作。

     。1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準孔眼穿過去。

     。2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

     。3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

      6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導。

      7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

      8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

      四、活動延伸

      教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

      五、資料庫

      穿珠子

      穿珠子,穿珠子,

      拿起小繩子,拿顆小珠子。

      大家一起來,穿穿小珠子。

      紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子,

      串成一串長珠子。

      六、活動總結(jié)

      孩子們不僅學習穿珠子的正確方法,還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力;顒娱_始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

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