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    幼兒園小班藝術活動教案

    時間:2022-09-02 11:24:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班藝術活動教案模板集錦8篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班藝術活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班藝術活動教案模板集錦8篇

    幼兒園小班藝術活動教案 篇1

      活動目標

      1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

      2、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

      3、體驗手工活動的樂趣。

      活動準備油畫棒、白紙。

      活動過程

      1、談話導入。

      ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

      "格子在哪里?請你用手來指一指。"

      ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

      2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

      ◆探索橫線和豎線的畫法。

      師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

      ◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

      ◆教師巡視,個別指導。

      3、交流畫格子的經驗。

      ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

      ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

      ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

      ◆教師小結:

      小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

    幼兒園小班藝術活動教案 篇2

      課題:風兒找媽媽

      活動目標:

      1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

      2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

      3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

      活動準備:

      課件、風琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

      活動過程

      一、開始部分

      1、 師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。

      2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。

      二、新授部分

      1、 情景導入

      師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎么樣呢?講述故事

      提問:風兒問過誰?風兒捎給媽媽什么話?風兒是怎樣找媽媽的?

      2、 發(fā)聲訓練

      3、 學習新歌

     。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談談自己的感受。

      (2)、讓幼兒聽錄音范唱。

      小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。

     。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風兒思念媽媽的情感。

      (4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時進行評價。

     。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

      風兒問過誰?(讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法)

      風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結束)

     。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學習興趣。

      4、 練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

      5、 延伸:編寫第三段歌詞

     。1)、風兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里?如果你找不到媽媽時,你會怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

     。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風兒風兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風兒想回家。)

      三、結束部分

      今天小朋友們不但學會了一首好聽的.歌曲,還會為歌曲伴奏,并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

      聆聽散文(風兒和我),安靜休息。自然結束!

      教育反思:

      通過演唱歌曲《風兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎上,體驗了與別人協(xié)作的快樂。

    幼兒園小班藝術活動教案 篇3

      幼兒園小班新版藝術活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)

      藝術活動:《小手拍拍》(音樂游戲)

      活動目標:

      1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

      2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。

      活動準備:

      物質準備:音樂《小手拍拍》,播放器。

      活動過程:

      1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

     。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

     。2)指導隨歌詞的指令指出相應動作,動作符合音樂的節(jié)奏。

      2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

      3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。

      4、幼兒熟練后,自由兩兩結伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

      5、利用多種形式來游戲。

      6、師幼共同評價,結束活動。

    幼兒園小班藝術活動教案 篇4

      藝術活動:《手指變變變》(音樂游戲)

      活動目標:

      1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作,增強節(jié)奏感。

      2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。

      活動準備:

      經驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

      活動過程:

      1、介紹游戲玩法。

     。1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

      (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

      (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

     。4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

     。5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

     。6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

      (7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。

      2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。

      幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

      3、評價活動。

      活動延伸:

      將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

      戶外活動:

      1、體育游戲:運瓜 見領域活動指導P28。

      2、分組活動:(見周計劃表)

    幼兒園小班藝術活動教案 篇5

      活動目標:

      1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

      2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

      活動準備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

      活動過程:

      一、活動導入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀。浚ǹ蓯鄣模1、原來是一只可愛的小老鼠。

      二、進入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)4)你們覺得小老鼠是怎么走路的?(有節(jié)奏)5)

      小結:原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

      6)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?

     。ㄗ兇罅耍┰趺磿兇蟮?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

      4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

      5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

      4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

      三、音樂游戲"石頭熊"

      1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

      2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復2-3次)

    幼兒園小班藝術活動教案 篇6

      設計意圖:

      《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調簡單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛,感受音樂中不同樂器的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演,感受其中的快樂

      活動目標:

      1.引導幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

      2.初步學唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。

      活動準備:

      音樂:《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

      活動過程:

      一、猜謎語導入

      1.師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

      2.說說你們的小手能干什么?

      3.下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

      二、做一做

      師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

      三、初識兒歌

      師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

      1.我是一個粉刷匠,粉刷本領強。我要把那新房子,刷的很漂亮。

      2.刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

      3.認識語詞節(jié)奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

      4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來!

      四、學習歌曲(清唱、伴奏)

      1.幼兒欣賞歌曲。

      2.幼兒學唱歌曲。

      五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進行表演。

      1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

      2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

    幼兒園小班藝術活動教案 篇7

      活動目標:

      1.跟隨音樂學唱歌曲。

      2.用手指表示6以內的數(shù)量。

      重點難點:

      重點:跟隨音樂學唱歌曲。

      難點:用手指表示6以內的數(shù)量。

      活動準備:

      1.歌曲《我家有幾口》

      2.鋼琴

      活動過程:

      一、組織教學。

      二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

      1.你家里有些什么人?

      2.家里一共有幾口人?(請幼兒掰手指數(shù)一數(shù))

      三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

      1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的啊?

      2.家里有幾口人。克麄兪钦l?那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

      四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸媽媽,還有我…….”時用手指表示其相應的數(shù)量。

      五、小結。

    幼兒園小班藝術活動教案 篇8

      一、活動目標

      1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法,體驗動手操作的樂趣。

      2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調的能力。

      二、活動準備

      1、兒歌《穿珠子》

      2、穿好的珠子若干串

      3、一端打結成繩頭的繩子

      4、帶孔的彩色塑料珠子若干

      三、活動過程

      1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認真觀察和觸摸。

      3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結果,說一說穿珠子所需要的材料。

      你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

      4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

      猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

      5、教師講解穿珠子的方法,幼兒逐步跟隨,進行操作。

      (1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準孔眼穿過去。

     。2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

      (3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

      6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導。

      7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結,并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

      8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

      四、活動延伸

      教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

      五、資料庫

      穿珠子

      穿珠子,穿珠子,

      拿起小繩子,拿顆小珠子。

      大家一起來,穿穿小珠子。

      紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子,

      串成一串長珠子。

      六、活動總結

      孩子們不僅學習穿珠子的正確方法,還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調的能力。活動開始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

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