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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-01 10:27:31 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班社會(huì)教案匯總九篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案9篇,歡迎大家分享。

    【必備】幼兒園小班社會(huì)教案匯總九篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

      2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

      3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)2、 場地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過程:

      一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場音樂,學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

      2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

      3、 師和幼兒一起討論

     。1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

     。2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”

     。3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”

      二、學(xué)習(xí)穿襪子

      1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

      游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      目標(biāo)過程:

      1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

      2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      準(zhǔn)備過程:

      大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個(gè),《螳螂拳》的音樂

      活動(dòng)過程:

      1、熱身

      師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)

      2、基本部分

     。1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?

     。2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。

     。3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

     。4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅!(玩法:教師示范將一只蝗蟲踩。┦够顒(dòng)達(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。

      3、結(jié)束部分

      師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)!

      頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個(gè)跑不了!

      下肢——“一對(duì)大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂!

      腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里。”

      跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西。”

      整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼!

      教學(xué)反思:

      本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是:

      1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

      2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

      首先,活動(dòng)開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動(dòng)了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后,我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的示范作用,所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過這個(gè)活動(dòng),讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

      小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅(jiān)硬,前翅狹窄而堅(jiān)韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發(fā)達(dá),善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農(nóng)業(yè)害蟲。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)形式:

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

      2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

      前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

      讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒(dòng)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

      環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

      一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

      師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

      幼兒自由講述。

      師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

      二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

      師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

     。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演)。

      師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

      師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

      鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

      活動(dòng)延伸:

      畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

      2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

      預(yù)設(shè)過程:

      (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

      1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

      (二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

      1、出示禮盒,摸禮物。

     、俳處煶鍪径Y盒,引起

      幼兒的好奇心。

     、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

      2、說說禮物,嘗禮物。

     、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

     、谕ㄟ^嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

      3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

     、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

     、谕ㄟ^比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

      教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      (三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

      1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請(qǐng)誰吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

      2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

      教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

      (四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會(huì)自己動(dòng)手剝。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)思路:

      貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

      沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們?cè)谧杂、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習(xí)、游戲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

      2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

      活動(dòng)過程:

      一、進(jìn)入活動(dòng)場地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

      二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

      1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

      2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來吧!

      3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

      4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

      5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

      6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們?cè)囈辉嚕ǹ俊⒈、躺、坐等?/p>

      三、 游戲:

      1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

      2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

      四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

      “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導(dǎo)

      幼兒互相學(xué)習(xí))

      例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

      五、 結(jié)束:

      今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發(fā)揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

      目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的'語句表達(dá)。

      2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。

      2.教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。

      3.背景音樂。

      過程:

      一、了解兩種玩具的玩法

      (一)小熊

      1.出示小熊玩具。

      師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。

      2.小熊和小朋友互相問好。

      3.說說小熊的玩法。

      師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)

      (二)小汽車

      1.出示小汽車玩具。

      師:老師今天還帶來了另一個(gè)玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。

      2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停!)

      [析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法,這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語言示范]。

      二、玩自己的玩具

      1.幼兒拿自己的玩具玩。

      師:你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“××××在哪里?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)

      師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

      2.幼兒說說玩具的玩法。

      師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)

      [析:這一環(huán)節(jié),教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個(gè)步驟,引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具,體驗(yàn)其中的樂趣,并嘗試表達(dá)自己的玩法。]

      三、找同伴一起玩玩具

      1.玩具小兔找朋友。

      師:咦,我好像聽到誰在說話。噢,原來是小兔在說“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?

      2.幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。

      師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時(shí)的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個(gè)朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧,F(xiàn)在請(qǐng)你幫自己的玩具寶寶找個(gè)朋友一起玩玩。

      3.幼兒介紹玩法。

      師:大家玩得真好,F(xiàn)在請(qǐng)你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請(qǐng)哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá),例如,小兔小貓?zhí)鴤(gè)舞,小雞小鴨唱唱歌。)

      4.幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

      師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉(gè)朋友一起玩吧。玩的時(shí)侯可要注意安全噢。

      [析:這一環(huán)節(jié),教師通過創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友),引導(dǎo)幼兒走出自我,關(guān)注同伴,嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。]

      四、把玩具送回家

      師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里,想好了再把它送回去。

      [析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中這些細(xì)節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時(shí)出門玩累了要回家的經(jīng)驗(yàn),要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿的結(jié)局,另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終。]

      延伸活動(dòng):

      游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴分享玩具。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)內(nèi)容:看誰認(rèn)得快

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記,并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。

      2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會(huì)用自己專用的茶杯和毛巾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:每人四張個(gè)人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

      活動(dòng)過程:

      一、了解標(biāo)記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標(biāo)記。

      二、選標(biāo)記,初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。

      1、介紹各種標(biāo)記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯(cuò))幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊(duì);不亂扔紙屑。

      2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖,讓幼兒找出自己選的標(biāo)記(要與上一個(gè)相同),教師幫助貼在茶杯架上。

      三、游戲:看誰認(rèn)得快

      1、找物如老師可以說:“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請(qǐng)你快快找出來,123……當(dāng)說完123,請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點(diǎn)點(diǎn)毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了!庇螒虻男问剑簭膫(gè)別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲,減少幼兒等待時(shí)間)

      2、找領(lǐng)居如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

      活動(dòng)小貼示:

      1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。

      2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

      2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。

      3.讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒活動(dòng)場地。

      活動(dòng)過程:

      1.組織幼兒談話。

      師:小朋友們,你們知道我們的幼兒園操場上長有什么嗎?(有樹、草、魚等)

      師:小朋友們看一看這些草長得怎么樣呀?(青青的、綠綠的)草的生命力很強(qiáng),從小就很能干,無論是刮風(fēng)下雨還是太陽當(dāng)頭照,它都說:“我不怕,我不怕!”小朋友們說,小草是不是個(gè)乖孩子呀?(是)那小朋友是不是也要向小草學(xué)習(xí)呀,遇到困難也一樣堅(jiān)強(qiáng)去克服?(是)

      2.教師小結(jié)。

      師:讓幼兒明白自己也應(yīng)該像小草一樣堅(jiān)強(qiáng),生活上養(yǎng)成自己能做的事就一定要自己做。

      3.組織幼兒觀察金魚并進(jìn)行交流。

      師:小朋友們?cè)谒乩锟吹绞裁蠢?(小金魚)有多少小金魚呀?(有許多小金魚)小朋友們看到小金魚在干什么呀?(在快樂地游玩)小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳,不怕有壞蛋來捉他們嗎?(不知道)因?yàn)樾〗痿~的媽媽總是跟在小金魚的后面,發(fā)現(xiàn)有壞人后,馬上保護(hù)小金魚,就像我們的小朋友一樣,爸爸媽媽時(shí)刻在保護(hù)著你們,過馬路的時(shí)候抱著你,走路的時(shí)候手牽著你,是不是呀?(是)那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們,你們愛不愛他們呀?(愛)

      4.教師小結(jié)。

      師:讓幼兒體會(huì)到自己身邊的親人,朋友都愛著自己,自己也應(yīng)該愛別人,關(guān)心別人。

      5.請(qǐng)幼兒觀察大樹并交流想法。

      師:小朋友看這大樹長得怎么樣呀?(很高、很大、葉子很多)太陽出來了,下小雨啦,我們可以躲到樹蔭下,擋太陽、擋雨,小朋友們愛不愛在樹呀?(愛)我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀?(不可以)我們要愛護(hù)樹、草和其它的植物、動(dòng)物,因?yàn)樗鼈円苍趷壑覀儭?/p>

      6.唱歌。

      教師領(lǐng)唱《我們的幼兒園多美麗》,讓幼兒體會(huì)到自己生活在一個(gè)愛、美麗的世界里。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐,與老師初步建立親密關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。

      3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書

      2、兒歌《老師像媽媽》

      3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。

      活動(dòng)過程:

      1、情境表演《老師教我插花籃》。

     。1)一位老師和大班小朋友上場,坐在桌前,教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,拼插好后,放上幾朵小花,做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。

     。2)組織幼兒觀看之后,提問:老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這只小花籃嗎?老師能干不能干?

      幼兒回答后,老師拼插一只小花籃,也裝上小花,讓幼兒欣賞,允許他們自由講述。

      2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問:(講故事)

     。1)老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么?

      老師知道你們喜歡聽故事,現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽(老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽)。

     。2)老師坐在鋼琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后,教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情,可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌,讓孩子們感到快樂、有趣。

      (3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?

      幼兒回答之后,可以組織幼兒到戶外去玩游戲,或者玩積木,讓孩子們玩得開心,激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中,要教幼兒一些基本的規(guī)則,使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,能在和睦友愛的游戲活動(dòng)中獲得樂趣。

      4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

      老師朗讀兩遍后,教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

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