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    幼兒園小班教案

    時間:2022-09-01 09:06:59 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班教案合集9篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關(guān)幼兒園小班教案合集9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      教學(xué)形式:

      團體或小組教學(xué)

      活動目標(biāo):

      1、能夠認真、專心地翻閱圖書

      2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣

      活動準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備幻燈:一個小朋友在專心地看書;另一個小朋友把書(書畫出哭泣的表情)放在桌上自己離開座位

      2、圖書若干本

      基本過程:

      一、導(dǎo)入活動

      教師邀請幼兒觀看幻燈,引出主題

      二、關(guān)鍵步驟

      1、幼兒觀看幻燈后,教師提問:

      1)小朋友在做什么?

      2)兩個小朋友是怎樣看書的?你喜歡哪個小朋友?

      2、引導(dǎo)幼兒一起討論

      1)小朋友怎樣看圖書?

      2)看完圖書后,小朋友應(yīng)該怎么做?

      3)看書時,如果你想做其它事情,圖書應(yīng)該放在哪里?

      3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

      4、請能力強的幼兒講述自己的圖書

      5、活動結(jié)束,請幼兒將圖書放到指定的地方

      三、結(jié)束活動

      請小朋友自由交談:怎樣愛護圖書

      活動延伸

      家庭活動:家長以圖書為教育契機,引導(dǎo)孩子做事時要專心,做完一件事后,再做另一件事

      課后反思:

      1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?

      2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

      3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

    幼兒園小班教案 篇2

     。刍顒幽繕(biāo)]

      1、能安靜的傾聽音樂,感知生動、有趣的音樂形象、

      2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。

      [活動準(zhǔn)備]

      音樂磁帶、大蘿卜四個,小動物和人物頭飾若干。

     。刍顒釉O(shè)計]

      一、操作道具引發(fā)興趣:

      一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

      二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

      歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)

      三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。

      四、表演游戲:

      1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

     、賹W(xué)演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

     、趯W(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

     、蹖W(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

     、軐W(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

      2.全班幼兒一起表演一次。

      小朋友,你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,分四大組請小朋友表演。

      幼兒分組表演,老師輔導(dǎo)。

      演后講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

      五、教師小結(jié),活動結(jié)束。

      大蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:蘿卜好,蘿卜好,又脆又嫩味道好,紅燒蘿卜香又香,小朋友吃了營養(yǎng)好。

      我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

    幼兒園小班教案 篇3

      游戲名稱:

      《孵小雞》

      適合年齡段:

      小班幼兒

      游戲活動前準(zhǔn)備:

      用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程,講母雞疼愛和保護小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,注重幼兒的模仿能力。

      每個幼兒一個小雞頭飾

      游戲價值:

      1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

      2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情,使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;

      3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣,發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

      4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      重點:

      1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識,客服不看追捉人,盲目亂跑的現(xiàn)象

      2、增強對小雞的喜愛之情,體驗小動物的母子情感

      游戲過程:

      老母雞真能干,會捉蟲來會下蛋,咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起,低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問:孵、孵、孵小雞,小雞多大啦?

      幼兒齊聲回答:長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作,有的撅嘴點頭,有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴,動作各不相同。

      雞媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動作。最后雞媽媽說:小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒后,“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊,請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

      教師:聽說娜娜山飛來一只老鷹,專叼小雞吃,小雞在外玩的時候可要小心呀,聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開,邊跑邊看著老鷹,躲開它。

      教師特別強調(diào)跑時的要點,并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它

      當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時,雞媽媽驚呼:老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃,提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,把抓到的小雞藏到草叢后面,然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

      小結(jié):剛剛老鷹飛來時,小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,很多小雞記住了雞媽媽的囑咐,跑時看著老鷹躲開它?梢灿械男‰u不看老鷹亂跑,結(jié)果被抓住了,大家好著急,費了半天勁才找回來,下次可要注意了!

      重復(fù)游戲,鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”,提醒幼兒于是不要慌,孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

      活動反思:

      在活動中,認真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時,有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑,總是忘記看老鷹在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進步。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因,知道保護牙齒的重要性。

      學(xué)習(xí)刷牙的基本方法。

      活動準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“牙疼”圖片;《住在牙齒里的細菌》動畫視頻;《刷牙歌》歌曲視頻。

      材料準(zhǔn)備:牙齒模型、牙刷;幼兒每人自備一只牙刷。

      活動過程

      出示圖片“牙疼”,引導(dǎo)幼兒討論牙疼的原因,導(dǎo)入主題。

      ——河馬壯壯怎么了?

      ——他為什么會牙疼?

      播放動畫視頻《住在牙齒里的細菌》,引導(dǎo)幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因,知道保護牙齒的重要性。

      ——壯壯到底為什么牙疼呢?我們一起來看一看。

      1.播放動畫視頻第一段,引導(dǎo)幼兒了解長蛀牙的原因。

      ——壯壯為什么牙疼?

      ——為什么蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒里?

      小結(jié):因為壯壯愛吃糖果和零食,吃完了還不刷牙,蛀牙菌最喜歡臟臟的牙齒了,它們住在壯壯的牙齒里,所以壯壯會牙疼。

      2.播放動畫視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解如何保護牙齒。

      ——你們有什么好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌?

      ——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌?它用了什么方法?

      ——蛀牙菌為什么要搬家?

      ——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進我們的牙齒里?

      小結(jié):我們要少吃糖果和零食,少喝飲料和甜水,吃完點心要漱口,早晚要刷牙,保護好我們的牙齒。

      出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》,引導(dǎo)幼兒練習(xí)刷牙的基本方法。

      1.出示牙齒模型,演示正確的刷牙方法,幼兒徒手練習(xí)刷牙。

      ——我們刷牙要順著牙縫刷,上面刷刷下面刷刷,左邊刷刷右邊刷刷,外面刷刷里面刷刷,要注意牙膏和水不可以吞下去哦。

      2.播放歌曲視頻《刷牙歌》,幼兒跟隨視頻再一次徒手練習(xí)刷牙。

      請幼兒拿出自備的牙刷,帶領(lǐng)幼兒分組實踐,引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。

      1.實踐前再次強調(diào)刷牙的方法和注意事項。

      ——我們要怎么刷牙?

      ——牙膏和水可以吞下去嗎?

      2.帶領(lǐng)幼兒分小組實踐。

      溫馨提示

      活動重點在于培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識,而刷牙的基本方法對于幼兒而言較難,教師不要過多關(guān)注幼兒的`刷牙方法是否正確。在實踐時,多給予“手把手”的幫助,讓幼兒對上下刷、左右刷、里外刷有所體驗。

      活動延伸

      家園共育

      請家長提醒幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙,并引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

      2、增強小朋友的環(huán)境意識。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點、難點

      1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進垃圾箱里。

      2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。

      活動準(zhǔn)備

      1、大籃子一個

      2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

      活動過程

      1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

      2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會對我閃閃的健康造成影響。

      3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場,進行處理。

      4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:

     。1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

     。2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。

      (3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

      5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

    幼兒園小班教案 篇6

      活動名稱:

      活動目標(biāo):

      1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

      2、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會收到禮物的快樂。 活動準(zhǔn)備:

      1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);笑臉和哭臉,分別表示有禮物和沒有禮物)

      2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗

      3、禮物四散藏在各個地方 活動過程:

      一、尋找禮物(體會收到禮物的快樂,大膽說說是在哪里找到禮物的,發(fā)展幼兒的語言、方位感、情感等)導(dǎo)語:馬上要過新年啦,我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了,高興嗎?禮物就藏在舞臺的中央,我們一起去找找吧!重點: 提問:你在哪里找到禮物的? 猜測:會是些什么禮物?過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了,不打開禮物就能知道。

      二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物,用各種方法來判斷有或無,引起幼兒的探索興趣,并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結(jié)果)要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的桌上,沒有則放在哭臉娃娃的桌上。

      1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物 重點觀察:用了哪些辦法?個別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)

      2、共同驗證判斷的結(jié)果(1)先驗證有禮物的提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)(2)再驗證沒有禮物的提問:這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷) 提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗證沒有禮物的:究竟有沒有呢?我們打開看看(請個別幼兒打開)驗證有禮物的:究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)小結(jié):原來真的是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

      三、享受禮物導(dǎo)語:收到禮物應(yīng)該說些什么?(謝謝)新年快到了,別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦。

    幼兒園小班教案 篇7

      【活動設(shè)計】

      這是一個充滿童趣的故事,雖說篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛,描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來,非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單,符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發(fā)展的最佳時期,也是詞匯迅速增長的時期,而讓孩子學(xué)會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中,通過有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征,大膽的用語言講述,豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶,而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。

      2、知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

      3、體驗變色游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      《愛吃水果的!穚pt,背景音樂,畫有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

      【活動過程】

      一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

      1、觀察圖20、21,引出課題。

      師:今天胡老師請來了一位動物朋友,它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來聽一個故事,聽完你就明白了。

      2、欣賞配樂故事。

      提問:①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

      二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

      1、(點ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃,你們知道是什么水果嗎?

      2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋果”)

      3、互動式示范。

      老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

      現(xiàn)在,請每個來拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說一說:“你拿到了怎樣的水果。”

      4、奶?吹叫∨笥咽稚系乃f:“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋果,還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果,紅紅的蘋果……

      三、制作水果牛奶。

      1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

      2、如果用這三種牛奶來變一變,還會變出什么顏色的牛奶呢?

      3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

     、俳處熓痉恫⒔淮嫔珪r的要求和注意事項。

      ②幼兒操作,教師巡回。

      4、交流自己變出的水果牛奶。

      四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

      【活動反思】

      在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會,因為每個家長都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機會了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問題,讓每個孩子都有機會說;顒又辛艚o孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問不夠,有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng),還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的,畫面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1.嘗試按一定規(guī)律排隊

      2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

      活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

      活動過程

      一、蠟光紙排隊。

      1.出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

      2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

      3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

      4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

      5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

      6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

      7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

      二、禮物排排隊

      1.翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

      2.引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標(biāo)

      1.感受有趣的故事情節(jié),樂意想出叫醒小熊的各種辦法。

      2.嘗試用短句說說有關(guān)故事內(nèi)容。

      3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

      4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      教學(xué)重點、難點

      理解故事的內(nèi)容,能在活動中大膽地表達自己的感受。

      活動準(zhǔn)備

      1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

      2.背景圖一幅。

      3.各種動物叫聲。

      活動過程

      一、情景導(dǎo)入

      播放小熊睡覺的呼嚕聲,提醒幼兒注意傾聽:噓,你們聽到了什么聲音?會是誰在打呼嚕呢?

      二、情節(jié)展開——小熊醒來吧

      (一)出示圖片:正在睡覺的小熊

      提問:太陽都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰會來叫醒小熊呢?

      (二)小鳥呼喚小熊(播放旋律,小鳥飛)

      提問:你們聽到了什么聲音?真的是小鳥,小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會對小熊說什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來吧。┪覀円黄鹱鲂▲B,拍拍翅膀叫醒小熊吧。

      師:小熊醒了嗎?小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊?

      (三)小貓呼喚小熊(幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊)

      師:最后,小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊,這可怎么辦呀?

     。ㄋ模┬⌒苄褋砹

      1.出示熊媽媽卡片,我們想一想,熊媽媽會用什么辦法叫醒小熊?—–追問:早晨,你的媽媽是怎么叫你起床的?

      2.我們來看看,熊媽媽想出了什么好辦法?

      聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來吧!”

      —–追問:什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來叫小熊吧!

      3.小熊醒了嗎?(小熊說:“哦,我睡得真香呀,媽媽,我愛你。┡叮⌒芙K于醒來了。

      三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》

      1.教師完整講一遍故事。

      2.提問:小熊在睡覺,誰先來叫小熊?小鳥對小熊說了什么?又有誰來叫小熊?它是怎么說的?還有誰來叫小熊?學(xué)動物叫小熊。最后熊媽媽來了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么對媽媽說的?

      四、表演游戲——《小熊醒來吧》

      請老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。

      教學(xué)反思

      本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事,故事內(nèi)容生動有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過來了;接下來,我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié),并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣,教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練,幼兒寓學(xué)于樂中,取得了很好的教學(xué)效果。

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