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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時間:2022-08-29 20:49:02 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集六篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集六篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子們知道自己的重要性。

      2、學(xué)會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。

      活動準(zhǔn)備

      各種蔬菜(零食),木工膠

      活動過程

      [導(dǎo)入]

      1. 讓孩子們編出藏頭詩,提高孩子們的注意力。

      [展開]

      1. 向朋友們介紹你自己。

      - 我叫什么名字?

      - 我的別名叫什么?

      - 我最擅長和最喜歡的是什么?

      - 我最不擅長和最不喜歡的是什么?

      - 我長大后想成為什么?

      - 我想和誰生活在一起?

      2. 向朋友們介紹一下你的樣子。

      - 你的臉長什么樣子?

      - 你長得像誰?

      - 我的鼻子,眼睛,嘴巴,耳朵都長的什么樣子?

      3. 制作出你自己的臉并研究制作材料。

      - 如果要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?

      - 利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?

      4. 用活動紙中準(zhǔn)備的材料裝飾己的臉。

     、 用各種蔬菜裝飾出眼睛,嘴巴和鼻子。

     、 然后再用零食裝飾出你自己的臉。

      [結(jié)尾]

      1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

      2. 活動。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.通過裝飾花瓶的活動,培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛,體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

      2.通過欣賞青花瓷,簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

      3.能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

      4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      活動重點難點:

      1、重點:運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶

      2、難點:二方連續(xù)紋樣的設(shè)計

      活動準(zhǔn)備:

      1.教具:課件、范例2.學(xué)具:紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;

      活動過程:

      一、開始部分

      1.師幼問好。

      2.欣賞視頻,引出主題。

      今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻,請小朋友仔細的看。

      師提問:請小朋友們說一說,視頻上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍白兩種顏色)小結(jié):古時候人們把藍色叫做青色,所以我們看到的這些瓷器就是我們中國特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色,又稱白地青花瓷,也叫青花,很有特點。

      二、基本部分

      1.欣賞青花瓷實物,激發(fā)興趣。

      2.學(xué)習(xí)運用印染的方法制作青花瓷。

      (1)談話激趣。

      現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花,我不用毛筆來畫,只請清水幫忙,你們相信嗎?

      (2)教師示范做印染畫的方法。

      (3)幼兒動手做印染畫。

      3.繼續(xù)欣賞青花瓷,認識了解二方連續(xù)紋樣。

      (1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

      (2)認識了解二方連續(xù)紋樣。

      (3)欣賞范例,說一說喜歡哪一部分

      4.幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

      (1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

      (2)瓶身上粘貼印染畫。

      三、結(jié)束部分

      1.幼兒互評制作、設(shè)計的青花瓷。

      2.裝飾區(qū)角。

      3.結(jié)束活動

      活動反思:

      教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,經(jīng)驗+反思=成長,隨著新課程的推進,這一由美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式已日益為人們所熟知。華東師大葉瀾教授指出,一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。

      如果一個教師只滿足于經(jīng)驗的獲得而不對經(jīng)驗進行深入的反思,那么他的舊有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變,其結(jié)果他的教學(xué)將可能長期維持在原來的水平而止步不前。現(xiàn)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,首先是教育者的理念。教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標(biāo)志。有什么樣的教育理念就會有什么樣的教學(xué)行為。正確的理念導(dǎo)致正確的行為,錯誤的理念導(dǎo)致錯誤的行為。如果一個教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落后的話,那么,他的工作精神越投入,對學(xué)生的傷害往往越大。為此,教師首先需要反思的就應(yīng)該是自己的教育理念。 實踐證明, 凡善于反思, 并在此基礎(chǔ)上不斷進行努力, 提高自己教學(xué)效果的教師, 其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學(xué)中, 一旦教師熟悉教材, 特別容易陷入機械重復(fù)的教學(xué)實踐中, 處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此, 開展教學(xué)反思, 加強教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的發(fā)展特別重要, 教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的,才會努力的去發(fā)展自我, 建構(gòu)自我, 對自己的發(fā)展形成整體性的看法, 從而不斷促進自我學(xué)會教學(xué), 教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,從而促使自己拜師求教,書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

      小百科:水墨是一個漢語詞匯,拼音為shuǐ mò,指水和墨。多用以指一種不著彩色,純以水墨點染的繪畫法;水墨畫的簡稱;淺黑色。常形容或借指煙云。出自《所知從事近藩偶有懷寄》。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.理解漫畫的特點,培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

      2.根據(jù)自己臉部特征,用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

      3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干,投影儀一臺。

      活動過程

      1.欣賞漫畫頭像,引導(dǎo)觀察,了解漫畫特點

      課件顯示阿凡提。師:他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

      課件分別顯示不同表情的三毛。師:他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

      教師小結(jié)漫畫的特點。

      (阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物,在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手,建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)

      2.為老師畫漫畫頭像

      誰能說說老師的頭及五官像什么?

      (根據(jù)幼兒的比喻,老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點,從而解決了教學(xué)重點——怎樣畫。)

      3.激發(fā)創(chuàng)造欲望,學(xué)習(xí)畫自己的頭像

      師:知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

      引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,做做各種表情。

      幼兒自由作畫。

      4.看漫畫電影

      把幼兒的作品一張接著一張,寫上數(shù)字,做成電影膠片。

      幼兒觀看漫畫電影。

      5.游戲:好朋友的相片是哪張

      邊念兒歌邊觀看,當(dāng)兒歌結(jié)束時,幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰。經(jīng)作者證實后,游戲繼續(xù)。

      (用觀看電影的方式猜測頭像是誰,改變了以往單一的評價,使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感,達到了教學(xué)目的。)

      延伸活動

      想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利。

      2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗活動帶來的樂趣。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的'快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆

      活動重點難點

      1、重點:鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。

      2、難點:引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。

      活動過程:

      一、觀看視頻

      師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。

      幼:“大象的鼻子”。

      師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”

      幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。

      二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?

      師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。

      1、出示長頸鹿圖片

      師:長頸鹿的什么長?

      幼:脖子長

      2、出示大象的圖片

      師:大象的什么長?

      幼:鼻子長

      3、出示猴子的圖片

      師:猴子的什么長?

      幼:尾巴長

      4、出示變色龍的圖片

      師:變色龍的什么長和什么長?

      幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)

      5、出示大嘴鳥的圖片

      師:它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?

      幼:犀鳥的嘴巴長

      6、出示小白兔的圖片

      師:這是什么?小白兔的什么長

      幼:小白兔的耳朵長

      三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途

      師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?

      1、出示變色龍圖片

      師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?

      幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

      2、出示犀鳥的圖片

      師:犀鳥的什么長,有什么作用?

      幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。

      3、出示大象的圖片

      師:大象的鼻子有什么用呢?

      幼:可以卷東西,吸水,噴水?梢员Wo自己

      4、出示長頸鹿的圖片

      師:鼻子長有什么作用?

      幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠

      5、出示小兔圖片

      師:小兔的長耳朵有什么作用

      幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

      四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。

      1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?

      幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風(fēng)景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的聲音。

      2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

      師:什么是長?想一想

      a、出示彈簧,拉伸彈簧

      師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

      b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長

      師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長

      出示魔術(shù)棍

      師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?

      幼:卷一下

      師:就是我要把它變下形

      五、幼兒創(chuàng)作——長長的……

      1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。

      師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。

      指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己

      2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。

      3、組織幼兒展示與分享作品

      教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?

      活動反思:

      這節(jié)活動的目標(biāo)我設(shè)定了4個:通過閱讀,理解什么是“長”;大膽想象,說出長的東西有什么功能;喜歡表達自己的想法,樂于發(fā)現(xiàn);能用自己的腿當(dāng)桌子,安靜地看書。第一個目標(biāo)是認知方面的,也是知識層面的;第二個目標(biāo)主要是結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒的想象力;第三個目標(biāo)是鼓勵幼兒大膽發(fā)言;第四個目標(biāo)是上繪本閱讀時,老師給孩子提出的要求?v觀這節(jié)活動課,我的第二個目標(biāo)完成的不是特別理想,孩子雖然都能夠結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己的想法,但還做不到大膽想象。

      在第一個環(huán)節(jié)中,由于幼兒的課時間非常短,所以,我就直接進入主題,讓幼兒看書。減少不必要的時間浪費。在第二個環(huán)節(jié)中,孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的,但是并不是根據(jù)自己的回憶說出來,而是翻到哪里就說哪里。在第三個環(huán)節(jié)中,由于時間的關(guān)系,我沒有根據(jù)幼兒的具體情況一步步下來,過于注重流程,沒有考慮到孩子們的興趣。其中,我還特地把已經(jīng)忘記的小鳥的嘴巴拉長,過于刻意。結(jié)尾時顯得非常倉促,提出的問題有點偏難。我可以根據(jù)還沒有變長的東西來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物身上有什么東西是長長的。

      雖然這節(jié)課是我模仿的,但是,我發(fā)現(xiàn)并不是模仿就能上好一節(jié)課,還要關(guān)注幼兒的個體差異性。關(guān)注幼兒的發(fā)展。

      小百科:長,漢語漢字,念作cháng、zhǎng,常作為幾何概念,又稱長度,用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。在圍棋中也有長這個術(shù)語,表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋,先前的一方,棋子始終高出對方一頭。亦可念作zhǎng,表示生長,成長。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

      2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

      【活動準(zhǔn)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

      【活動過程】

      一、情景活動。

      1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。

      2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)

      貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。

      二、欣賞與比較。

      咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

      小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

      三、討論(圓形與橢圓形的畫法)

      畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

      小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。

      四、繪畫。

      1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:

      (1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?

      (2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)

      2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。

      五、展評作品。

      讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。

      【活動延伸】

      小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      工具和材料:

      長方形卡紙一張,直尺一把,鉛筆一枝,雙面膠一卷,介紙刀一把,線繩一根。

      制作過程:

      第一步:量距離

      在準(zhǔn)備好的卡紙上面,按1cm為間隔,從卡片的一端開始,劃分出若干等距離的線,并用鉛筆描繪出來。

      第二步:切卡紙

      用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開,注意,不能切得長短不一,不然做出來的燈籠會很不勻稱。

      第三步:卷卡紙

      在切好卡紙后,我們需要做的就是把卡紙卷一下,呈現(xiàn)一個弧形。做到這一步呢,燈籠的大致輪廓就出來了。

      第四步:剪垂穗

      我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗,現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料,間隔著剪,要密集一些,這樣穗才會飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。

      第五步:貼線繩

      成敗在此一舉了。在已經(jīng)對貼好的燈籠上面,在水平角度上各貼上線繩,記住,線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段,長度要一直,不然提燈籠的時候就無法保持平衡了。

      結(jié)束語:

      燈籠完成啦。過程不是很復(fù)雜,只要靜下心來,一步一步地跟著做,就可以擁有屬于自己的小燈籠。

      小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

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