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    幼兒園大班的數學教案:各種各樣的尺

    時間:2022-08-26 19:25:18 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班的數學教案:各種各樣的尺

      作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班的數學教案:各種各樣的尺,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班的數學教案:各種各樣的尺

      設計意圖

      大班幼兒即將進入小學,在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經常使用的文具,尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學習的愿望。

      活動目標

      1、 認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

      2、 初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學習興趣。

      活動準備

      1、 師生共同收集各種各樣的尺,并了解尺的名稱,特點及用途。(如:不同材料、不同長度的`直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

      2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)

      3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

      過程建議

      1、 認識各種各樣的尺。

     。1)分組討論交流。

      請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特點和用途。

      (2) 集中交流。

      請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺。

     。3)引導幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。

      2、找找尺的不同點。

     。1)分組討論。

      提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

     。2)集中討論。

      個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。

     。3)引導幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

      3、找出尺的共同點。

     。1)提問引發(fā)思考:尺有這么多不同,有沒有相同的地方?

     。2)引導幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。

      4、 測量活動。

      (1)學習測量長度的方法。

     、僬堄變耗贸鲎约旱某撸瑖L試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)

     、谡堄變赫f說是怎樣測量的。

     、垡龑в變盒〗Y測量長度的方法:測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結果就是物體的長度。

     。2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。

      ①幼兒用自己的尺測量,老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。(可讓幼兒反復測量,確認后再記錄。)

     、诩杏^察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。

     、奂杏懻摚簽槭裁葱『拥膶挾葧霈F(xiàn)三種不同的數字?

     、芤龑в變盒〗Y:尺的長短不同,所以量出的結果也不同。

     、莘謩e請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數字(表示尺的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。

      延伸提示

      1、 在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。

      2、 舉辦“各種各樣的尺”博覽會。

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