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    幼兒園教案多彩的秋天

    時(shí)間:2024-10-20 18:08:19 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案多彩的秋天(精選10篇)

      作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園教案多彩的秋天,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園教案多彩的秋天(精選10篇)

      幼兒園教案多彩的秋天 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時(shí),孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會禁不住問:"老師,樹葉為什么要落下來呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個(gè)初步的認(rèn)識,我們設(shè)計(jì)了主題活動《你好,秋天》。

      主題目標(biāo):

      1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的'美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。

      2、在活動中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

      活動流程:

      根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悅,帶來了豐收。

      主題反思:

      本主題以認(rèn)識秋天為中心,通過秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識,比知識本身更重要。本主題活動歷時(shí)兩周,通過主題活動的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)大班幼兒活潑、好動的特點(diǎn),我們在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動,讓孩子積極地投入到活動中來,讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

      我們在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

      本次活動中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認(rèn)識到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇2

      活動設(shè)計(jì)背景

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      活動目標(biāo)

      1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

      2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

      3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動重點(diǎn):能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

      活動難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

      活動準(zhǔn)備

      秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片

      活動過程

      一、 教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

      1)、秋天到了,樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

      2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?

      二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對應(yīng)的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。

      三、提問散文中的問題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

      1)、秋天到了,天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

      2)、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

      3)、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

      4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說?

      四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動作。

      五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

      如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

      六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對應(yīng)的.動作。

      七、活動延伸

      游戲:兒歌復(fù)習(xí)

      目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過的兒歌,鞏固知識內(nèi)容。

      教學(xué)反思

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      在活動中,我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中,幼兒只模仿教師的動作及兒歌,教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽陽說:樹葉飄到了馬路上,汽車把她當(dāng)成了帽子,還有幼兒說樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇3

      活動目標(biāo)

      1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動的快感。

      3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件《秋天真美麗》

      2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

      活動過程

      1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

      師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

      2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

      1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

      2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))

      3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

      4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

      5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

      A段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

      B段

      1)秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

      2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。

      3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解)

      C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

      D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

      1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

      2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

      3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

      4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

      5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解)

      E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

      3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

      師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

      1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

      2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

      3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

      4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會兒”。

      4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

      師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)

      幼兒園教案多彩的秋天 篇4

      活動目標(biāo):

      1、愿意根據(jù)動物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測動物。

      2、在聽聽念念中學(xué)會兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):根據(jù)動物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測。

      難點(diǎn):能嘗試進(jìn)行完整的問答兒歌。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常見的動物。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、兒歌音頻。

      配套課件:小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友們上午好,我們每個(gè)人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸,我們的耳朵在哪里?

      小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

      三、播放兒歌,幼兒學(xué)會兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的趣味。

      1、播放兒歌和圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      師:是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

      2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

      3、幼兒分組念兒歌。

      (1)老師問幼兒回答

      (2)幼兒分成兩組,一組問一組答。

      (3)兩組交換回答。

      四、課后延伸。

      師:老師還準(zhǔn)備了一些小動物的'耳朵,請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

      課后反思:

      通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇5

      主題的產(chǎn)生:

      天氣漸漸的涼了,秋色越來越濃,孩子們在戶外活動時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

      2、“豐收的水果”的墻飾。

      3、“秋天落葉”的墻飾。

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、感受秋天的季節(jié)特征。

      2、認(rèn)識水果的名稱及特征。

      3、了解樹葉的'變化,認(rèn)識菊花。

      4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。

      知識網(wǎng):

      健康――練習(xí)聽信號做動作的能力,練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

      語言――能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。

      社會――了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。

      科學(xué)――手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識長方形。

      藝術(shù)――:

      1、練習(xí)涂色

      2、練習(xí)畫圓

      3、練習(xí)撕紙

      4、喜歡音樂活動

      5、練習(xí)分句唱的表演形式

      6、認(rèn)識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

      活動網(wǎng):

      健康――摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

      藝術(shù)――涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇6

      活動目標(biāo):

      1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

      2、根據(jù)散文的基本格式,嘗試仿編散文詩。(重難點(diǎn))

      活動準(zhǔn)備:

      1、配樂磁帶

      2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

      活動流程:談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      2、你們還記得秋天是什么樣子嗎?(幼兒自由闡述)

      3、我知道你們眼中的秋天都很美麗,而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來,讓我們一起去看一看,好嗎?

      二、欣賞秋色

      1、欣賞PPT,師生互動。提問:

      ——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀,能給我們介紹一下嗎?

      2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的'話語。

      三、欣賞散文詩《秋天多么美》

      1、小朋友們眼中的秋天可真美啊!不過,梁老師也找到了一個(gè)美麗的秋天,但是我沒有畫下來,而是用優(yōu)美的語言說了出來,你們想不想聽一聽呀?

      2、配樂朗誦《秋天多么美》

      3、我找到的秋天你們覺得美嗎?為什么?(最好說出語言美)

      4、其實(shí),我知道有許多的小朋友都找到了秋天,他們也很想說的,對嗎?

      5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽,然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

      四、幼兒創(chuàng)編

      五、小結(jié):

      聽了小朋友們找到的秋天,我覺得秋天真的好美呀!就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧!

      幼兒園教案多彩的秋天 篇7

      活動目的:

      通過聽,復(fù)述,肢體語言等方式,讓幼兒形象,生動并正確地表達(dá)與描述秋天,學(xué)會歌曲歌詞,在游戲中以更優(yōu)美的語言形容秋天。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、鋼琴、音樂卡帶草兒黃,樹葉飄,飄在地上睡個(gè)覺。

      小蟋蟀,蛐蛐,秋天來到了,秋天來到了。

      活動過程:

      一、指導(dǎo)語:秋天到了,誰能說說秋天是什么顏色的?(黃黃的,紅紅的)其實(shí),秋天有很多特征,接下來,就讓我們來聽聽秋天到底是怎么樣的?

      二、規(guī)則:通過聽歌曲,讓幼兒復(fù)述或模仿聲音并用動作表示出來,看看誰聽的最仔細(xì),表演得最棒。

      三、老師示范:"秋天的葉子都飄落到了地上",老師一邊說,一邊做動作(雙手由上而下拂動)

      四、開展集體游戲,教師觀察指導(dǎo)注意:

      1、老師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)一些秋天的特征,如葉子飄落時(shí)像什么(像飛機(jī),波浪,小鳥,倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的'肢體展示。

      2、這是結(jié)合了語言,音樂,游戲的整合課程,以語言為主,游戲?yàn)檩o的活動。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇8

      活動目標(biāo):

      1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

      2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

      3、直到秋天的大致特征。

      4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

      5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動重難點(diǎn):

      在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說話。

      初步理解兒歌中動詞的.運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

      活動準(zhǔn)備:

      風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

      活動過程:

      一、看圖談話導(dǎo)入

      看圖,請幼兒說說圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動的?

      二、學(xué)習(xí)理解兒歌

      1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風(fēng)》,我們一起聽聽(放音頻)。

      2、提問:秋天的風(fēng)和誰做游戲了?是怎樣做游戲的?請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。

      3、看視頻,隨畫面變化說兒歌。

      三、遷移練習(xí)說話

      秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰一起玩了?

      1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編:秋天的風(fēng),陪(追、帶)著大雁飛。

      2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子:秋天的風(fēng),看(望、抱)著菊花開。

      3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片:秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動)

      4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

      5、播放音樂,教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開座位)

      四、結(jié)束部分

      秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友,我們也要和秋風(fēng)做朋友。

      活動反思:

      引導(dǎo)創(chuàng)編,遷移句式練習(xí)說話時(shí),只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動,只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作,但是主動運(yùn)用動詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時(shí),幼兒情緒好,都能動起來。戶外找秋風(fēng)時(shí),知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩,臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇9

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用自然、連貫的聲音歌唱。

      2、創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樹葉飛舞的動作。

      3、能找空間邊唱邊表演,不與同伴碰撞。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察秋風(fēng)起,樹葉從樹上飄落的情景。

      2、秋景圖片一張。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入,與幼兒討論秋天的`景色。

      師:小朋友,秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      師小結(jié)秋天的景色。

      2、欣賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美的性質(zhì)。

     。1)欣賞樂曲,初步感受樂曲優(yōu)美的性質(zhì)。

      師:今天老師給大家?guī)砹艘皇浊,我們一起來聽一聽?/p>

     。2)提問:好聽嗎?這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的事情。(出示圖片)看,秋天有什么呀?小樹葉在干什么呢?

      (3)再次欣賞。“我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉飛的樣子,好嗎?”

      3、學(xué)唱新歌,會用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

     。1)教師清唱歌曲。

      師:看,秋天的小樹葉到處飛,它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來聽一聽吧。

     。2)幼兒學(xué)唱歌曲。

      師:你們聽到了什么?聽老師再來唱一唱,小朋友來學(xué)一學(xué)。

      幼兒聽伴奏演唱歌曲。

      (3)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

      教師用兩種不同的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分辨,并嘗試用連貫的聲音唱歌。

      4、邊唱邊做動作。

      師:鼓勵幼兒在座位上邊唱邊表演。

      幼兒園教案多彩的秋天 篇10

      活動的生成

      秋天有很多品種的水果,每天午飯后.小朋友都會猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我們在晨問談話和孩子們談?wù)摮赃^或見過的水果時(shí)。開始只是說到水果的名稱.慢慢地說到了買水果的情況。孩子們都不太清楚如何買水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動。

      幼兒的情況

      本班孩子很少有獨(dú)立買東西的經(jīng)歷.而且普遍不會與同伴協(xié)作.尤其是小組的協(xié)作活動。我們就注意這方面的培養(yǎng),比如小組合作畫“大馬路”,孩子協(xié)商分配繪畫內(nèi)容;排圖講述時(shí),小組討論排列順序等等.所以孩子逐漸積累了一定的合作經(jīng)驗(yàn)。對于統(tǒng)計(jì)方法的使用.我們只是在一些游戲活動中個(gè)別指導(dǎo)時(shí)涉及到,并不是所有的幼兒都能掌握簡單有效的統(tǒng)計(jì)方法。

      活動目標(biāo)

      1.愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程,體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

      2.對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較,學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

      3.培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下.自己用3元錢購買水果,并帶來幼兒園。

      2.每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號筆。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。(突破重點(diǎn)的方法:創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動氛圍,運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)、榜樣示范等方法,建構(gòu)積極有效的師生互動,生生互動。)

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法,并與同伴合作解決問題。(突破難點(diǎn)的方法:豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),教師講解統(tǒng)計(jì)的簡單方法,并讓幼兒分組討論,在實(shí)際操作和記錄中來解決統(tǒng)計(jì)問題。)

      活動過程

      1.請幼兒將自己買好的水果

      放在桌子上面,看看自己和同伴買的水果。

      師:我們的小朋友都很能干,自己會買水果了。

      師:請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。

      師:誰愿意來說說,自己買了什么水果。

      (幼兒情況:早晨,每個(gè)孩子都帶來了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲“說”。由于要開展其他的游戲活動.他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了。現(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會.孩子們很興奮地投入到活動中來了,說的積極性非常高。)

      2,請幼兒講述購買水果的情況。

      師:水果都是你們自己買的嗎?

      (幼兒情況:有28個(gè)小朋友都是自己單獨(dú)購買水果,只有3個(gè)小朋友是父母幫助的。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式,希望他們下次能自己完成自己的事情。)

      師:你們是怎么樣來買這些水果的?教師小結(jié)幼兒的回答,在買水果時(shí)要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會告訴我們需要多少錢,最后再付錢購買。

      (幼兒情況:有了購買的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講,也有內(nèi)容可講。由此可見,活動前的一些準(zhǔn)備活動和體驗(yàn)活動.對于活動的正常開展有相當(dāng)大的影響。)

      3.讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個(gè)數(shù)以及種類。

      (1)幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。

      (2)請幼兒來說一說:你帶來了多少種水果?

      (3)幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果,再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果,比比多少。

      (4)請幼兒說一說:你帶來了多少個(gè)水果?

      小結(jié)

      幼兒的回答,有些孩子帶來許多個(gè)水果,但是品種比稼少,而有的孩子帶來的水果個(gè)數(shù)不多,但帶的`品種比較多。

      (幼兒情況:在活動中,孩子們可以先和自己一組的同伴交流,也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個(gè)別孩子沒分清是數(shù)個(gè)數(shù)還是數(shù)品種,我對其指導(dǎo),或讓其他小朋友來糾正他的錯(cuò)誤。數(shù)水果個(gè)數(shù)時(shí)出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個(gè)數(shù)比較多.有些超過20個(gè)了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個(gè)數(shù)上出現(xiàn)差錯(cuò)。我采取的策略是,教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法,請幼兒將水果整齊放著,按從左到右或是從上到下的順序數(shù),有效解決了問題。)

      1.合作統(tǒng)計(jì)。

      (1)教師講解統(tǒng)計(jì)合作的要求。(每組選一個(gè)人記錄,其余的小朋友將水果放在一起數(shù).然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個(gè),就畫一個(gè)蘋果在旁邊寫一個(gè)數(shù)字5,或是用5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示。)

      (2)請各組小朋友先選好一個(gè)記錄者。

      (3)幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。

      (4)展示幼兒的記錄表,請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

      2.幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。

      (幼兒情況:每個(gè)孩子都愿意將自己的水果與同伴交換.體驗(yàn)到分享活動的樂趣.也促進(jìn)了同伴間的友誼。)

      活動延伸

      引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時(shí)間,用橡皮泥來做水果造型,增強(qiáng)對水果外形特征的認(rèn)識。

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