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    幼兒園大班教案

    時間:2022-08-23 08:40:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案匯編八篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班教案匯編八篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、活動題目

      會唱歌的線

      二、活動目標(biāo)

      1、幼兒通過探索,發(fā)現(xiàn)借助松香粉,線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

      三、適用對象

      5―6歲幼兒。

      四、活動所需資源

      各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。

      五、活動過程及內(nèi)容

      探究的問題:線可以發(fā)出聲音嗎?

      幼兒討論。

     。1)我用手指彈線繩。

     。2)我用手指捋線繩。

      試一試。

     。1)哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發(fā)出聲音。

     、儆檬种刚蝴}捋線

     、谟檬种刚禾寝劬

     、塾檬种刚河衩酌孓劬

      ④用手指蘸松香粉捋線

     。2)說一說我的實(shí)驗結(jié)果。

     、儆檬种刚蝴}捋線,不能發(fā)出聲音。

     、谟檬种刚禾寝劬,不能發(fā)出聲音。

     、塾檬种刚河衩酌孓劬,不能發(fā)出聲音。

     、苡檬种刚核上惴坜劬才能發(fā)出聲音。

     。3)幼兒記錄實(shí)驗過程。

      玩一玩。

     。1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?

     。2)運(yùn)用比較的方法,試一試哪種線發(fā)出的聲音最大,哪種線發(fā)出的聲音最小。

      六、注意事項

      1、材料不能混用。

      2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

      3、邊實(shí)驗邊記錄,使記錄與結(jié)果相符。

      4、由于松香粉的附著力強(qiáng),建議每次實(shí)驗后洗手、換線。

      七、拓展線索

      1、制作玩具樂器。

      2、組織器樂演奏會,幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受活動的快樂。

      2、初步學(xué)習(xí)跟隨音樂,較合拍地做縫衣服的動作。

      3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      活動準(zhǔn)備:針、線和布娃娃衣服一件。

      活動過程:

      1、出示針、線和布娃娃衣服,引起幼兒的興趣。(小娃娃的衣服破了,我們來學(xué)習(xí)給小娃娃縫衣服)2、幼兒欣賞音樂并做身體動作,如拍腿、拍手等,拍出音樂的重拍。

      3、學(xué)習(xí)律動《縫衣服》

     。1) 老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒理解穿針、引線、打結(jié)等動作。

      (2) 老師示范表演律動。

     。3) 老師哼唱音樂,幼兒隨老師練習(xí)縫衣服的動作。

      4、聽音樂完整地練習(xí)律動動作。

      5、請做的好的幼兒表演律動。

      6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。

      2、激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

      3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。

      4、知道保護(hù)水資源的重要性。

      5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1. 教學(xué)重點(diǎn):了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開水。

      2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識。

      活動準(zhǔn)備

      1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

      2.小水滴圖片,一杯水。

      3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》

      活動過程

      一、談話引入主題

      教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。

      (幼兒自由交流)

      二、活動進(jìn)行

      1.認(rèn)識水,了解水。

      (1)出示一杯水

      請幼兒喝一下,說說水是什么味道,什么顏色

      引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無色,無味,的液體)

     。2)水是從那里來的呀?

     。ㄗ杂捎懻摚

      教師小結(jié):水從地下來,地球上儲存的水是有限的

      2.感受水的作用

      (1)水能為我做什么呢?

      幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)

      教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水

      (2)討論沒有水會怎樣呢?

      幼兒自由討論

      3.保護(hù)水資源,節(jié)約用水

      觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)

      聽故事《魚兒哭了》

      幼兒說出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”

      小結(jié):如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?

      怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)

      三、活動延伸

      音樂游戲:魚兒水中游。

      制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。

      小百科:

      純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子,導(dǎo)電性增強(qiáng)。

    幼兒園大班教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,利用身體的各個部位去玩游戲。

      2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,注意安全。

      3、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

      4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

      【活動過程】

      一、有趣的長臂人——激發(fā)幼兒活動的興趣

      1、熱身運(yùn)動。

      2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

      (出示長袖,幼兒猜測長袖的用途。)

      3、教師演示,扮演長臂人和幼兒互動。

      小結(jié):把長袖的袖子套在兩只手臂上,看上去手就像變成長臂,所以我的名字就叫做“長臂人”。

      二、游戲“長臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲

      今天我們就要做一個游戲,游戲的名字就叫做”長臂人“,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      1、教師介紹玩法及規(guī)則

      玩法:首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”,長臂人擁有四種不同顏色的旗子,當(dāng)長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時,你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對應(yīng)的圈里,只有五秒鐘,在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成即為失敗,就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

      2、教師與幼兒共同演示玩法。

      3、集體進(jìn)行“長臂人”游戲。

      【活動反思】

      本節(jié)課在講解規(guī)則上,我導(dǎo)入過快,應(yīng)該把要當(dāng)長臂人的規(guī)則說的更清楚一些,除了要舉旗子,還要去檢查小朋友們有沒有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上,呼啦圈可以四處擺放不要一層不變,要層層遞進(jìn),增加難度?梢詣(chuàng)設(shè)兩個人設(shè),一個當(dāng)長臂人去抓小朋友,一個人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人,這樣可能更有趣味性,安全性。

      小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個層面來定義,或是這些層面定義的結(jié)合。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動名稱:

      建構(gòu)活動——動物過冬

      活動目標(biāo):

      1、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

      2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

      3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間,一名幼兒扮演情景中的角色,活動材料第三冊27——28頁。

      活動過程:

      一、冬天你會怎樣過

      寒冷的冬天來了,小朋友為了讓自己不會那么冷,你會怎么樣去過冬呢?(讓幼兒自由說說自己的過冬方法)

      小結(jié):小朋友們真會想主意,寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子,戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運(yùn)動來增加熱量,增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?

      二、動物過冬。

      1、冬天快要來了,天氣冷起來了。森林里的動物要準(zhǔn)備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時,要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

      幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

      2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

      大雁和小燕子飛到南方去過冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里,熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會找不著吃的東西,就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

      3、我們到森林里去,問問動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備,好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們,它們是怎樣過冬的。

      4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等,讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

      三、訪問動物。

      1、每個幼兒扮演一種動物,躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

      2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住者誰呀?”幼兒回答:“我是蛇,我住在洞里!薄拔沂谴笱悖乙w到南方去!钡鹊取

      3、師幼一起評價,看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

      4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。

      四、游戲“小動物過冬了”

      教師做冬爺爺,說道“冬天來了”,小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬,比如:大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

      小百科:

      動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計小組同伴中不同入園方式的人群。

      2.完成本班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,感受表格在統(tǒng)計中的作用。

      3.積極參與調(diào)查、統(tǒng)計方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:各種入園方式的標(biāo)記,統(tǒng)計表

      學(xué)具:分類盒,筆

      活動過程:

      1.選用標(biāo)記表示各自的入園方式。

      (1)教師:小朋友平時都是怎樣上幼兒園的?

      (2)討論:我們可以用什么標(biāo)記來表示這些入園方式呢?

      (3)請幼兒每人選擇一個標(biāo)記表示今天自己的入園方式。

      2.選擇不同方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。

      (1)教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。

      (2)師幼討論調(diào)查的方法。

      (3)師幼討論記錄的策略。

      通過討論使幼兒明確用數(shù)字“2”表示兩個人,記錄在相應(yīng)的表格下方。

      (4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。

      教師:請你們試用這些調(diào)查方法,將你們這組各種入園方式的人數(shù)統(tǒng)計在記錄單上。

      (5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計的結(jié)果。

      (6)請個別幼兒介紹在自己的統(tǒng)計結(jié)果和調(diào)查方法。

      請幼兒與同伴商量,將小組里每個人上幼兒園的叫交通方式統(tǒng)計在一張記錄單上,然后相互交流記錄單。

      3.師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。

      (1)每組選擇一位代表向大家介紹本組的調(diào)查結(jié)果。

      (2)討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?

      (3)出示全班統(tǒng)計表。

      (4)每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。

      (5)師幼共同讀表格。

      教師:從這張表格中我們可以知道什么?

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒觀察理解點(diǎn)子圖,按圖意列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

      2、引導(dǎo)用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。

      活動重點(diǎn):

      孩子能理解點(diǎn)子圖,按圖意列出相應(yīng)的算式。

      活動難點(diǎn):

      孩子能理解點(diǎn)子圖

      活動準(zhǔn)備:

      教具:黑板上列好8的加減算式進(jìn)行開火車游戲

      點(diǎn)子圖一(2個紅點(diǎn)子,6個黃點(diǎn)子)點(diǎn)子圖二(共8個點(diǎn)子,其中3個用斜線劃了)點(diǎn)子圖三(4個大點(diǎn)子,4個小點(diǎn)子)

      學(xué)具:作業(yè)本、鉛筆人手一份

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)8的加減

      小朋友,今天我們來“開火車”,看看今天這列火車能不能開得又快又

      穩(wěn),那就要小朋友算得又快又正確。

      (教師分別手指黑板上畫好的算式火車,帶領(lǐng)幼兒游戲,復(fù)習(xí)8的加減)

      二、看點(diǎn)子圖列算式

      1、(出示點(diǎn)子圖一)圖上有幾個點(diǎn)子?這些點(diǎn)子一樣嗎?誰能用一道算式來表示圖上的.意思?(引導(dǎo)幼兒說出有2個紅點(diǎn)子,6個黃點(diǎn)子,圖上一共有8個點(diǎn)子)可以用算式2+6=8來表示。

      2、(出示點(diǎn)子圖二)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察點(diǎn)子圖:圖上有幾個點(diǎn)子?/表示什么意思呢?(去掉了)你能說一說這張圖的意思嗎?(引導(dǎo)幼兒講述表示原來有8個點(diǎn)子,去掉了3個,還剩下5個)

      誰能用一道算式來表示圖上的意思?8-3=5這道算式是怎樣表示圖上的意思的?(引導(dǎo)幼兒看算式結(jié)合點(diǎn)子圖說說算式的實(shí)際意義)

      三、集體作業(yè),進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固“看點(diǎn)子列算式”

      1、(出示點(diǎn)子圖三)小朋友,請看圖上有幾個點(diǎn)子,這些點(diǎn)子一樣嗎?

      請你們用一道算式來表示圖上的意思?(鼓勵幼兒動腦思考,并與同伴交流)

      誰愿意下來完成這道作業(yè)。(請個別幼兒進(jìn)行操作,集體驗證操作結(jié)果)

      “圖上有4個大點(diǎn)子,4個小點(diǎn)子。兩種點(diǎn)子合在一起一共是8個點(diǎn)子,所以應(yīng)該用一道加法算式4+4=8來表示)

      2、現(xiàn)在老師來把這副點(diǎn)子圖變化變化,請你們仔細(xì)看。(教師在4個小

      點(diǎn)子上畫上/表示去掉的意思)

      小朋友,看這幅圖發(fā)生了什么變化?請你說說這張圖表示的意思,并用一道算式來表示?(引導(dǎo)幼兒完成)

      四、幼兒作業(yè)

      1、今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)本和鉛筆,、老師會在黑板上畫點(diǎn)子圖,請小朋友看看圖上的點(diǎn)子表示的是什么意思,用算式把它記下來,再說說算式是怎樣表示圖上的意思的,最后把算式讀一遍。

      2、教師出題,幼兒作業(yè),教師幫助部分有困難的幼兒完成作業(yè)。

      五、引導(dǎo)幼兒感受一道算式表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系

      1、現(xiàn)在,請小朋友看老師在黑板上列了一道什么算式,請你們讀出來。(8-4=4)

      2、提問8-4=4可以表示什么?

      “8個點(diǎn)子去掉4個大點(diǎn)子還剩下4個小點(diǎn)子”除了可以表示這件事,還可以表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考,并回答)

      六、結(jié)束部分

      教師小結(jié)活動情況,組織幼兒收拾學(xué)具,結(jié)束本次活動。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、初步選擇和使用材料與工具,在探索中積極思考,從而掌握正確的測量方法。

      2、喜歡動手操作,萌發(fā)探索周圍事物的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師用具:記錄紙、水彩筆。幼兒用品:幼兒人手一份材料:記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。

      活動過程:

      一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具”引題。

      結(jié)合自由探索活動,引導(dǎo)幼兒交流、學(xué)習(xí)正確的測量方法。

      1、導(dǎo)入:

      師:“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學(xué)園’,可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建造呢?熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很適合它們,可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記,然后把這些測量的結(jié)果告訴它們,好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學(xué)園’!

      2、教師讓小朋友們探索學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度,教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

      (1)師:“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以,我為每個人都準(zhǔn)備了一根吸管和一張記錄表,請大家用吸管來量一量、記一記,看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度!

      (2)教師提問:“你是怎么量的?量了幾次?”

      (3)請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度,師生共同尋找正確的測量方法。師:“他們的方法都不同,那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢?”

      (4)教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

      師: “我們測量東西的時候,為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確,測量的工具要和測量的東西一端對齊;量一次后用自己的方法做個記號;第二次量的時候,要和前一個記號對齊了再量;量一次記一次,為了不讓自己忘記量了幾次,可以用點(diǎn)、豎線來幫助自己來記,也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體,記上量的次數(shù)!

      二、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

      引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。

      1、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

      ①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求

      師:“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法,現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄?”

      “我為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個小方籃,大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具,你想測量什么就測量什么,你們可以選2-3種工具測量,一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快!

      ②根據(jù)幼兒的測量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。

      師:“你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?”

      2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探索,了解不同的測量對象適合用不同的測量工具,并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。

     、俨聹y及討論。

      師:“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度,F(xiàn)在,小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈(曲線)到底有多長?請小朋友們動腦筋來想一想,用什么工具更合適?”

      ②引導(dǎo)幼兒與同伴合作,共同探索。

      師:“大家的想法都不錯!那么,我們教室里還有哪些東西是有圓邊的,它們到底有多長呢?現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作,選出合適的工具,互相幫忙,完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎?”

      “如果你們在活動中碰到了什么困難,又沒辦法解決。那么,沒關(guān)系,呆會兒可以和大家一起來討論”

     、哿私獠煌臏y量對象適合用不同的測量工具,并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。

      師:“你和誰一起合作?量了什么東西的圓邊?用什么工具量的?為什么你們會選擇用這種工具?你們又是怎么合作的?”

     、苡變貉菔荆處熜〗Y(jié)。

      三、結(jié)束語:

      教師:“今天大家學(xué)會了怎樣來測量物品;又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西;還知道了不同的東西應(yīng)該用不同的測量工具來測量,這樣才能更方便、更快捷、更準(zhǔn)確!

      延伸活動:

      想一想、記一記:如果沒有工具來測量,那該怎么辦?(如:用腳步量操場的距離;用帽子測量頭的大小等)

      師:“現(xiàn)在又有一個難題了:如果小動物想測量我們的大操場,但又沒有工具來測量,那該怎么辦呢?”

      “呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試,然后告訴小動物們,幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎?”

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