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    幼兒園大班美術教案

    時間:2022-08-22 20:25:02 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園大班美術教案范文集合七篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實用】幼兒園大班美術教案范文集合七篇

    幼兒園大班美術教案 篇1

      教材與學情分析:

      提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動,讓他們來當一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活,通過藝術活動,將孩子們的興趣導向內化,他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉化為對藝術活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術表現活動,充分表達自己的情感和體驗提供了可能。

      本活動通過孩子與材料的交互作用,借助范例后置法,在相互對比中使孩子的新舊經驗產生沖突,從而主動建構起新的經驗,活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據大班幼兒喜歡探究的特點,設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學習在后,力求從孩子的現有水平中了解“學”,在引導孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內獲得發(fā)展。

      教學目標:

      1、情感目標:引導幼兒初步感受生活中的美,體驗進行美術創(chuàng)作表現活動的樂趣與成功感。

      2、技能目標:鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

      3、認知目標:通過觀察活動,進一步了解海里的動植物。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      5、根據色彩進行大膽合理的想象。

      教學準備:

     。、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機、磁帶等。

     。、學具:各類海產品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點綴品),盤子。

      教學過程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題。

      1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。

     。、請幼兒比一比原料與成品的差別,進而再來品嘗。

     。ǘ﹪L試獨立做菜。

      1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?

      2、師:老師在桌上已經為你們準備了一些海產品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧!

      3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導。

     。ㄈ┬蕾p作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

      1、集體互評:你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?

     。病⒏兄蕾p:你發(fā)現這些“海洋大餐”有什么特別的地方?

      (引導幼兒欣賞菜的造型和色彩)

     。、再次評價第一次作品。

     。ㄋ模┑诙巫霾。

     。薄⒔淮,再次做菜:給你們一次機會,你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

      2、教師巡回指導、評價。

     。ㄎ澹┳髌吩u價。

     。薄⑾蚰愕耐榻榻B自己的菜。

     。、集中作品,請幼兒介紹菜名。

     。┭由旎顒。

      把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的.活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園大班美術教案 篇2

      活動目標: 1.了解各種汽車的特征,并想象、設計自己喜歡的汽車。

      2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。

      3.能仔細觀察、合理想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動準備: 1.動畫片: 《汽車總動員》。

      2.陶泥、操作工具人手一份。

      活動過程: 1.導入活動,引起興趣。

      (1)律動游戲: “我是汽車小司機”入場。

      (2)播放動畫片《汽車總動員》片段,讓幼兒了解各式各樣的汽車。

      ●通過創(chuàng)設游戲情境和欣賞動畫片導入活動,幼兒顯然很感興趣,也充分激發(fā)了幼兒學習的積極性和能動性。

      2.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

      (l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

      (2)教師講述制作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現各種汽車的造型特點。

      (3)教師巡視并指導幼兒制作。

      3.展示、評價作品。

      (1)幼兒相互交流作品。

      (2)鼓勵幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構思,教師適當小結。

      活動建議: ☆活動延伸 進一步挖掘資源,發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū),鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作,豐富幼兒的制作技能,提高空間想象和創(chuàng)作能力。

      ☆區(qū)角活動 ①美術區(qū):提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū):利用陶藝作品,玩交通游戲。

    幼兒園大班美術教案 篇3

      一、PPT播放音頻,引出主題"向日葵"。

      1.師:小朋友們,今天老師要帶你們去一個神秘的地方,你們想和老師一起去看看嗎?

      2、請先閉上你的眼睛,(播放PPT及音頻)。

      師:小朋友們,我們已經到達了神秘的地方,快看,這是哪?(幼兒回答),哇,原來這里是"美麗的向日葵"的家園,這里長滿了許許多多的向日葵,可真漂亮呀!

      二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。

      師:小朋友們,你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答)教師小結:因為向日葵的臉總是一直向著太陽,太陽到哪里?它的臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵。

      三、教師提問:出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。

      師:小朋友們,你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請小朋友們用肢體動作來表現一下向日葵各個方向的形態(tài)。(請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài))

      教師小結:對了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,還有的扭動身體,真是太可愛了!

      四、教師出示梵高作品《向日葵》,請幼兒欣賞作品并提問:

      小朋友,請你來看看畫面上的這幅向日葵,哎,你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?

      (幼兒回答)師:這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品,畫家在畫這幅畫的時候,到處都充滿陽光,所以整幅畫到處都是金黃金黃的,給人感覺很溫暖,充滿了生命力。

      五、教師講解向日葵畫法,激發(fā)幼兒作畫靈感。

      師:剛才我們欣賞了"美麗的向日葵",看了繪畫大師的作品,你想不想也來當個小畫家,畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵,你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫。

     。ㄒ龑в變赫f一說,畫一畫)

      1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條,老師也為大家準備了一些線條,當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候,可以參考一下。(教師邊示范畫邊說名稱)

      2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了, 畫前請大家注意。

      (1)落筆前要請你先要想好,畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點;畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵。蝗绻侨涞脑,那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。

     。2)畫的時候要注意步驟:首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤,再畫上花瓣,接著畫出向日葵的莖和葉子,最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據自己的想象,在輪廓內隨意添畫圖案。

     。3)老師給你們準備了不同粗細的兩支筆,請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆,畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆,線條有粗有細,還可以動動小腦筋,運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵,這樣你的向日葵才能變得更加生動。

      六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵,教師巡回指導。

      師:接下來請我們的小畫家們,來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。(幼兒開始分組操作繪畫,過程中教師適當提醒 添畫、看整體布局等等)

      七、作品展示,師幼互相欣賞、評價交流。

      1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他幼兒欣賞。

      2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品,說說理由。

    幼兒園大班美術教案 篇4

      活動目標

      1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

      2.初步嘗試用復色涂法表現鳥類的羽毛特征。

      3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      活動準備

      1.材料準備:彩砂紙,油畫棒。

      2.知識經驗準備:觀察各種鳥類的羽毛。

      活動過程

      一、 圖片導入,激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

      1.圖片導入,引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

      2.引導幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

      3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

      二、組織教學

      1.教師講解示范復色涂法,并借形想象。

      2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官,教師巡回指導。

      三、欣賞作品

      幼兒互相欣賞彼此的作品。

      四、活動延伸

      家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片,了解大自然中動物千姿百態(tài)的美。

      活動反思

      主要是以興趣促進學習活動的,教師上課時應注重激發(fā)學生的學習興趣。因此,本課教學采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發(fā)學生的學習興趣。本課的生字是上節(jié)學習過的,因此新課伊始就出示課件復習,然后進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演,激發(fā)他們的表演力、表現力,最后續(xù)編課本劇,更是能增加學生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進語文課堂,可以受到圖文并茂、動靜結合的良好效果。

    幼兒園大班美術教案 篇5

      設計意圖:

      本班幼兒從中班到大班,對繪畫方面有很大的興趣,在這學期里我嘗試著讓幼兒們初步學習線描畫,這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動物小鳥進行組圖,通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,幼兒會覺得這是那么容易,又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現讓幼兒領受線描畫的藝術魅力。

      美工活動:

      印手畫小鳥

      活動目標:

      1、運用幼兒熟悉的手做基礎,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,鼓勵幼兒大膽的表現,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

      2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,感受線描畫的獨特魅力。

      3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      活動準備:

      彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.

      活動過程:

      一、以游戲猜謎的形式導入(小手).

      二、觀賞與演示小手變小鳥,了解小鳥的特點。

      三、創(chuàng)作要求

      把畫紙當天空,讓小鳥們都到天空中來飛翔。

      四、幼兒作畫。教師指導要點。

      1、幼兒自由商量,分工作畫.

      2、鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想象,創(chuàng)作。

      3、照顧幼兒個別差異,給予適當的輔導。

      五、引導評價。

      1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。

      2、結束:這么漂亮的長卷畫,我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢,現在呀我們就帶著我們的作品去給他們欣賞一下吧!

      各組幼兒扛著畫出場。

    幼兒園大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態(tài)。

      2.欣賞梵高作品《向日葵》,體會畫中花朵各具形態(tài)而產生的視覺藝術美。

      活動準備:

      1.自制PPT。

      2.炫彩棒,毛筆,調色盤。

      活動過程:

      一、欣賞《向日葵》,看一看畫家畫花的好辦法(價值點:欣賞名畫,=,體會作品藝術美)

      導入語: 今天老師帶了一張畫《向日葵》,這幅畫的作者叫梵高,是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。

      關鍵提問:你們覺得這張畫好看在哪里?

      小結:畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開,花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。

      二、學一學畫家畫花的好辦法(價值點:發(fā)現作品中不同方向、位置排列的花朵)

      過渡語:我們也來做個小畫家,試試畫家的好辦法。

      1.先在畫面中間畫一朵正面的花。

      2.逐步選畫不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。

      3.將花朵畫得相親相愛。

      小結:微笑的花朵畫好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。

      三:畫一畫《微笑的花朵》(價值點:運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態(tài)。)

      觀察重點:

      1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

      2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

      四:觀察分享

      小結:你們今天都是出色的小畫家,以后可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎?

    幼兒園大班美術教案 篇7

      活動名稱:美術《手形畫》

      活動目標:

      1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗畫手形畫的樂趣。

      2.能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色,學習手型

      畫的方法。

      活動準備:

      1.經驗準備:有過玩手影的經歷。

      2.物質準備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

      活動過程:

      一、情境導入。

      1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。

      2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。

      提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點:激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

      二、認識手形畫。

      1.觀看PPT,認識更多的變換手形。

      2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?

      誰愿意上來畫一畫,仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的?

      3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

      重點:知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。

      三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫:

      1.展示手形一。

      (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

      提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

      (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示:這個手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。

      2.展示手形二。想一想,這個手形添上幾筆會變成什么?(展示雞)

      添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

      3.展示手形畫作品,激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點:更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

      四.幼兒作畫,教師巡回指導。

      1.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

      2.鼓勵幼兒自己動腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現自己所要表現的畫面。

      重點:能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色,體驗畫手形畫的樂趣。

      五.展示作品,交流分享。

      相互欣賞交流自己的手形畫。

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