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    幼兒園大班美術(shù)活動教案

    時間:2022-08-19 17:51:01 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)活動教案合集六篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案合集六篇

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。

      2.嘗試用不同方式,設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

      3.鼓勵大膽創(chuàng)新,體驗動手創(chuàng)意的樂趣。

      4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋。

      5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

     。1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

     。2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

     。3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。

      2.材料準(zhǔn)備

     。1)教師使用材料

      各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

     。2)幼兒使用材料

      繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。

      布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。

      活動過程

      一、 猜謎語,引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

      師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)

      二、 欣賞觀察

      1.欣賞圖片

      出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。

      師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

     。1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

     。2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

      小結(jié):橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

      2.觀看視頻

      讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。

      (1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

     。2)討論,說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋,具有個性的橋)

      小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

      三、 鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

      師:今天你們作為一名小小設(shè)計師,也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

      四、 幼兒作畫

      1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計師,打算怎樣來設(shè)計?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨立來完成。)

      2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

      3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)

      五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

      1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗創(chuàng)意快樂。

      2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗。

      六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象

      師:你們的橋設(shè)計的真不錯,趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!

      1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創(chuàng)意搭建。

      2. 重點引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

      2、學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

      3、感知分割裝飾的風(fēng)格,產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、范畫一張。

      2、彩色筆人手一盒。

      活動過程:

      1、聽謎面,引起幼兒興趣

      -教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

      你知道它是什么動物嗎?

      2、欣賞范畫,學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

      -出示范例,建議教師這樣引導(dǎo):

     。1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

     。2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

     。3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

      (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

      -引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

      3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

      4、展示幼兒作品,結(jié)束活動。

      表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導(dǎo)幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇3

      活動目標(biāo)

    1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

    2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

    活動準(zhǔn)備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件

    活動過程:

    一、 謎語引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。

    二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

    1、 螃蟹是什么樣子的?

    2、 螃蟹有幾條腿?

    3、 螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)

    三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。

    (一)出示范例,提問: 老師做的這個螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎么做的?

    (二)教師示范講解

    1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

    2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎? 重點講解編紙的方法。

    3、提示注意衛(wèi)生。

    (三)幼兒操作

    1、 介紹材料

    2、 在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

    3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

    4、 注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。

    5、 教師巡回指導(dǎo)。

    四、展現(xiàn)交流

    1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

    2、你的螃蟹會爬到哪里去。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇4

      活動意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計了這個教學(xué)活動。

      活動目標(biāo):

      1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的,注意線與線之間的疏密;

      2、能繪畫出幾種基本的狀圖形;

      活動準(zhǔn)備:

      自制圖片宣紙毛筆顏料

      活動過程:

      一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

      二、出示圖畫

      1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從里跑出來?為什么?他的怎么織的`?怎么樣的?(觀察的特點,認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚不會跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)

      2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制眼大小)

      3、教師補畫三、顏色匹配

      四、創(chuàng)編魚

      1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見過其他的嗎?是怎么樣的?

      2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

      3、幼兒操作練習(xí)編師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

      五、活動

      1、展示幼兒作品師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?

      2、戲結(jié)束活動師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇5

      一、目的:

      1、通過談話、討論等形式,幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征,為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗。

      2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。

      二、準(zhǔn)備:

      1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗,了解相關(guān)的交通規(guī)則,并帶幼兒實地觀察各種各樣的十字路口。

      密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨特的視角與觀察能力。

      2、有關(guān)十字路口的碟片,記號筆、繪畫紙若干。

      三、過程:

      1、通過談話、討論等形式,引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景,說說十字路口有些什么特點,需要遵守哪些交通規(guī)則。

      2、啟發(fā)幼兒想像:如果坐在飛機上看,城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么?

      3、通過觀看碟片,了解各種各樣的十字路口,進一步加深對十字路口的感性認(rèn)識。教師可以根據(jù)需要,引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。

      4、教師示范十字路口的繪畫方法,講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。

      5、幼兒繪畫,引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物,啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景,如交通堵塞、車禍等,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)獨特的畫面,對能力弱的幼兒進行個別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點放在了坐車上班的人上,盡管人物動態(tài)變化不多,但不乏童趣。

      6、展示幼兒作品,重點引導(dǎo)幼兒互相交流。

      四、評析:

      這則美術(shù)活動設(shè)計較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求,它們強調(diào)孩子生活經(jīng)驗的積累,尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點。我們知道,幼兒的生活經(jīng)驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進行美術(shù)活動的動力也就越充足。從這個意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。

      從活動《我看到的十字路口》可以看出,教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感經(jīng)驗。除借助錄像、圖片等資料外,教師還要求家長帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上,孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外,教師只為孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范畫,這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間,促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個性地表現(xiàn)出來。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象,其中各種行進的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等,均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗和表現(xiàn)力。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇6

      活動背景:

      歌曲《捏面人》,把說和唱巧妙的結(jié)合起來,孩子們唱起來朗朗上口,很有特色,深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式,它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內(nèi)容為制作題材,用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進一步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計了《糖人》的美術(shù)活動。

      活動目標(biāo):

      1、感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱,并嘗試用膠槍畫糖人。

      2、樂意參與美術(shù)活動,體驗糖人藝術(shù)的美。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒應(yīng)學(xué)過歌曲《捏泥人》,并對我國用食糖來造型的藝術(shù)有所了解。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫糖人的視頻、圖片、音樂等。

      活動過程:

      1、引出活動主題。

     。1)師:最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物?

      (2)師:捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。

      2、了解畫糖人的作畫內(nèi)容。

     。1)播放視頻。

      視頻里畫的是什么糖人?

      (2)出示圖片,教師介紹。

      師:一般大多數(shù)畫十二生肖的會比較多,還會畫其他的一些動物。隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會進入糖人的世界,如自行車、小豬佩奇等,有時還會用糖畫字。

     。3)提問:你覺得糖人的線條是怎樣的?

      (飽滿、勻稱)

      3、介紹用膠槍畫糖人的方式。

     。1)出示事先畫好的“糖人”。

      師:這是我畫的糖人,猜猜我是用什么材料畫的?

      師:由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具,所以我找了膠槍來幫忙,把金色的膠棒放進膠,用溶解出來的膠畫了一個糖人,是不是和真的糖人很像?

     。2)播放視頻,了解用膠槍畫“糖人”的方法。

      在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗,以免撕的時候斷掉。畫好后,將糖人從墊板上撕下來,在糖人的背面滴上膠,把木棒粘到糖人的背面。

     。3)回顧制作方法。

      畫糖人(每個部位都連在一起)——撕糖人——粘木棒

      4、幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。

      5、作品評價,活動結(jié)束。

      將幼兒作品插在泡沫上進行展示,并請部分幼兒介紹。

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