幼兒園小班秋天的教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班秋天的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班秋天的教案 篇1
教材分析：
在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。這是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2、嘗試仿編詩中的句子。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。
活動難點：嘗試仿編詩中的句子。
難點形成原因：
缺乏對秋天的經(jīng)驗
難點解決策略：
圖片支架
設計依據(jù)：
出示圖片激發(fā)興趣、圖示支架學習散文詩。
活動過程：
1、師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？
2、出示菊花的圖片（依次類推）
師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的？
“菊花說：秋天是黃色的�！�
師：為什么菊花說秋天是黃色的？
3、朗誦詩歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
活動反思：
語言活動《秋天的顏色》，重點是學會朗誦詩歌，難點是嘗試根據(jù)詩歌的句式結構，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌，并樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首詩歌配了優(yōu)美的音樂。
活動開始我提問導入，我問學生：現(xiàn)在是什么季節(jié)？、學生說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然穿上了什么顏色的衣服？這個問題是發(fā)散學生的思維。等學生回答出了秋天各種景色和事物的顏色，我再把學生的回答編成了一首詩歌《秋天的顏色》。我請他們說說你聽到詩歌里是怎么說的，當他們回答出詩歌中的話時，我出示相應的圖片，他們邊看圖文并茂的教具朗誦詩歌，一會就學會了，掌握的很好，重點得到了突破。
接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)詩歌的句式結構仿編詩歌了，我提問：秋天除了紅色、黃色……還有什么顏色呢？請把它編到詩歌里去�？墒菍W生的回答都是很簡單的一句話，根本就不象詩歌，朗誦的時候也沒有原來的詩歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編詩歌對學生有一定的難度，于是，我重新調整了設計的方案，在最后的仿編詩歌處改成先操作再仿編，我決定先給每個學生一張操作卡，根據(jù)詩歌句式結構分成四格，要求他們在空的地方畫上物體和顏色，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的詩歌。我把我的活動修改告訴了其他班的老師，讓她們試用我修改的方式進行教學，結果效果很好，難點處也突破了。有時候教師在設計活動的時，自己想想真的挺簡單的，但學生做起來就比較難，我想在以后設計活動的時候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備學生，充分考慮學生的特點。
幼兒園小班秋天的教案 篇2
教學目標：
1、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。
2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教學準備：
1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。
2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。
3、實驗記錄：用貼標記的記錄形式。
4、科學術語及詞匯：溶解。
5、時間安排：20~25分鐘。
教學過程：
一、幼兒認識材料，激發(fā)實驗興趣。
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料。
師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？
二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了
�。ㄒ唬┯變翰孪�，到集體記錄板上記錄猜想結果。
1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？
2、幼兒獨立思考、進行猜想，交流講述。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。
4、教師小結：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認為黃沙寶寶，還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。
�。ǘ┯變簩嶒�，在自己的記錄板上記錄結果。
1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。
師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②如果這個寶寶在水里不見了，就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。
2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了。
3、幼兒實驗記錄：引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。
4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。
5、幼兒交流，教師記錄結果在大記錄紙上。
教師小結：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解。
三、經(jīng)驗拓展。
教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！
幼兒園小班秋天的教案 篇3
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上，學習用自然的聲音演唱歌曲。
2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。
活動準備：
活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。
活動過程：
一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。
師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）
師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）
1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。
2．請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。
1．傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。
2．欣賞歌曲，教師進行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內容。
重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。
師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）
師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）
三、學唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。
1．引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
2．鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內容。
3．請個別幼兒上來表演唱（重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。
四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。
1．鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。
2．提出表演規(guī)則，豐富歌表演內容。
�、僖龑в變喊l(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。
師：唱到最后一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。
�、谟變焊鶕�(jù)教師提出的歌表演規(guī)則，進行完整“歌表演”，教師根據(jù)幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價，引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動作。
幼兒園小班秋天的教案 篇4
活動目標：
1、感知音樂節(jié)奏，學唱歌曲。
2、學用響板給歌曲伴奏�；顒又攸c：感知音樂節(jié)奏，學唱歌曲。
活動難點：
能用響板進行伴奏。
活動準備：
PPT、響板人手一個，音樂。
活動過程：
1、感知音樂的節(jié)奏。
�。�1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來了，看。（視頻）
（2）樹葉是怎么飄落下來的呀（動作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示范，再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂）
�。�3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂）
�。�4）樹葉飛來飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的小籃子，準備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。
2、學唱歌曲。
�。�1）師：寶貝們，聽，哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀？（播放音樂）
�。�2）你聽到了什么？那我們再來仔細聽一遍，（教師清唱）
�。�3）圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。
（4）那我們一起來學學這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）
�。�5）教師點評，再唱一遍，
�。�6）加上動作，演唱一遍。
3、打擊樂伴奏。
（1）老師想到了一個好辦法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）
�。�2）現(xiàn)在請小朋友來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）
�。�3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現(xiàn)在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結束后點評孩子的表現(xiàn)。
�。�4）現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小朋友來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結束后點評孩子的表現(xiàn)。
（5）在請所有的寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
�。�6）現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。
4、結束：
今天我們聽到了美妙的音樂，學到了好聽的歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。
幼兒園小班秋天的教案 篇5
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)
2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標)
3、初步分辨音的不同，并能作出反應。(認知目標)
【活動準備】
1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
2、小樹葉每人二片。
3、用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)
4、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導并有節(jié)奏的朗誦)
1、提問：“小朋友們，剛才那首詩好聽嗎?”
2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”
二、學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。
1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。
2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。
3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學唱歌曲。
三、學習分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
1、請幼兒猜想：秋葉跳的.很歡快時，會是什么樣的?
2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風的大小。
3、幼兒聽音樂集體表演。
四、《大風和落葉》的游戲。
1、每個孩子帶上樹葉，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。
2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反應。孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2-3遍。
五、活動結束。
幼兒園小班秋天的教案 篇6
【案例背景】
秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。
【活動目標】
1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。
3、感受音樂活動的快樂。
【活動準備】
1、看到過樹葉飄落的情景。
2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。
3、圖譜一張。
【活動過程】
一、律動進場
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。
2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)
二、熟悉歌詞和旋律
1、邊念歌詞邊出示圖譜。
教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)
3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。
4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。
5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結束時，找個你喜歡的地方停下來。
三、學唱歌曲
1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。
2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。
四、結束
我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧!
【案例反思】
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。
幼兒園小班秋天的教案 篇7
活動目標
1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎上，通過教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài)。
3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒圍坐成半圓形
2、落葉視頻
3、音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
一、視頻導入，引起興趣。
二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作
1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風1
2、請個別幼兒上臺表演，師出示相應圖，引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿
3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示，并引導全體幼兒學習
4、師帶領幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。
三、學習歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞
2、傾聽后提問：你聽到了什么？
3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱
4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍
5、引導幼兒再次創(chuàng)編小樹葉的另外飛舞動作，創(chuàng)編好后引導幼兒用新創(chuàng)編的動作邊唱邊表演
四、結束活動
放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室
幼兒園小班秋天的教案 篇8
活動目標：
1。能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2。愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
活動準備：
1、新鮮水果：蘋果、橘子；
2、果園的圖片；
3、榨汁機；
4、人手一個紙杯
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
小結：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏
小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道
小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
幼兒園小班秋天的教案 篇9
活動目標：
1.能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2.能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程：
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？
�。湎聛砹耍�
小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船�。ǔ鍪拘〈瑘D片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘�。ǔ鍪拘銏D片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？
2.根據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束
幼兒園小班秋天的教案 篇10
活動目標：
1.隨樂邊唱邊做相應動作。
2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：
能隨樂邊唱邊做相應的動作。
活動難點：
嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。
活動準備：
歌曲PPT
活動過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……（出示PPT）
師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非�？蓯邸Ｄ俏覀円黄饋砜淇淝锾彀桑。◣ьI幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛�。�
二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。
1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽到了什么？
3.教師再次隨樂歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。
4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實際情況反復練習多次）
三、幼兒習唱，拍手感受節(jié)拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）
四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作
師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？
教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。
重復最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛），引領幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，
樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛；
秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，
樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。
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