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    幼兒園小班秋天的教案

    時(shí)間:2022-09-22 08:51:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班秋天的教案(精選10篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班秋天的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班秋天的教案(精選10篇)

      幼兒園小班秋天的教案 篇1

      教材分析:

      在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感觀(guān)發(fā)現(xiàn)秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn),為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。這是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí),通過(guò)仿編活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

      2、嘗試仿編詩(shī)中的句子。

      3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

      活動(dòng)難點(diǎn):嘗試仿編詩(shī)中的句子。

      難點(diǎn)形成原因:

      缺乏對(duì)秋天的經(jīng)驗(yàn)

      難點(diǎn)解決策略:

      圖片支架

      設(shè)計(jì)依據(jù):

      出示圖片激發(fā)興趣、圖示支架學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺(jué)得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

      2、出示菊花的圖片(依次類(lèi)推)

      師:看,菊花姑娘來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的?

      “菊花說(shuō):秋天是黃色的!

      師:為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?

      3、朗誦詩(shī)歌。

      4、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

      活動(dòng)反思:

      語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫(huà)以及講述的方式仿編詩(shī)歌,并樂(lè)意在集體面前有表情地朗誦詩(shī)歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具,并為這首詩(shī)歌配了優(yōu)美的音樂(lè)。

      活動(dòng)開(kāi)始我提問(wèn)導(dǎo)入,我問(wèn)學(xué)生:現(xiàn)在是什么季節(jié)?、學(xué)生說(shuō)秋天到了。我又問(wèn),秋天到了,大自然穿上了什么顏色的衣服?這個(gè)問(wèn)題是發(fā)散學(xué)生的思維。等學(xué)生回答出了秋天各種景色和事物的顏色,我再把學(xué)生的回答編成了一首詩(shī)歌《秋天的顏色》。我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的,當(dāng)他們回答出詩(shī)歌中的話(huà)時(shí),我出示相應(yīng)的圖片,他們邊看圖文并茂的教具朗誦詩(shī)歌,一會(huì)就學(xué)會(huì)了,掌握的很好,重點(diǎn)得到了突破。

      接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌了,我提問(wèn):秋天除了紅色、黃色……還有什么顏色呢?請(qǐng)把它編到詩(shī)歌里去?墒菍W(xué)生的回答都是很簡(jiǎn)單的一句話(huà),根本就不象詩(shī)歌,朗誦的時(shí)候也沒(méi)有原來(lái)的詩(shī)歌優(yōu)美。我想:可能這樣空手仿編詩(shī)歌對(duì)學(xué)生有一定的難度,于是,我重新調(diào)整了設(shè)計(jì)的方案,在最后的仿編詩(shī)歌處改成先操作再仿編,我決定先給每個(gè)學(xué)生一張操作卡,根據(jù)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)分成四格,要求他們?cè)诳盏牡胤疆?huà)上物體和顏色,然后再用四句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái),這樣就是一首完整的詩(shī)歌。我把我的活動(dòng)修改告訴了其他班的老師,讓她們?cè)囉梦倚薷牡姆绞竭M(jìn)行教學(xué),結(jié)果效果很好,難點(diǎn)處也突破了。有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí),自己想想真的挺簡(jiǎn)單的,但學(xué)生做起來(lái)就比較難,我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重,不單要備教案,還要備學(xué)生,充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)。

      幼兒園小班秋天的教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在動(dòng)手操作中比較觀(guān)察了解溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生觀(guān)察的興趣。

      2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干, 一張大記錄紙。

      2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類(lèi)盒、小調(diào)羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

      3、實(shí)驗(yàn)記錄:用貼標(biāo)記的記錄形式。

      4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:溶解。

      5、時(shí)間安排:20~25分鐘。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、幼兒認(rèn)識(shí)材料,激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。

      教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子,讓幼兒通過(guò)看一看,摸一摸,嘗一嘗,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

      師:今天,我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物,看看它們是什么?

      二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了

     。ㄒ唬┯變翰孪,到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。

      1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢?你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了?

      2、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想,交流講述。

      3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

      4、教師小結(jié):有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn),有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會(huì)我們一起來(lái)試一試,做一做,看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。

     。ǘ┯變簩(shí)驗(yàn),在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

      1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,交待實(shí)驗(yàn)步驟。

      師:①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的小水杯里,用調(diào)羹攪拌一下,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見(jiàn)了?②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。

      2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀(guān)察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。

      3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄:引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

      4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀?它們到哪里去了?請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

      5、幼兒交流,教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

      教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn),化掉了,這就是溶解。

      三、經(jīng)驗(yàn)拓展。

      教師提問(wèn):還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢?我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧!

      幼兒園小班秋天的教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

      2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察過(guò)周?chē)穆淙~。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)談話(huà),引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)“小樹(shù)葉”的興趣。

      師:秋天到了,你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

      師:樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)

      1.教師出示一片樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒觀(guān)察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿態(tài)。

      2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察后用肢體動(dòng)作模仿、展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。

      二、欣賞歌曲,初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。

      1.傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

      2.欣賞歌曲,教師進(jìn)行理解性提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      重點(diǎn)理解歌詞:樹(shù)葉到處飛呀飛。

      師:小樹(shù)葉會(huì)飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

      師:請(qǐng)你扮演小樹(shù)葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

      三、學(xué)唱歌曲,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

      1.引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

      2.鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演唱(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

      四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

      1.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

      2.提出表演規(guī)則,豐富歌表演內(nèi)容。

     、僖龑(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象,自由表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)后的各種姿勢(shì)。

      師:唱到最后一句“秋天多可愛(ài)”時(shí),要停一下,擺一個(gè)漂亮的造型動(dòng)作。

      ②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則,進(jìn)行完整“歌表演”,教師根據(jù)幼兒最后一個(gè)“小樹(shù)葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動(dòng)作。

      幼兒園小班秋天的教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

      2、學(xué)用響板給歌曲伴奏;顒(dòng)重點(diǎn):感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能用響板進(jìn)行伴奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、響板人手一個(gè),音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、感知音樂(lè)的節(jié)奏。

     。1)秋天到了,看樹(shù)葉慢慢的變黃了,都飄落下來(lái)了,看。(視頻)

     。2)樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀(動(dòng)作),那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂(lè))

     。3)樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來(lái)跟著樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂(lè))

     。4)樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂(lè)開(kāi)始)。

      2、學(xué)唱歌曲。

     。1)師:寶貝們,聽(tīng),哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂(lè))

      (2)你聽(tīng)到了什么?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,(教師清唱)

     。3)圖譜學(xué)歌詞。你聽(tīng)清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)。

     。4)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧?(看圖譜唱一遍)

     。5)教師點(diǎn)評(píng),再唱一遍,

      (6)加上動(dòng)作,演唱一遍。

      3、打擊樂(lè)伴奏。

     。1)老師想到了一個(gè)好辦法,能讓這首歌曲更加好聽(tīng),看,它是誰(shuí)呀?(出示響板)

     。2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌,老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。(伴奏2遍)

     。3)用它來(lái)伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢,現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

     。4)現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏,其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

     。5)在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

      (6)現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀(guān)眾。

      4、結(jié)束:

      今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè),學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲,又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧。

      幼兒園小班秋天的教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。(情感目標(biāo))

      2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))

      3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件:觀(guān)察秋天的落葉,知道秋天到了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。

      2、小樹(shù)葉每人二片。

      3、用樂(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

      4、錄音機(jī)、磁帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

      1、提問(wèn):“小朋友們,剛才那首詩(shī)好聽(tīng)嗎?”

      2、師:它有個(gè)一好聽(tīng)的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”

      二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

      1、教師清唱2邊,幼兒傾聽(tīng)。

      2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽(tīng)。

      3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

      三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

      1、請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳的.很歡快時(shí),會(huì)是什么樣的?

      2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來(lái)感受風(fēng)的大小。

      3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)集體表演。

      四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

      1、每個(gè)孩子帶上樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹(shù)葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

      2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應(yīng)。孩子聽(tīng)音樂(lè)想象自己是一片落葉,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

      3、聽(tīng)音樂(lè)玩2-3遍。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園小班秋天的教案 篇6

      【案例背景】

      秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài),激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

      2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),樹(shù)葉飛舞的樣子。

      3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。

      2、樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫(huà)筆、紙。

      3、圖譜一張。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

      1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

      2、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn):看看這張圖片,你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)

      二、熟悉歌詞和旋律

      1、邊念歌詞邊出示圖譜。

      教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

      2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)

      3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。

      4、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

      5、在音樂(lè)旋律中,孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作,在音樂(lè)結(jié)束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們也來(lái)唱唱這首歌曲。

      2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。

      四、結(jié)束

      我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!

      【案例反思】

      本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn),讓孩子室外觀(guān)察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹(shù)葉累,你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心,在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

      幼兒園小班秋天的教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、在觀(guān)察落葉的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同姿態(tài)。

      3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒圍坐成半圓形

      2、落葉視頻

      3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),投影儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。

      二、創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作

      1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)1

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿

      3、請(qǐng)創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)

      4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹(shù)葉飛的不同樣子。

      三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。

      1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞

      2、傾聽(tīng)后提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

      3、再次傾聽(tīng)歌曲后輕聲學(xué)唱

      4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍

      5、引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)編小樹(shù)葉的另外飛舞動(dòng)作,創(chuàng)編好后引導(dǎo)幼兒用新創(chuàng)編的動(dòng)作邊唱邊表演

      四、結(jié)束活動(dòng)

      放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊飛舞出教室

      幼兒園小班秋天的教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

      2。愛(ài)吃水果,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、新鮮水果:蘋(píng)果、橘子;

      2、果園的圖片;

      3、榨汁機(jī);

      4、人手一個(gè)紙杯

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片,激發(fā)興趣

      師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?

      小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營(yíng)養(yǎng)呢

      二、比較蘋(píng)果、桔子

      師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識(shí)它們嗎?

      每組桌上都放著這兩種水果,請(qǐng)你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏

      小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋(píng)果是紅紅的。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的,桔子有點(diǎn)粗糙;蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的,桔子有點(diǎn)軟

      三、游戲:摸水果

      師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。

      小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

      四、品嘗水果

      師:嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)它們的味道

      小結(jié):蘋(píng)果是甜甜的,桔子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。

      五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

      師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。

      幼兒園小班秋天的教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩(shī)歌。

      2.能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹(shù)葉外形的想象,并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

      3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動(dòng)物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹(shù),樹(shù)葉,小白紙若干,圖釘。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

      師:秋天到了,小樹(shù)葉怎么樣了?

      (落下來(lái)了)

      小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

      鼓勵(lì)幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

      二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

      出示圖片,講解詩(shī)歌內(nèi)容。

      師:今天請(qǐng)你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫《秋天》。秋天來(lái)了,一片片的樹(shù)葉落在地上(出示大樹(shù)和落葉圖片)

      提問(wèn):小螞蟻把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了,請(qǐng)你們猜一猜!

      小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小船。ǔ鍪拘〈瑘D片)

      小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的帽子!(出示帽子圖片)

      小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小傘。ǔ鍪拘銏D片)

      秋天撿樹(shù)葉,大家真開(kāi)心。

      提問(wèn):這首詩(shī)歌真好聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?

      請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。

      多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

      三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。

      1.提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了?他們把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了?

      2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫(huà)出來(lái),替換原來(lái)的歌詞。

      請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

      四、結(jié)束

      幼兒園小班秋天的教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

      2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

      3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

      4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà),引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。

      律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)

      師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?

      師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹(shù)葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。

      師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧。◣ьI(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)。

      二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

      1.師:看,又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

      2.教師清唱歌曲《秋天》

      師:你聽(tīng)到了什么?

      3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

      4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀(guān)看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

      三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

      師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。

      師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)

      四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

      師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

      教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

      師:大家表演的都很棒,我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

      五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。

      重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。

      歌詞:

      秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,

      樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

      秋天多可愛(ài);

      秋天呀秋天呀,樹(shù)葉輕輕睡地上,

      樹(shù)葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

      秋天多可愛(ài)。

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。

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