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    幼兒園小班健康教案

    時間:2022-08-18 09:42:33 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班健康教案集合7篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班健康教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園小班健康教案集合7篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      一。目標:

      1。對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

      2。懂得保持良好的情緒對身體的好處。

      二。準備:

      1。氣溫溫度計一個

      2。臉譜圖:興奮、高興、傷心。

      3?烧{式情緒溫度計若干。

      4。磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

      三。過程:

      1。提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

      2。認識情緒,知道人的情緒也會變化。

     。1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

     。2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

     。3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

     、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

     、谡垈別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

      3。通過故事,了解情緒對健康的影響。

     。1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

     。2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

      鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      活動目標

      1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。

      2.學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

      3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備

      每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

      活動過程

      1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

      2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。

      3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

      4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

      5、通過觀察、討論,引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。

      (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

      (2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。

      (3)“咕嚕!笔。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕!钡某,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。

      活動延伸

      可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走,今天我們學會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

      反思:

      對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      活動目標:

      1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

      2、教育幼兒學會保護好自己的五官。

      活動準備:

      1、小鏡子人手一面。

      2、五官可以活動的臉譜一幅。

      3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

      活動重、難點:

      1、準確指出五官。

      2、學會保護自己的五官。

      活動過程:

      一、照一照,講一講“寶貝”的名稱。

      1. 教師啟發(fā)提問:這是什么?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子,仔仔細細地照一照自己的臉,看一看你的臉上有哪些“寶貝”,然后告訴老師,好嗎?(好)

      2.請幼兒告訴老師:我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      二、請幼兒指一指“寶貝”的位置。

      1.師:哪個小朋友本領大,邊用手指,邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央,眼睛在鼻子上邊,嘴巴在鼻子下面,耳朵在臉的兩旁。)

      2.教師念兒歌,請幼兒指出五官。

      小小鼻子本領大,長在臉的最中央。

      兩只眼睛明明亮,長在鼻子的上方。

      鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。

      耳朵耳朵最聽話,長在我的嘴兩旁。

      3.做一做。出示貼錯的五官臉譜,請幼兒找錯并貼正確。小朋友,我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

      三、說一說“寶貝”的用處,以及應怎樣保護它們。

      1.小朋友,你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

      2.啟發(fā)幼兒說出后,教師小結:鼻子能問氣味,眼睛能看東西,耳朵能聽聲音,嘴巴能吃飯和說話,它們一樣都不能少。

      3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要,一樣都不能少,那么我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答,然后教師小結:不能用手摳鼻子,不能用臟手揉眼睛,不能對著耳朵大聲喊叫,不能把手放進嘴巴里,它們都是我們的好朋友,我們要好好地保護它們。

      四、師幼用問答對唱的形式,邊回答邊指出五官。

      “好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”“老師,告訴你,我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

      五、隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,結束活動!

    幼兒園小班健康教案 篇4

      設計思路:

      小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的!薄皥D書是干凈的,不臟!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的!薄巴婢叨嗥裂,不臟!碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。

      活動名稱:

      該不該洗手

      活動目標:

      1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

      2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

      活動準備:

      1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

      2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

      活動過程:

      1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐。

      2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。

      提問:

      1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

      2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

      3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

      4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

      3、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。提問:

      1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

      2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

      3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

      4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

      4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

    幼兒園小班健康教案 篇5

      設計意圖

      隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程,有助于發(fā)展幼兒生活經驗,學會如何洗澡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

      活動目標:

      1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

      2、根據(jù)生活經驗的回顧,認識、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      重難點:

      洗澡的方法

      活動準備:

      小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

      活動過程:

      一、談話導入

      1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

      引導幼兒大膽說出自己的想法。

      2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

      引導幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

      二、了解洗澡

     、賻煟耗銜丛鑶?洗澡的時候都需要準備什么?

     、诔鍪灸g盒,引導幼兒認識多種洗澡用品。

      師:老師這里有一個魔術盒,小朋友猜猜里面藏的什?

      請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結:哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

     、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷?

      引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚,用過后香香的。

      ④師:我們?yōu)槭裁匆丛?

      師小結:現(xiàn)在天氣熱了,我們活動后會出汗,黏黏的,皮膚上會有污垢,污垢容易產生細菌,對皮膚不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。

      三、洗澡的方法

      1、洗澡前我們應該先做什么?(準備好洗澡用品、脫衣服)2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

      請幼兒兩兩結合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動作演示。

      老師小結洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。

      3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

      4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

      四、體驗活動播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

      師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

      五、活動小結師:洗澡的時候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以后身上還會香香的呢,可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!

      活動延伸

      讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

      課后反思

      教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

      目標的.達成

      本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂,在教學中采用各種形式,做到動、靜結合,盡可能的關注到群體。在整個過程中,孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié),我創(chuàng)設了一個故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達到目標1:讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經驗,讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是:洗澡的方法。在學習洗澡的方法環(huán)節(jié),我主要是先引導幼兒根據(jù)生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動,所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

      幼兒的反思

      小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗,但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣,通過活動,加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導孩子,以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認識洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當中,真正起到師幼共同學習。

      不足之處

      1、教師在活動中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉,希望在今后的教學中,盡量減少瑣碎的語言,語句應該干脆利落點,孩子的印象也會比較清晰。

      2、在最后一個環(huán)節(jié)中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展,教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領,沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉,喪失了動作的協(xié)調性,如果在活動中,教師主要到了這方面的意識,逐步規(guī)范孩子的動作,我相信,音樂活動的目標達成就會更加明顯。

      小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動目標:

      1、知道生病時才需要吃藥。

      2、知道在成人的指導下服藥,不隨便吃藥。

      3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

      4、初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      1、木偶:藥片寶寶、藥瓶寶寶。

      2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

      活動過程:

      一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

      1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

      2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

      3、教師:這些都是藥,當我們生病時,它們能幫助我們恢復健康。

      二、觀看木偶表演,了解藥片的作用。

      1、教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

      教師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

      2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

      3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

      教師:小朋友們,你們在哪里見過我?

      教師:我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里,醫(yī)生、小朋友喜歡我,可小病菌不喜歡我,你們知道為什么嗎?

      4、教師總結:藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

      三、認識藥品的用處

      1、教師:藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)

      2、教師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時才能吃)

      教學反思:

      安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識薄弱,對任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動:《藥片寶寶的話》,活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,知道在成人的指導下服藥,不隨便吃藥,并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

    幼兒園小班健康教案 篇7

      活動目標:

      1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

      2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

      活動準備:

      1、農藥測試卡

      2、幼兒用書

      3、故事錄像(幼兒拍攝)

      4、小實驗用品

      活動過程:

      1、測試對對碰以小實驗引出活動,出示農藥測試卡對蘿卜進行測試,引出《蘿卜的故事》

      2、故事快樂多

      (1)看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

     。2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

      蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

      “撲通”一聲!鞍,是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

      “怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋!罢婵蓯海 鄙踔劣幸晃惶}卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

      看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

      小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”

     。3)提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

     。4)觀看幼兒用書,進一步了解蘿卜遭遇的原因。

      討論:你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

     。5)遷移思考:我們今后看到這種情況應該怎么辦?

     。6)情景表演:蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

      3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

      4、親子樂融融活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

      5、環(huán)保小衛(wèi)士:

      快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣?

      活動結束:

      告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環(huán)境,共同維護我們美麗的家園。

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