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    幼兒園小班健康活動教案

    時間:2022-08-18 12:13:24 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班健康活動教案三篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】幼兒園小班健康活動教案三篇

    幼兒園小班健康活動教案 篇1

      活動目標:

      感知并嘗試分辨高和矮

      重點難點:

      感知并嘗試分辨高和矮

      活動準備:

      1.游戲本《誰高》(游戲圖卡4)

      2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。

      3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

      活動過程:

      一、出示游戲本中的畫面,請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶。

      二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

      三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮,媽媽和寶寶誰高誰矮,或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

      1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

      2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰最矮,誰最高。

    幼兒園小班健康活動教案 篇2

      活動目標:

      1.能理解兒歌內容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。

      2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      活動準備:

      小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

      活動過程:

      1、講故事,引起學兒歌的興趣。

      小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了!毙⊥寐犃耍p輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好!

      2、理解兒歌內容。

      寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

      知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

      3、學念兒歌。

      鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

      建議:

      啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)

      評價:

      1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

      2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

    幼兒園小班健康活動教案 篇3

      活動目標:樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

      活動準備:各種好吃的食物若干。

      活動過程:

      1、讓幼兒自由品嘗食物。

      2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

      3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

      4、請幼兒說說分享食物的感受。

      5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

      6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

      7、鼓勵幼兒與他人分享自己的`食物,體驗分享的快樂。

      8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

      教學反思:

      1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

      2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

      3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

      4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

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