中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班變變變教案

    時(shí)間:2022-08-17 19:18:33 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班變變變教案匯編7篇

      作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班變變變教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班變變變教案匯編7篇

    幼兒園小班變變變教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。

      2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè):《小石猴》

      2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,表演音樂(lè)《小石猴》的情景。

      2、請(qǐng)幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

      3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲:

      按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,并做出動(dòng)作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等)

      4、可換幼兒主持,進(jìn)行活動(dòng)。

      5、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒出來(lái)示范。教師可以請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)本,鼓勵(lì)幼兒嘗試。

      6、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子。

      7、可到文具店購(gòu)買(mǎi)伸縮指揮棒,也可以用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸,將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了。

      活動(dòng)延伸:

      在每天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。

    幼兒園小班變變變教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,找到自己的站位。

      2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅、黃、綠色的拼板若干;音樂(lè),錄音機(jī),小鼓,大灰狼頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、拼板操

      1、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。

      2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂(lè)做拼板操。

      引導(dǎo)語(yǔ):“小拼板的本領(lǐng)可大了,它會(huì)變魔術(shù),現(xiàn)在它要和我們一起來(lái)做拼板操。”

      二、游戲:小拼板變變變

      1、變成方向盤(pán)引導(dǎo)語(yǔ)“小拼板又要變了!薄靶∑窗遄冏冏儯兂煞较虮P(pán)。”(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開(kāi)汽車(chē),注意變換方向――向前開(kāi)、向后開(kāi)、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。)

      2、變成碰碰車(chē)引導(dǎo)語(yǔ):“小拼板變變變,變成碰碰車(chē),碰碰車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

      3、自由變化引導(dǎo)語(yǔ):“小拼板變成了碰碰車(chē),還可以變成什么呢?每個(gè)小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

      (幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

      4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過(guò);變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

      三、游戲:小動(dòng)物找家

      引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家,和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上、變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩,聽(tīng)到馬上跑回“家”――找塊拼板站好,并說(shuō)說(shuō)自己“家”的顏色。)

      根據(jù)指令找“家”

      引導(dǎo)語(yǔ):“你們的本領(lǐng)真大,很快地找到了自己的家。我們?cè)賮?lái)玩一次,我說(shuō)什么顏色,你們就找什么顏色的家!保ㄓ變耗7滦(dòng)物四散出去玩,聽(tīng)到教師說(shuō)“找×顏色的家”后,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板:在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替,聽(tīng)到教師發(fā)出“找家”的信號(hào)時(shí),再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    幼兒園小班變變變教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

      2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的顏色和彩色的食物。

      3、大膽嘗試替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進(jìn)行仿編,感受蝸牛的快樂(lè)與活潑。

      4、朗誦兒歌時(shí)能發(fā)準(zhǔn)“牛、爬、草、吃、只”等字音。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):幼兒愿意參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

      難點(diǎn):幼兒嘗試替換兒歌中的食物和顏色進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      (1)幼兒已熟悉兒歌《蝸牛變變變》并掌握了兒歌的節(jié)奏;

     。2)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“彩色的食物”調(diào)查,記錄平?催^(guò)的、吃過(guò)的有顏色的`食物。

      2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:

     。1)、幼兒操作卡片,有蔬菜的和水果的。

     。2)、配樂(lè)兒歌錄音磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以多種形式朗誦兒歌,感受兒歌的結(jié)構(gòu)。

      1、教師操作教具朗誦兒歌。(一只蝸牛慢慢爬到草莓上)

      2、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌,朗誦時(shí)注意發(fā)準(zhǔn)字音。

      3、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌,感受兒歌的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

      二、利用圖片,引導(dǎo)幼兒替換故事中的食物與相應(yīng)的顏色嘗試仿編。

      1、啟發(fā)幼兒想象。

      師問(wèn):你還知道哪些顏色蔬菜、水果?它們的顏色是什么樣的?

      2、幼兒扮演蝸牛,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句。

      教師將各種顏色食物(圖片)擺放在桌子上,幼兒扮演蝸牛一邊爬一邊找食物,并進(jìn)行仿編。如:蝸牛蝸牛爬呀爬,一爬爬到(香蕉)上,咔吧咔吧吃掉它,變成一只(黃)蝸牛,高高興興爬回家。

      3、看操作卡,幼兒邊連線邊嘗試仿編兒歌。

      告訴幼兒,記著替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進(jìn)行仿編。

      三、幼兒自由仿編。

      教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象仿編,幼兒將自己仿編的兒歌清楚的朗誦給大家聽(tīng)。

      教學(xué)反思

      1、這是幼兒小班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,我考慮到小班幼兒的特點(diǎn),在編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,注意到認(rèn)知、情意、技能三方面的培養(yǎng)與提高。把“愿意參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣”設(shè)為教學(xué)重點(diǎn),把“幼兒大膽嘗試替換兒歌中的食物以及相應(yīng)的顏色進(jìn)行仿編,感受蝸牛的快樂(lè)與活潑”設(shè)為教學(xué)的難點(diǎn)。我通過(guò)這一教學(xué)重難點(diǎn)的突破提高幼兒的語(yǔ)言能力。

      2、在教學(xué)過(guò)程中,幼兒特別是回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了“彩色食物”調(diào)查的,在課堂上相當(dāng)活躍,大聲的說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、吃過(guò)的有各種顏色的食物,看著老師準(zhǔn)備的操作卡高興極了。一些孩子拿著自己喜歡的食物就是不放下,說(shuō)個(gè)不停。積極地與幼兒、老師互動(dòng),課堂生動(dòng)。接下來(lái)的仿編也在老師的引導(dǎo)下很順利的完成了。有些幼兒說(shuō)出了食物,但相應(yīng)的顏色卻不能替換,其他幼兒積極地補(bǔ)充修改。在不知不覺(jué)中孩子認(rèn)識(shí)了許多顏色、許多蔬菜,在不知不覺(jué)中孩子學(xué)會(huì)了仿編兒歌,學(xué)會(huì)了大膽地說(shuō)話、交流,他們?cè)隗w驗(yàn)蝸牛的快樂(lè)中,自己也活潑著、快樂(lè)著。

      3、這節(jié)課下來(lái)我很高興,孩子們也很愉快。聽(tīng)我課的老師也很快樂(lè),在也不覺(jué)得幼兒班的課沒(méi)啥聽(tīng)頭了。當(dāng)然我知道這不是一節(jié)最好的課,如果教學(xué)環(huán)境布置在草坪在,把食物放在草叢里,幼兒自己去尋找,去認(rèn)識(shí),我想讓孩子回到大自然,這更會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,會(huì)獲得更多的發(fā)展。

      小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng),一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

    幼兒園小班變變變教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:我的小手變變變,變只*****。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“兩棵樹(shù),十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它。”(小手)2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手,說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

      二、變一變,學(xué)說(shuō)短句1、師:不過(guò),老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會(huì)做許多事情外,還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥(niǎo)飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語(yǔ)氣要加重)2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次。ń處熥,幼兒念)三、大家一起變一變:

      邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)四、活動(dòng)結(jié)束:

      1、游戲好玩嗎?讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧。ㄕ(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)

      2、小朋友們變的魔術(shù)真好看,讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧!

    幼兒園小班變變變教案 篇5

      目標(biāo):

      1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)

      2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:我的小手變變變,變只*****。

      準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影

      過(guò)程:

      一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

      1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“兩棵樹(shù),十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它!保ㄐ∈郑

      2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手,說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

      二、變一變,學(xué)說(shuō)短句

      1、師:不過(guò),老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會(huì)做許多事情外,還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥(niǎo)飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語(yǔ)氣要加重)

      2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次。ń處熥儯變耗睿

      三、大家一起變一變:

      邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

      四、延伸:

      游戲好玩嗎?我們一起來(lái)變魔術(shù)吧。ㄕ(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)

      20xx—10—18

    幼兒園小班變變變教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道水的形態(tài),通過(guò)變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣

      2、復(fù)習(xí)并鞏固紅,黃,藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

      3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

      2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

      通過(guò)變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入游戲

      1、師:今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無(wú)色透明會(huì)流動(dòng)沒(méi)氣味)教師小結(jié):水是透明的,無(wú)色,無(wú)味,會(huì)流動(dòng)。

      2、師:水寶寶可好玩了,F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽(tīng)的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會(huì)變的。我們來(lái)試試?

      (教師【先橫著】搖動(dòng)瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語(yǔ)氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

      二、探索激趣師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽(tīng)好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來(lái)變魔術(shù),一定要說(shuō):“水寶寶,變變變哦”。

      1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)提問(wèn):你們的水寶寶變了嗎/變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。(教師邊說(shuō)邊操作后幼兒操作)

      2、顏色對(duì)應(yīng)師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀(gè)家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請(qǐng)小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。(與框子對(duì)應(yīng)放)

      三、解讀秘密

      師:好奇怪呀,水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測(cè))肯定有秘密,我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))

      提問(wèn):

      1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、這瓶怎么沒(méi)變不出來(lái),而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

      教師小結(jié):原來(lái)蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了。(詞:溶解)

      3、把你們蓋子打開(kāi)看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

     。◣熡自俅螕u晃,鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力,加加油)

      四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

      1.師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會(huì)怎么樣,你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f(shuō)邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個(gè)懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的。

      2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

      提問(wèn):瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

      提問(wèn):你的水原來(lái)是什么顏色,后來(lái)又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

      總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

    幼兒園小班變變變教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂(lè)意參加集體活動(dòng),開(kāi)始接納、喜歡教師。

      2.體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂(lè)。

      3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制魔術(shù)盒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看魔術(shù)表演。

      教師介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。

      師:今天老師帶來(lái)了魔術(shù)盒,它可以變出好吃、好玩的東西。

     。1)變糖果

      教師打開(kāi)魔術(shù)盒的一頭,讓幼兒看看、摸摸有沒(méi)有東西,當(dāng)幼兒確定沒(méi)有東西的時(shí)候,教師對(duì)著魔術(shù)盒數(shù)1、2、3,并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)盒,將裝有糖果的一盒轉(zhuǎn)到前面來(lái),打開(kāi)盒子拿出糖果,給幼兒一個(gè)驚喜,并將糖果分發(fā)給大家品嘗,使孩子們感到快樂(lè)。

     。2)變玩具

      用同樣的方法變出玩具。

      教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動(dòng)中,在神秘的氛圍中變出玩具。

      二、玩玩具。

      請(qǐng)幼兒玩一玩從魔術(shù)盒里編出來(lái)的玩具。

      活動(dòng)反思:

      幼兒剛剛脫離家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里,一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活,這就需要老師通過(guò)各種游戲來(lái)吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂(lè)變變變》活動(dòng)中,玩得很開(kāi)心。老師就象魔術(shù)師一樣,一會(huì)兒變出甜甜的糖果,一會(huì)兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來(lái),老師的本領(lǐng)真大,由此看來(lái),有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒,以后我們要經(jīng)常開(kāi)展這種活動(dòng),以穩(wěn)定幼兒的情緒。

    【幼兒園小班變變變教案】相關(guān)文章:

    幼兒園小班教案《顏色變變變》12-28

    幼兒園小班《玉米變變變》教案01-11

    幼兒園小班《顏色變變變》教案01-13

    精華幼兒園小班變變變教案08-06

    【精選】幼兒園小班變變變教案4篇06-28

    精選幼兒園小班變變變教案三篇06-28

    【精選】幼兒園小班變變變教案三篇06-26

    精選幼兒園小班變變變教案3篇06-26

    精選幼兒園小班變變變教案四篇06-26

    【精選】幼兒園小班變變變教案3篇06-29