精選幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面，培養(yǎng)審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，繪畫操作工具。
活動(dòng)過程：
一、回憶討論
1.猜謎語激發(fā)興趣：
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個(gè)謎語給你們猜，請(qǐng)大家仔細(xì)聽、認(rèn)真想!謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論，并示范畫大輪船。
1.了解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)
2.講解船的結(jié)構(gòu)教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境，（教案：）構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫在船身上，然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示范繪畫教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實(shí)還可以添畫上主人公，那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師：
1.畫船身。先用一條長(zhǎng)線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看，這些小動(dòng)物有誰呢?有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，（教案：）她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。
4.畫背景。用長(zhǎng)短不同的線 畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，云朵等。
涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸�，我們來看看涂好顏色的大輪船�?/p>
5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己地想法。
2、理解運(yùn)用詞語：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
3、體會(huì)家庭的幸福。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《幸福的大桌子》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人，體會(huì)兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。
1、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，認(rèn)識(shí)并了解大桌子
3、從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人？
4、逐一認(rèn)識(shí)家庭成員：
5、觀察理解幸福的一家
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開家的原因。
1、理解兔爺爺?shù)碾x開。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子們回來了，從他們的表現(xiàn)體會(huì)家人對(duì)兔奶奶的愛戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進(jìn)故事，一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來，站起來��！舉起杯對(duì)奶奶說什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴(kuò)展：給幼兒參與表達(dá)的機(jī)會(huì)，加深幼兒體會(huì)家庭幸福。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的'感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊@次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、楊景芝老師教繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。
提問：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元
素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂?shù)龋�。孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門—都有什么的門？—是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見外面的風(fēng)景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)�、方頂�(shù)摹⒓忭數(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永�，那么房子有什么用呢？——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來的房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
3、幼兒畫畫，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段，對(duì)事物有自己的獨(dú)到見解，能夠通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈(zèng)送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強(qiáng)的吸引力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號(hào)筆，油畫棒，自動(dòng)成像的數(shù)碼照相機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借形想象的創(chuàng)作過程。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
利用自動(dòng)成像的數(shù)碼照相機(jī)給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對(duì)設(shè)計(jì)相框產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：時(shí)間過得真快，還記得你們?cè)谛“鄤倓側(cè)雸@的樣子，那個(gè)時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(zhǎng)的小小的......現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進(jìn)入小學(xué)生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個(gè)紀(jì)念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解：拖色想象
1.示范步驟：
“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會(huì)更好了。今天，我們就來自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個(gè)小瓶子，秘密就藏在這個(gè)小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說出來
(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”
幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)肯定
(2)動(dòng)紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)]
幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
3.小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進(jìn)行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫
三、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)
(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫細(xì)節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)
1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準(zhǔn)備記號(hào)筆)勾出輪廓
2.教師過程性引導(dǎo)
(1)定自己設(shè)計(jì)的相框的位置
(2)畫細(xì)節(jié)特征：缺什么就添什么
(3)案裝飾
引導(dǎo)措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們?cè)谙嗫蛏弦部梢援嬌稀?/p>
激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?
(4)境創(chuàng)作
“哇!小朋友們今天設(shè)計(jì)的相框這么漂亮，是要去送給誰?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。
分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。
四、作品展示、講評(píng)。
(借鑒同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)
1.互評(píng)：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?
2.自評(píng)：講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，使幼兒在自信中提高。
3.教師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實(shí)自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn)，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來越精彩的!
小百科：相框，類似一個(gè)正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。
2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。
3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引起興趣。
觀察寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。
教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫要求。
1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。
教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？
教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）
2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么？
（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。
幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教師總體評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。
2.家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。
2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。
教師：范例若干;展示作品的魚池。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。
1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的？
2、幼兒觀察討論。
3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？
4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。
二、講解示范：
1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢？（自由猜測(cè)）
2、教師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去）
3、你會(huì)看到了魚的什么？（幼兒說）
4、幼兒操作：
●剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位？（可以互相交流）
●個(gè)別幼兒交流。（利用實(shí)物投影儀）
5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來變一變（教師介紹材料、示范添加一條魚）。
6、欣賞范例：還可以怎么變呢？
三、幼兒創(chuàng)作：
1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變？想一想。（幼兒交流）
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。
四、作品展示：請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的
【活動(dòng)意圖】
1、通過圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。
2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。
4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課因?yàn)閷?duì)于本班幼兒是初次接觸，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)游戲快樂為主，在一開始以繪本的形式的導(dǎo)入，讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來，并在接下來的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深入，打開幼兒的想象力，在反轉(zhuǎn)猜測(cè)中，由于幼兒思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫，由于石頭上操作比較小，所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之后的過程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進(jìn)行碰撞，在過程中因?yàn)樽粏栴}有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次注意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影，最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。
小百科：石頭魚是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚，它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。
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