中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-08-16 10:02:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班社會教案匯編6篇

      作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班社會教案匯編6篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      一、活動目標:

      1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

      2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

      二、活動準備:幼兒用書。

      三、活動重點:

      活動重點:認識自己的老師。

      活動難點:能有禮貌地向老師問好。

      四、活動過程:

      1、教師自我介紹,引出活動。

      小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)

      教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

      2、親一親、抱一抱。

      3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。

      老師說"××小朋友好",引導幼兒回應"×老師好"。

      教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

      教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

      鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

      教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

      教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

      4、活動延伸:

      1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。

      2、在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。

      五、活動反思:

      這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、知道樹葉有大有小,能比較兩片樹葉的大小。

      2、用身體動作感受大與小。

      3、能聽指令做動作。

      活動準備:

      各類大小樹葉若干(或自制的大小樹葉畫);兩個貼有標簽的小筐(標簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開;標簽②是一個較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹)

      活動過程:

      一、復習兒歌《片片飛來象蝴蝶》,出示掛圖引出樹葉寶寶。

      師:小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領,我們一起來歡迎他們,那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個寶寶的聲音最好聽。

      師:老師這里有一副畫,想請小朋友仔細看看,這些樹葉寶寶怎么了,它們在干什么?(往下掉)那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      二、樹葉比大小

      1、分給每個幼兒大小樹葉各一片,

      師:我們教室里也有好多樹葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做游戲,,你們愿意嗎?

      現(xiàn)在請你看看你手里的樹葉,覺得它們像什么?(如像小魚、像手等等)

      2、師:數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹葉?看看這兩片樹葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較。磕阍趺粗赖?(幼兒交流比較大小的方法)

      3、教師做示范,然后請幼兒聽指令,感知樹葉落下的過程。

      師:現(xiàn)在老師是樹媽媽,你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子?

      指令:“風兒吹吹,大樹葉飄下來了;風兒吹吹,小樹葉飄下來了!保ò咽峙e高,然后相應地松開手讓手中的樹葉落下來)

      師:小朋友們想不想來試一試。

      三、用身體動作表現(xiàn)大小

      1、師:樹葉有大有小,老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉,哪個是小樹葉,好嗎?

      2、教師做兩個動作:兩臂張開、兩腳分開,一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。

      師:你們猜出來了嗎?哪個是大樹葉,哪個是小樹葉?為什么?

      師:你們也來試一試好嗎?

      3、引導幼兒創(chuàng)編動作

      師:除了這兩個動作,你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉?

      四、送樹葉寶寶回家

      師:我們的樹葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這里有大樹葉和小樹葉的家(兩個小筐),它們的家有不同的標記,請你們想一想,哪個是大樹葉寶寶的家,哪個是小樹葉寶寶的家?然后把它們送回家,好嗎?

      附:片片飛來象蝴蝶(兒歌)

      秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。

      紅樹葉,黃樹葉,片片飛來象蝴蝶

      幼兒園小班社會教案:可愛的圓形寶寶

     。刍顒幽繕耍

      1、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗活動的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。

      3、引導幼兒進一步感知圓形的特征,能按大小,顏色分類,并擺出自己喜歡的圖形。

     。刍顒訙蕚洌

      1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

      2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

      3、故事《小兔找太陽》的課件。

      [活動過程]

      1、導入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導幼兒初步認識圖形的基本特征。

      2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多伙伴,你們能幫我找一找嗎?

      3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

      幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;

      幼2:吃的餅干是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;

      幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……

      師:小朋友說的都很好,那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?

      幼:老師,我知道,吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……

      師:小朋友們回答的都很好,興趣都很高。

      4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小伙伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做游戲好嗎?

      師:圓形寶寶帶來的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把他們請出來吧。

      游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

      教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

      5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

      圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個秘密,我還會變魔術呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,并說出自己擺的什么物品。

      6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。

      提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽?

     。刍顒友由欤

      制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,并進行添畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

     。刍顒狱c評]

      本節(jié)活動設計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導入,提高幼兒學習興趣,中間穿插玩游戲,變魔術的形式,激發(fā)幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關于圓形的知識。

      附故事:小兔找太陽

      有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽,他來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”

      小兔子來到菜園里,看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎”媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。

      小兔子抬起頭,看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問:“媽媽。這是太陽嗎?”媽媽說:“這是紅氣球……”

      “真急人,太陽到底在哪兒呀!”

      媽媽說:“瞧,太陽只有一個,還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽的手指方向,仰起了頭,大聲叫,“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

     。墼O計思路]

      幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,小班的孩子在實際生活中,已經(jīng)了解對圓形的初步認識,圓形的物體是他們生活中最常見的,最熟悉的。但由于年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性,本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認識特點,借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象,引導幼兒開展多種游戲化活動,激發(fā)幼兒參與興趣。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      美味雞蛋

      活動目標

      1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。

      2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

      活動準備 1.熟雞蛋若干,塑料小刀。

      活動過程

      1、玩蛋

      每位幼兒一個熟雞蛋。

      讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

      提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

      2、剝蛋

      鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。

      教師指導需要幫助的幼兒。

      3、切蛋

      讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

      觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

      4、煎蛋

      教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

      5、嘗蛋

      讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!

      6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

      活動延伸

      幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      活動設計

      二十一世紀需要高素質(zhì)的人才,從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據(jù)小班目標,其中有一條:“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人,學會克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結合認知目標中“引導幼兒學習普通話,大膽地表達自己的想法和意愿”,我將語言目標重點定位于學說兩個短句:、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      活動目標

      1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學說短句、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

      2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

      4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      活動準備

      材料及環(huán)境創(chuàng)設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

      活動過程

      一、引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?

      二、初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

      1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:

      (1)大象怎么啦?

      (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學說短句:。先個別幼兒回答,后集體練習。)

      2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習以上短句)

      3、小貓出場“喵喵喵”問:

     。1)誰又來幫助大象了?

      (2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說)

      4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?

     。1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

      (2)個別幼兒講自己的辦法(2—3名)。

      5、看最后一段表演問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)

      三、反復感知:(完整觀看表演,引導幼兒學著講講)

      1、交代表演名稱。

      2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。

      四、遷移運用:

      1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

      2、如果你摔倒了,你怎么辦?

      3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      教學反思:

      在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。

      3、讓幼兒識別自己的性別,進一步認識自我,發(fā)揮自我意識。

      活動重難點:

      1、重點:了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

      2、難點:體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應該互相欣賞和幫助。

      活動過程:

      一、激趣引入小朋友們,在今天的社會課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!

      二、看一看,說一說

      1、小朋友們注意看,他們兩個長得怎么樣?說說他們的特點。

      2、找找他們兩個的`不同點,引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

      3、說說哪個是男孩?哪個是女孩?

      4、老師總結男孩與女孩的不同。

      5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

      7、家里誰是男的?誰是女的?

      8、游戲:按要求做動作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等

      三、評一評,說一說

      1、男孩子有什么優(yōu)點?指男孩說一說。

      2、女孩子有什么優(yōu)點?指女孩說一說。

      3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

      4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

      5、師小結:男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

      女孩:做事認真,擺放物品有序等。

      四、辨一辨,說一說:

      在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難,應該怎樣做呢?

      1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。

      2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯。

      3、教師小結:在遇到困難時,我們應該互相幫助,要學會尊重對方(板書)

      4、游戲:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應,手拉手完成《開火車》這首歌。

      五、全課總結:

      在這節(jié)社會課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習,老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個好孩子。

    幼兒園小班社會教案 篇6

      設計意圖:

      我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點,我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景,積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒產(chǎn)生學習使用禮貌用語的愿望。

      活動目標:

      1.感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

      2.愿意學習并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

      3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

      4.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

      5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      活動準備:

      1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

      2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

      片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

      片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

      片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。

      片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

      3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

      活動過程:

      一、情景導入,學習禮貌用語

      1.觀看情景表演。

      師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

      (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請進!”小花貓說:“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐!毙』ㄘ堈f:“謝謝!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”

      后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關系”。

      最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡。)

      2.交流、體驗。

      師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?

      師:你覺得哪些小動物有禮貌?

      師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

      幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

      幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。

      師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

      幼:小動物們覺得很舒服。

      幼:小動物們都覺得心里甜甜的。

      幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。

      幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

      師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

      幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。

      師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應該怎樣呢?

      幼:要對兔媽媽有禮貌。

      師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?

      幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。

      師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?

      幼:因為小老虎敲門的聲音很重。

      幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。

      幼:它走的時候不說“再見”。

      師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?

      幼:我們喜歡小花貓。

      幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。

      幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。

      二、聯(lián)系生活,運用禮貌用語

      師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應該向它們學習,對嗎?

      師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

      (看錄像片段一,教師旁白。)

      師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

      幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

      (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

      師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?

      幼:謝謝!

      (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)

      三、結伴表演,鞏固深化認識

      師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

      (幼兒結伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

    【幼兒園小班社會教案】相關文章:

    幼兒園小班社會教案12-17

    幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案05-13

    幼兒園小班社會《開飯了》教案12-27

    幼兒園小班社會教案06-03

    幼兒園小班社會春分教案03-08

    幼兒園小班社會環(huán)保教案04-07

    小班社會我的幼兒園教案04-07

    幼兒園小班社會教案:我會搬椅子_小班社會教案07-13

    《輕輕》幼兒園小班社會教案12-11

    幼兒園小班社會《借玩具》教案03-17