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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-08-16 12:17:50 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班社會教案5篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案5篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園中班社會教案5篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解禮物的意義

      2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

      3、體驗(yàn)贈送和接受禮物的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

      活動過程:

      1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》,結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么,與圖中是否一樣。

      2、告訴幼兒,老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物,請幼兒自由猜測里面是什么。

      3、打開神秘禮物,讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

      4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

     。1)、你們收到過獎品嗎?

     。2)、收到禮物的時候,心情是什么樣的。

      (3)、在什么時候,什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?

      5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约合虢o誰送禮物。幼兒園中班社會教案:神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案:神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。

      6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      設(shè)計意圈:

      從觀察封面到最后的畫面,古吉由一個人奔跑,到很多人一起奔跑,這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經(jīng)開始萌發(fā)出了“集體”意識,也漸漸地有團(tuán)結(jié)合作行為的出現(xiàn),這些表露的現(xiàn)象正好就是本次活動的切入點(diǎn)”。

      活動目標(biāo):

      1.通過仔細(xì)觀察《奔跑的古古》圖片,表達(dá)出對圖片的想法并初步了解集體的概念;

      2.能積極參加集體游戲,萌發(fā)集體意識,感受集體團(tuán)結(jié)的力量。

      活動準(zhǔn)備:

      帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁)。

      活動過程:

      一、再現(xiàn)繪本內(nèi)容,導(dǎo)入活動

      二、觀察兩張圖片(封面和第18頁),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識集體的概念

      1.教師出示繪本中兩張大圖,請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。

      2.教師引導(dǎo)幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起游戲開心還是—個人玩要開心,為什么?”

      三、游戲:技術(shù)樁

      (一)教師與幼兒共同游戲,嘗試玩耍游戲

      1.教師把腰帶捆在自己的腰上,扮演木樁,請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子,嘗試能否拉動教師。

      2.教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向),嘗試能否拉動教師。

      (二)教師引導(dǎo)幼兒想辦法應(yīng)該怎樣才能拉動木樁,感受集體團(tuán)結(jié)的力量

      1.教師當(dāng)木樁,請與第二次嘗試?yán)緲兜挠變涸谝桓K子上用力拉,其余幼兒觀察。

      2.請每組幼兒都來嘗試?yán)緲,看哪一組能拉動木樁。

      四、活動結(jié)束及延伸

      請幼兒去戶外開展小組拔河的體育游戲活動,鞏固體驗(yàn)集體團(tuán)結(jié)的力量。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      一、活動目標(biāo):

      1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。

      2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

      二、活動準(zhǔn)備:

      多媒體圖片

      三、活動過程:

      1、講述故事,引出主題

      提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

      教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

      2、出示圖片

      師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)

      師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

      師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

      師提問:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)

      3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色

      師小結(jié):一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。

      4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

      5、結(jié)束

      我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      在日常生活中,水給我們帶來了無窮的樂趣和方便,是我們?nèi)祟惾币徊豢傻呐笥。水是生命之源,是人類、動物、植物乃至微生物生存的最基本條件。世界上有許多國家和地區(qū)正面臨著缺水的危險,我國也有很多城市面臨水荒。而對于我們地處江南水鄉(xiāng)的孩子來說,他們認(rèn)為水是取之不盡、用之不竭的,根本就不理解什么是缺水,認(rèn)為水龍頭一開,就會嘩嘩自來。在日常的活動中也會發(fā)現(xiàn)一些孩子浪費(fèi)的現(xiàn)象:如喝水時倒了滿滿一杯,喝不完就直接倒掉;洗手時水龍頭開得很大很大,看見水龍頭滴水不會主動去關(guān)上……《綱要》指出:社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。為此,本次活動通過回憶、觀看、體驗(yàn)、探索、思考等方法讓幼兒了解水的重要,缺水后的困難,從而節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

      活動目標(biāo):

      1、感知水和人類的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

      2、體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛,了解節(jié)約用水的方法。

      3、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動。

      4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前一天幼兒在家體驗(yàn)停水后生活的不便。

      2、活動幻燈片:缺水、運(yùn)水相關(guān)圖片,浪費(fèi)水相關(guān)視頻,體驗(yàn)音樂。

      3、運(yùn)水體驗(yàn)材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。

      4、尋找浪費(fèi)水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。

      5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋?zhàn)拥取?/p>

      活動過程:

      1、分享“停水一天”體驗(yàn)活動感受,了解人的生活離不開水。

      教師:小朋友們,今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了,你們家里有沒有停水過?停水后會怎么樣?會發(fā)生什么事情?

      幼兒一:早上起來刷牙洗臉的水也沒有,臉上臟臟的。

      幼兒二:游戲后,嘴巴很干,沒有水喝。

      幼兒三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡沒有水。

      教師:停水后感覺怎么樣?為什么?

      (評析:幼兒有了停水的相關(guān)體驗(yàn)后,就感受到了水在我們生活中的重要,水的多種作用,跟我們的人類生活的密切聯(lián)系。)

      2、體驗(yàn)“10米運(yùn)水”的辛苦,在對比中得出結(jié)論“水——生命之源”。

     。1)觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。(幻燈片1)

      教師:家里有時停水一天就感覺到非常的不方便,在我們國家的一些地方,那邊嚴(yán)重缺水,老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干旱時實(shí)拍的照片,看看缺水讓那里變成了什么樣子?

      教師:你看到了什么?

      幼兒一:看到了泥土因?yàn)闆]有水都裂開了,變成一塊塊的了。

      幼兒二:看到了草都死了。

      幼兒三:魚兒都死了。

      教師:魚為什么會死呢?

      幼兒三:水都干了,魚沒有了水就不能夠活下來了。

      教師:小朋友看到這些圖片,你覺得水在生活中有什么作用?

      教師小結(jié):水對我們的生活很重要,不但人離不開水,動物植物也都需要水,沒有水就不能夠生存,水是生命的源泉。

     。ㄔu析:地處江南水鄉(xiāng)的孩子根本就不能夠體驗(yàn)到什么是缺水,在實(shí)拍的照片中孩子們看到了什么是缺水,給了孩子視覺上直觀的體驗(yàn),知道了缺水后動物和植物上都不能夠存活下來,了解了水的寶貴)

      (2)觀看人們運(yùn)水的圖片。(幻燈片2)

      教師:為了生活下去,有的地方的人們可以等待運(yùn)水車裝水過來,有的地方的人們只能每天走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)水,看看他們走的路是什么樣子的?背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣?讓我們一起來嘗試一下。

     。3)體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛。

      體驗(yàn)過程:繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝。(見場地布置)

      教師:剛才運(yùn)水你覺得怎么樣?跟他們比起來怎么樣?

      教師小結(jié):我們小朋友就走了這短短的十米遠(yuǎn)就感覺到非常的累,這里的人們每天要走幾千米,幾萬米,還要爬上高高的山坡,走的路要比我們的艱難的多,運(yùn)水的時候不僅要注意自己的安全,還要保管好自己的水,如果掉下去了,水沒有了,就連裝水的桶也沒有了,全家一天就沒有可用的水了。

     。4)探索節(jié)約用水的方法。

      教師:這么辛苦運(yùn)回來的水怎么來用呢?有什么好方法?幼兒個別講述。

      教師:這是你們剛才運(yùn)回來的水,這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,請小朋友來分一分。

      幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。

     。ㄔu析:在創(chuàng)設(shè)的情境中嘗試體驗(yàn)運(yùn)水,讓小朋友們有了切身的體會,感受到了背水走路的辛苦和水的來之不易,激發(fā)他們節(jié)約用水的愿望。并通過體驗(yàn)知道要合理的分配辛苦運(yùn)回來的水,不能夠隨便的亂用。)

      3、探討“保護(hù)水資源”行動方案,激發(fā)“從我做起”愿望。

      (1)自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

      教師:老師發(fā)現(xiàn)我們身邊還有較多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,老師給你們準(zhǔn)備了書籍、圖片和電腦,請你們?nèi)フ乙徽矣心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象?

      并想辦法進(jìn)行解決。

      幼兒自主探索,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

      教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么來解決?(幻燈片4)

      幼兒一:看到一個小朋友洗完水就走,忘記關(guān)水龍頭了?梢蕴嵝阉P(guān)水龍頭,還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。

      幼兒二:看到路邊的消防栓上在流水,可以想辦法堵住。

      教師:水流太大堵不住怎么辦?

      幼兒三:可以打電話請自然水公司的人幫忙把這里的水停了,再請人過來修理。

      (評析:我們的身邊確實(shí)存在著一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象通過幼兒自己的探索后發(fā)現(xiàn),并利用自己的經(jīng)驗(yàn)想辦法解決,并讓幼兒知道當(dāng)有些事情解決不了的時候還可以請其他的人幫忙。)

     。2)發(fā)現(xiàn)水污染的圖片,啟發(fā)幼兒保護(hù)水資源的方法。

      教師:這里的水怎么啦?為什么會變成這個樣子?

      教師:你有什么好辦法讓水變得干凈起來?相互討論并交流。

      幼兒一:提醒人們不要將東西扔進(jìn)水里。

      教師:怎么提醒?有什么好方法?

      幼兒二:可以在水邊上裝一個攝像頭,這樣人們就不會亂扔垃圾了。

      幼兒三:還可以設(shè)計一個帶叉的標(biāo)志,提醒人們不能將垃圾扔在水里。

      教師:你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費(fèi)水的'現(xiàn)象,現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計一些節(jié)約用水的標(biāo)志,提醒大家要節(jié)約用水。

     。ㄔu析:中班的小朋友已經(jīng)有了初步解決問題的能力,在尋求如何保護(hù)水資源的方法中,孩子們就將生活中看到的,教學(xué)活動中學(xué)到的方法靈活的運(yùn)用在活動中,并把這些方法帶到課外,讓幼兒對活動的興趣延伸到課外。)

      活動延伸:

      請幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水,并能積極參與環(huán);顒印

      活動反思:

      水是生命之源,萬物之本。本次活動通過“生活—教學(xué)—生活”的實(shí)踐過程,把幼兒生活和教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,讓幼兒真實(shí)地感受、理解、掌握粗淺的保護(hù)水資源的方法,并落實(shí)到實(shí)際行動之中,知道除了人類的生活需要水,還有自然界所有的生命體都離不開水,如果不保護(hù)水資源,水也會有取盡、用竭的一天。

      幼兒進(jìn)入中班下學(xué)期后,在各個方面都有了很大的發(fā)展,尤其對事物的理解力逐漸增強(qiáng),特別喜歡參加有挑戰(zhàn)性的游戲和活動,喜歡去探索,去發(fā)現(xiàn),去感受。《綱要》中也指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。所以在活動中我通過多種形式讓幼兒去發(fā)現(xiàn),去感受,去探索,獲得對他們有益的經(jīng)驗(yàn)。

      本次活動源于生活,學(xué)于生活,用于生活。在活動前開展“停水一天體驗(yàn)活動”,巧妙地讓生活在水鄉(xiāng)的幼兒,第一次真切體驗(yàn)到了水的重要性,感受到了停水后的種種不便,讓幼兒改變了對“水”的看法:生活中離不開水。然后通過觀看選取西南地區(qū)干旱時的實(shí)拍照片和音樂營造氛圍,讓幼兒通過視覺、聽覺等感官,感受缺水后萬物枯萎、生命受到威脅的凄涼景象,揭示“水是生命之源”主題。接著出示人們翻山找水的真實(shí)圖片,初步感受缺水后的困難。然后安排“10米運(yùn)水”體驗(yàn)活動,讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中搬水、扛水、抬水,繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝,直接地感受到了找水的艱辛。接著讓幼兒將辛苦運(yùn)回的水,作為一家人一天的生活用水進(jìn)行合理分配,從幼兒謹(jǐn)慎不漏一滴水在外面的行動中,可以看出幼兒的意識已經(jīng)萌芽:以后要節(jié)約用水。

      最后一環(huán)節(jié)給幼兒提供通過電腦、圖片、書籍等途徑自主探索身邊浪費(fèi)水、破壞水資源的現(xiàn)象,既讓幼兒了解現(xiàn)實(shí)中水資源缺乏現(xiàn)狀,又讓幼兒看到人們浪費(fèi)破壞水資源行動的強(qiáng)烈反差后,幼兒節(jié)約用水的意識更加強(qiáng)烈了,從自身做起關(guān)好水龍頭、洗手開小水等節(jié)約用水做法后,還想到了通過制作節(jié)約用水標(biāo)志,張貼在幼兒園、家里還有工廠、社區(qū)中,裝上攝像頭等方法,把活動拓展到生活中。

      整個活動中幼兒動腦、動手、動口,運(yùn)用多種感官,積極投入到活動之中,在體驗(yàn)中認(rèn)識,在體驗(yàn)中拓展,在體驗(yàn)中提升,很好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),滿足了不同水平幼兒的發(fā)展需要,拓展了他們更廣闊的發(fā)展空間。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。

      2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。

      【活動準(zhǔn)備】

      認(rèn)知準(zhǔn)備:初步掌握坐標(biāo)定位法。

      材料準(zhǔn)備:PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

      【活動過程】

      一、這是誰?(解決重點(diǎn))

      根據(jù)圖片上的人物服飾,猜測人物的工作。

      討論:

      1、送貨員送些什么?

      2、送貨員什么時候工作?

      3、如果所有的送貨員都休息了,我們的生活會發(fā)生什么變化?

      小結(jié):這些就是我們身邊的送貨員,有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙,有了他們,不管天氣怎么樣,我們不用出家門就能收到我們買的東西,多方便!不過送貨員很辛苦,不管刮風(fēng)下雨太陽照,送貨員都必須為我們送貨,所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!

      二、學(xué)做郵遞員(解決難點(diǎn))

      重點(diǎn)提問:

      1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰?

      2、你能幫他完成工作嗎?

      觀察:信件上什么地方告訴我們地址?

      個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。

      幼兒完成操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

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