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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-08-16 12:07:10 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案集錦9篇

      作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

    幼兒園小班美術(shù)教案集錦9篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

      2.通過(guò)探索交流,了解房子的不同組合方法。

      3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

      2.各種房屋造型圖片的白板課件。

      3.白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┏鍪拘⊥米樱瑒(chuàng)設(shè)情境。

      1.教師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2.教師:我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

      3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師:這有3個(gè)房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。

      4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層?(3層)這兩個(gè)房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?

      小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長(zhǎng)方形。等等。

      5.出示房子圖片3、4。

      教師:我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

      教師:看,這個(gè)連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

      6.幼兒討論想蓋什么房子。

      教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?

      (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。

      1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

      2.播放音樂(lè),幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

     。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)。(請(qǐng)2名幼兒介紹,教師找1個(gè)不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開(kāi)心,你們真能干,表?yè)P(yáng)一下自己吧!教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子?

     。ㄋ模┏鍪緢D片,欣賞其他特別的房子。

      教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

      活動(dòng)延伸:

      教師:這些房子真特別,我們也來(lái)做小小建筑師,一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      一.活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解兒歌,學(xué)習(xí)整首兒歌。

      2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ);好香甜。

      3.樂(lè)意參加活動(dòng),愿意用語(yǔ)言表達(dá)。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.橘子若干,

      2.裝橘子的小簍子

      三.活動(dòng)過(guò)程

      1.教師做神秘狀,給幼兒送來(lái)了一種水果,讓幼兒先猜一猜是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

      (1)師:今天周老師帶來(lái)了一種水果送給小朋友們,但是要請(qǐng)小朋友先來(lái)猜一猜這里面是一種什么水果?

      幼兒:(猜各種各樣的水果)

      (2)師:那我們來(lái)看一看是誰(shuí)猜對(duì)了,到底是什么水果?(做神秘狀)

      師:(大聲)原來(lái)是橘子寶貝呀!

      2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點(diǎn),引入兒歌中的語(yǔ)言。

     。1)師:現(xiàn)在我來(lái)給小朋友發(fā)橘子寶貝,每個(gè)人發(fā)一個(gè),小朋友拿

      倒了橘子寶貝以后,請(qǐng)你們先聞一聞?它是什么味道?看一看它的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?(提醒幼兒先不要?jiǎng)冮_(kāi)橘子,“橘子寶貝可不喜歡先剝開(kāi)的小朋友哦”)

      (2)師:(手上拿著橘子)小朋友們這個(gè)句子是什么形狀的呀?

      幼兒:圓的…….。扁的…….。

      師:對(duì)了,圓圓的,周老師想到了一句好聽(tīng)的話來(lái)形容它:橘子橘子圓又圓。

     。3)師:那好,我們現(xiàn)在來(lái)看一看橘子里面是怎么樣的?那我們開(kāi)

      始剝橘子,(提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面)

     。4)師:剝完了沒(méi)有我看看誰(shuí)剝的最快!(師提醒幼兒現(xiàn)在還不能吃)

      表?yè)P(yáng)那些剝的最快的。

      師:現(xiàn)在呢,請(qǐng)小朋友剝下一片橘子,我們來(lái)看一看,是什么顏色?

      幼兒:黃色/橘黃色

      師:我們來(lái)看一看,現(xiàn)在的橘子還是圓的么?那是圓的還是彎的?

      幼兒:彎彎的

      師:真聰明,那你們覺(jué)得它像什么呢?

      幼兒:月亮、香蕉、眉毛、小船。

      師:你們想象力真豐富,想到了這么多,我覺(jué)得它更像一艘小船,形狀彎彎的。

      (5)請(qǐng)幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)橘子小船的味道。

      師:現(xiàn)在呢,我要把小船開(kāi)走了,開(kāi)到哪里去呢?喔!(吃橘子)開(kāi)到嘴巴里面去了,你們也把橘子小船開(kāi)到嘴巴里面去吧。幼兒:(吃橘子)

      師:你們吃到的橘子小船是什么味道的呢?

      幼兒:甜的、酸酸的、香香的…….

      師:有這么多味道,那我們?cè)賱兿乱黄僮有〈偷阶彀屠锩嫒グ!哇。ㄗ隹鋸埖臉幼樱?/p>

      師:周老師想到了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容橘子小船的味道:“好香甜”小朋友們一起說(shuō):好香甜!

      幼兒:好香甜!

     。◣熖崾居變合劝咽S嗟拈僮酉确诺胶t子里面,等下課再分享,師倒數(shù)十個(gè)數(shù)字讓幼兒自己放到桌上)

      師:小朋友們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的?

      幼兒:各種食物的名字。

      師:周老師覺(jué)得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。

      3學(xué)習(xí)兒歌。

     。1)師:周老師把我們剛剛吃橘子的這個(gè)過(guò)程編成了一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      師:示范兒歌

      師:?jiǎn)栃∨笥堰@首兒歌的名字是什么??jī)焊枥锩孢講了什么?

      幼兒:根據(jù)自己聽(tīng)到的回答

     。2)師:周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌,小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦,等會(huì)我可要提問(wèn)的哦。◣熢俅问痉秲焊瑁

      師:剛剛兒歌中說(shuō)了什么呢?

      師:動(dòng)作提示橘子是怎么樣的呢?/剝開(kāi)變成了什么呢?/小船是什么顏色的呢?/小船是彎的還是圓的呢?/小船要開(kāi)到哪里去呢?/哇,橘子小船是什么味道的呢?

      幼兒:(根據(jù)動(dòng)作提示回答問(wèn)題)

     。3)師:這一遍呢,老師大點(diǎn)聲念兒歌,小朋友們小點(diǎn)聲跟著周老師念兒歌。(小朋友們站起來(lái)一起學(xué)習(xí)兒歌)

      (4)師:剛剛是老師大點(diǎn)聲念,這一遍小朋友們大點(diǎn)聲音念,老師小點(diǎn)聲音跟著你們念。

      4.表演兒歌.

     。5)切蛋糕分組念,不念的要求認(rèn)真聽(tīng)。

      (6)請(qǐng)小朋友上來(lái)表演,五個(gè)一組念,

      (7)請(qǐng)一個(gè)上來(lái)表演

      5.拓展延伸,分享橘子

      師:今天呢,我們吃了好香甜的橘子,還學(xué)了好聽(tīng)的兒歌,大家是不是很開(kāi)心啊?現(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧!讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。(師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開(kāi)活動(dòng)室)

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      目標(biāo):

      1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

      2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

      3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂(lè)趣。

      重點(diǎn):掌握用牙刷敲打作畫的方法。

      難點(diǎn):將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

      準(zhǔn)備:牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂(lè)。

      過(guò)程:

      一.開(kāi)始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

      T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來(lái)看一看。(出示范畫)

      二.基本

      1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

      T:漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來(lái)的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過(guò),牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

      2.教師示范。

      T:先來(lái)看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

      3.幼兒示范。

      T:你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看,我們一起看她會(huì)不會(huì)。

     。ㄕ(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對(duì)不對(duì))

      4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂(lè))

      T:你們想不想也用牙刷來(lái)畫畫漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫畫吧!

      (教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

      三.結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

      T:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫?為什么?

      老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮,我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。

      2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

      2、吃過(guò)不同形狀的餅干。

      3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。

      二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。

      1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干,好嗎?(好)

      2、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:

      a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;

      b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

      c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

      d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

      3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè))

      4、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。

      三、評(píng)講幼兒作品:

      a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;

      b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

      四、活動(dòng)延伸: 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

      教學(xué)反思

      教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模

      小百科:餅干的詞源是“烤過(guò)兩次的面包”,是從法語(yǔ)的bis(再來(lái)一次)和cuit(烤)中由來(lái)的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的,可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品,在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。

      2、使用棉簽、吸管,通過(guò)滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。

      3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4、感受作品的美感。

      5、感受色彩對(duì)比。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

      1、師:剛才我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物,你們喜歡嗎?他們長(zhǎng)得什么樣?

      2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長(zhǎng)得都很滑稽。

      二、展示圖片,探索制作方法。

      1、出示圖片,觀察形象。

      師:小怪物來(lái)到咱們班啦,小朋友看看,他們長(zhǎng)得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))

      2、探索方法,了解制作過(guò)程。

      師:想知道小怪物是怎么來(lái)的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn),然后使用吸管對(duì)著有顏料的地方向各個(gè)方向吹,貼上眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了,小怪物就很神氣了。

      3、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

      三、展示作品,分享成功樂(lè)趣。

      1、教師展示幼兒作品并請(qǐng)小朋友介紹自己的成果。

      2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒成果。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

      2、樂(lè)意幫助花兒開(kāi)放,感受從中帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

      2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

      3、顏料、棉簽、抹布等。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

      導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?

     。ǘ┣榫逞菔,觀賞花的畫法。

      1.師:太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對(duì)小花說(shuō):"別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽(yáng)光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。

      2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

      3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對(duì)小花說(shuō):"小花,小花,我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。

      4.還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。

      5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

      6.小花長(zhǎng)出了花莖、開(kāi)出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

     。ㄈ┯變翰僮,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

      1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來(lái)讓小花園里開(kāi)滿美麗的花兒吧。

      2.活動(dòng)指導(dǎo):

     。1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

     。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

     。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

     。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂(lè)。

      1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

      2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開(kāi)越大的?

      3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開(kāi)出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒?/p>

      教學(xué)反思:

      通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂(lè)趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開(kāi)心,自己也感覺(jué)很開(kāi)心,自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑,很值得。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1,在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))

      2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      材料準(zhǔn)備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

      認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

      1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開(kāi)了?

      2、你最喜歡那幅畫?為什么?

      小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時(shí),不能都畫一樣的東西;ㄒ写笥行,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來(lái)的畫面非常自然。

      二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

      1、誰(shuí)知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

      小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

      2,繪畫蜻蜓

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)名稱:

      乘地鐵(偏藝術(shù))

      目標(biāo):

      1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

      2、感知地鐵的方便與快捷,體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

      3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):

      PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察與交流

      1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

      導(dǎo)入:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過(guò)?

      2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

      提問(wèn):地鐵是在地鐵站里開(kāi)的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個(gè)更快呀?

      提問(wèn):在隧道里有沒(méi)有紅綠燈?會(huì)不會(huì)堵車呀?

      小結(jié):哦,原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

      過(guò)渡:你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵?你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀?

      二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

      1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。

      提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀?

      小結(jié):原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個(gè)車頭,跟馬路上的車不一樣,是開(kāi)在鐵軌上的。

      2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

      過(guò)渡:小朋友們,我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請(qǐng)你們來(lái)畫一畫。

      小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

      3、延伸:請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。

      提問(wèn):小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

      小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

      2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

      3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說(shuō)說(shuō):書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

      2、談話:我喜歡的汽車。

      教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

      教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

      鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

      3、幼兒操作活動(dòng)。

     。1) 教師提出涂色要求:

      ① 要順著一個(gè)方向涂色。

     、 涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

      ③ 注意盡量不要涂到外面。

      (2) 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

      4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車。

      大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。

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